1樓：玄電影
1要有一個自己比較擅長的技術門類，
2從事教育行業，教育理念是非常重要的，教育產品拼到底是教學成果。
3資訊科技教師也有發展前景，前提是你會網路環境做副業4要培養自己的自學能力，俗話說隔行如隔山
2樓：半截裙兒
作為教育技術學的學生，經過努力的方向，肯定是要往教育方面努力了，因為教育現在還是一個很大的產業
3樓：匿名使用者
努力方向就是學好專業課程，同時注重自己的思想品德學習，這樣才能夠擔負起教育工作者的責任。
4樓：戢珂
這個努力方向一般就是努力提升自己的技能，然後去發展教育這塊。
5樓：匿名使用者
作為教育技術學校的學生就不應該努力的方向，應該是以自身的提高良好的基礎素養，以及他們的良好的認知。
6樓：王玉芝
座位就是技術學的學生。今後的努力向上。做一個就是一定要教好學生。讓家長放心。因為你是教學生，一定要負責任。
7樓：
肯定是培養一些教育的人才，主要是往這個方向走。
8樓：盤沉
其實我覺得努力的方向的話，那大概就是說提高技術性吧。
9樓：匿名使用者
數學應該努力的方向就是把技術與現場的教育能夠更完美
10樓：答題
作為教育機構呢，這裡面就是努力方向的介紹，關於這個教育機構方面。
11樓：卞半青
作為教育技術學的學生，今後的努力方向有很多方向適合。
12樓：
教育技術學的學生今後的努力方向注意教育技術學的學生以後努力的方向應該是育人方面
13樓：獨傲風行
作為教育技術學的學生，今後努力的方向主要是研究教育領域各個方面的發展方向和創新方向
14樓：文筁
教育技術學的學生，今後的努力方向，就是要抓緊時間學習，準備考研究生
15樓：
教育技術學的學生今後努力方向是什麼？我認為你這一屆找工作的方向。
16樓：人文漫步者
教育專業的學生進後的努力方向肯定是需要考取教師資格證，然後到高中當一名老師，這是一個比較不錯的歸宿了。
17樓：教育萬能幫
作為教育技術學的學生的話，這個以後的話，這個努力方向的話，必須學好考的專業知識
教育技術學的就業方向是什麼？
18樓：檸檬色的小秋
就業方向：教育技術的相關研究人員、高等院校教育技術方面的教師、教學軟體相關研發人員、中小學的計算機教師、文員、記者、編輯、繼續考研深造，考取研究生，甚至博士研究生.
主要方向：教育技術學基本理論、網路技術與管理、資訊化教學技術以及電視編導與製作。
擴充套件資料本專業學生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、掌握教育技術學科的基本理論和基本知識；
2、掌握教學系統分析、設計、管理、評價的方法和技術；
3、具有**（幻燈投影、電視電聲教材、計算機課件）製作的基本能力；
4、具備計算機網路設計開發、常用軟體熟練應用的能力以及影視編輯製作的能力；
5、具備計算機硬體、區域網等小型網路維護的能力。
19樓：小張同學
談談我個人的理解，教育技術學是一個交叉學科，涉及多個領域。正是由於它多元化的這一特徵，決定了這個學科的就業領域是多元的，就業範圍是廣闊的，就業層次是多樣的。
我個人將教育技術學的就業方向分為兩類，直接面向教育的和間接面向教育的。
直接面向教育的
就是畢業後直接去學校當老師，比如說中小學資訊科技課教師等，如果你熱愛教學，並且喜歡和孩子們相處，那麼去當教師會是一個幸福的職業選擇。因為你的工作直接面向學生，對孩子的成長和學習的影響是直接並且無限的。
另外教育類**編輯、教育軟體類售前（需求調研和使用者方案）、教育類軟體專案經理或產品經理等等，都是不錯的選擇。
