1樓：匿名使用者
有經驗的老師，學生的一個眼神，就知道學生想不想回答問題！既然你期待老師叫你回答，不如私底下和老師溝通好，這樣不需舉手也能爭取到鍛鍊口才的機會。
2樓：多彩夢幻水晶
課堂上有互動的學習環境很好的，可以調動自己的學習積極性，而且是給自己的鍛鍊機會，在回答問題過程中，感受自己的自信和思維能力和表達能力，在學習過程中，就是一個不斷總結不斷進步的過程，要給自己創造機會，不斷完善自我和提高自己的綜合能力，勇敢的把手舉起來!!
3樓：山河空白
我一直都認為,上課不喜歡舉手的學生更加有潛力.原因是,一個完整的思考過程是不允許被其他任何雜念打斷的.而那些喜歡舉手的學生大多是希望吸引老師和同學的注意力,急於表現自己.
這種學習態度反而顯得不塌實,邀功心理太強.
4樓：匿名使用者
這個簡單 我上課從不舉手！ 你就使勁和他貧！但別過火 知道答案 大聲說就完了 讓他注意你
5樓：保護麼
你應該培養自己的自信心，說你行你一定會行的，多多鼓勵自己給自己加油
6樓：久久無言
私底下和老師溝通，讓他多注意你會不會答
7樓：
老師有時也會自動叫你起來回答問題的，不要擔心。
我上課不敢舉手害怕怎麼辦
8樓：連良
呵呵··你想想當你看見你的同學答錯了你是什麼心態··是不是笑過就算了，覺得沒有什麼大不了，轉過頭就忘記了呢··所以不要把自己會說錯所要承受的笑有多難受··因為別人不會在意的不會把它記住的···下次要勇敢起身回答羅··因為答錯並沒有什麼大不了，加上你都能答對，就更不用害怕了··你能勇敢第一次就能勇敢第二次，這對你自己是很有幫助的···好孩子··呵呵··
9樓：慕斯帥哥ta伔
你得表現有幾個原因~ 一是知識不紮實~ 二是缺乏自信~ 回答問題又不是什麼丟臉的事情~要相信自己~ 難道你不想成為大家崇拜的焦點麼？ 如果想，就加油吧~
10樓：原實府品
心裡想著：沒事的，不就是舉個手嗎！又不會死人！應該會好一些。
但如果你實在覺得太害怕了，就應該注意平時多跟老師們搞好關係，變得像同學一樣了，自然就不會覺得害怕了！
加油！相信你自己！
上課不敢舉手怎麼辦求答案
上課不敢舉手發言怎麼辦？
11樓：鳳鬆雨
相信自己 不要害怕 加油
12樓：匿名使用者
不要害怕，我也有和你一樣的經歷，但在老師和同學的鼓勵下勇敢地上臺演講了，之後發現原來發言這麼有意思。別人都不好意思舉手，只有你敢，那不是件很光榮的事嗎？你不用害羞，就算答錯了別人也只是笑笑，那並不是嘲笑你，笑笑就過去了，就當是活躍了氣氛。
加油(ง •̀_•́)ง期待你的精彩發言！
上課為什麼不舉手發言
13樓：凌寒夢雅
上課不發言的五大理由
1、不願意在眾人面前說話
面對眾人講話,這是一個人早晚要面對的事情,然而,性格內向的同學,不願意在眾人面前講話,這很讓人苦惱.
解決辦法：讓家長幫助克服這個障礙吧!爸媽和孩子輪流發言,話不要求多 ,