另外就是教學設計師這個方向，目前大多數從事高等教育教師都缺乏7設計的能力，迫於目前教育發展的形勢，所以現如今對從事這一新興職業的崗位的人員是十分緊缺的。
那麼教學設計師主要是做什麼的呢？「cisco公司在e-learning中對教學設計師的定義：教學設計師是從事教學設計工作的人員，他們能夠在教學理論的基礎上應用系統化的方法設計各個學習事件的具體內容。
」從這個定義中我們可以對教學設計師得到三方面的認識：首先，教學設計師從事的是教學設計工作；其次，教學設計師要應用系統化的方法；第三，教學設計師是從理論到實踐的實踐者。
這個職業對專業知識、創新能力、文字功底、邏輯思維、形象思維、溝通能力還有理解能力等方面的要求是很高的，所以對這個就業方向感興趣的同學就要儘早培養和提高自身的相關能力。
積極關注就業**，多瞭解一些e-learning行業的現狀、發展趨勢以及同行的基本情況對開闊視野、嘗試創新會有幫助。
20樓：w就是你爸爸
來自一個正在讀此專業的大三狗來為你來一次走心的解答。
我們先來了解此專業的解讀。是一門教育學類or計算機類的學科，學習教育技術學方面的基本理論和基本知識，學習**製作，課程設計與開發實踐等等。
總的來說，個人覺得學習的東西還是蠻多蠻雜的，學習範圍較廣。
1網路教育應用
當個網路教師，只要你的專業知識夠硬，你的知識能力夠優秀，你可以利用你所學的技術，開設網路課程，網路課程的開設可以根據你個人的空閒時間安排，時間任你支配。自己可靈活的安排與調整
2影視**編輯
3計算機軟體開發
現在是資訊網路快速發展的時代，資源和資訊通過網路平臺的流動，未來需要計算機軟體的開發與應用方面的人才，這個就業前景槓槓的。
在空閒的時間，你可以幫其他的人設計他們所需的軟體，賺點生活外快。生活美滋滋。
我們的就業方向不一定要侷限與教育技術學專業，跳出這個專業，挑戰自己，做自己夢想中想做的事情，就業自己喜歡的事情。不要被教育技術學所束縛住，活出自己該有的色彩。
21樓：呼
教育技術就業，說難也難，說不難也不難。
其實一聽教育技術這個名字，好多人都會說，「當老師的吧。」
說到這個專業的就業方向，雖然挺無奈的，「當老師的吧」。但是當老師，去到學校確實是一個比較好的就業方向。
雖然可能會出現一些比較偏的，教地理又不夠教，教生物又不夠教生物......
而且當老師，還有學院培養方向的辦法，學院在政策上的去培養教師這個方向，挺厲害的是吧。
然後除了學校，還可以進公司，選擇與教育技術相關的公司。
而且如果你去到的是大公司，職位薪水都比較穩定，而且福利還不錯。
而且這幾年教育市場真的挺吃香的，教育市場也得到重視，這真的不失為好的就業方向。
還有教育技術的同學在電教館和電視臺也是挺受歡迎的。
而且教育技術專業的同學，甚至是作為資訊科技等新技術的人才。理解並支援你去引入新技術。
好了，大概就這些。
22樓：朱呆呆
本人今年大四，應屆畢業生一枚。因為最近忙著畢業，老師要統計畢業生去處。最近在學院幫老師統計我們學院所有專業的畢業生去向，所以，這個問題，我還是也可以出來回答一下的！
就拿我們學院為例吧~
首先來說一下出國和考研的。我們學院教育技術專業就兩個班，差不多六七十人，每年出國和考研能佔到差不多一半吧。反正今年已經定下來的出國學生去的學校有哥倫比亞大學、布里斯托大學、謝菲爾德大學等。
考研的就更多了，而且考研成功率也很高，今年好多都是南京大學、浙江大學、華東師範大學，大家真的都好棒棒!
其餘的學生都是就業的了，不得不說，教育技術專業學生的就業率真的很高了。因為我們學校是在長三角地區，離著上海、南京這種大城市比較近，本身自己城市的發展也比較好，所以就業真的不愁！現在越來越重視教育了，教育機構遍地開花，所以教育技術這方面人才十分的吃香！
我有好多教育技術的同學都去了相關的教育機構。當時不是去當老師了，是去當技術人員，主要負責教育軟體開發，小程式製作啥的，聽上去就很高大上！工資也是很高的，起碼比當老師要高吧。
相比起來，教育技術專業的就業方向真的很豐富了，比師範類專業多好多。
所以不管是出國深造還是就業，教育技術專業的就業方向都是很不錯的！
23樓：蓋蓋菠蘿
我在讀研之前在教育行業做過一段時間，大致瞭解過當前環境下教育技術學學生的就業方向，我覺得教育技術學的未來就業面還是比較寬廣的，教育是人類發展的基礎，隨著社會的發展，對教育的需求越來越大，越來越迫切；教育又對可以在多個角度對社會發展起到推動作用，相應的就會有較多的發展方向。
1.企事業單位
2.教育機構
當前的家庭教育中，家長越來越重視孩子在校園外的提升，對應的各種教育機構就應運而生，例如當下如雨後春筍般發展的少兒程式設計，便是在網際網路+和大資料趨勢下應運而生的，再加上傳統的教育產業內容，作為一名教育技術學的學生，在校園外也可以將自己的教育理念付諸實踐，並且教育行業的條條框框相較學校來說也沒那麼多，更加適合年輕的、具備教育理念的同學們加入
3.其他需要教育學背景的工作
除了上述的直接應用教育知識的方向以外，我們也可以嘗試一些需要教育學背景的工作，比如去到企業內部做企業內部培訓師、教育諮詢、留學諮詢等等需要具備教育學背景的行業。
綜上，作為一名教育技術學的學生，主要的就業方向變如上所述，但並不是就要在這幾個選項中做選擇，我們可以有不同的選擇，而且我覺得教育技術學的理念宗旨就是在培養可以在新技術領域從事教育和培訓的高階人才，在很多崗位中我們都可以實現這種理念，追求理想。
24樓：冰湖凝心
教育技術學就業方面還是比較廣闊的。大致就是兩個方向，偏向於教育方向的，和偏向於計算機網路技術方向的。
偏向於教育方面的呢，可以進學校當老師，像一些中小學校和職業技術學校等都需要資訊科技老師或者通用技術老師。
然後平常也就是負責學校的課件製作，負責學校的一些課表活動安排，負責資訊科技教學等等。
教育技術學這個專業大部分是關於電腦科學與技術方面的。所以很多學生在考研的時候，會去考計算機與科學技術方面的專業。那就業的時候，方向也是可變的。
最後，希望我的回答可以幫助到對這個專業就業方向尚且迷茫的人。
教育技術學專業學生的考研方向有哪些？
25樓：匿名使用者
考研方向有：教育技術理論與應用、計算機應用及多**技術、網路教育支撐技術與網路安全、教學資源建設與教學設計。這些最起碼要求有計算機技術，再不行的話美工或者動畫很棒也行。
因為這個方向的導師都接一些這類的課題來做，一般就是自己的學生直接分工作了，如果選導師時不太會計算機方面的話導師也不會要，說實話這兩個方向純理論方面的前途不好。
未來的就業方向，除非再接著讀博，弄個海歸，不然進高校做針對性研究的可能性為零， 但是也不排除一些高校的電教中心或網路中心有這方面需求，一般按教輔招收。 近幾年一般以上的學校只要招教育技術的一般的要求都是博士，所以進高校還是死了這條心吧，我不是恐嚇未來的事弟妹 ，以我本科 母校為例，教育技術b+，非博士不要，碩士母校，a+，非985或海歸博士不要 .
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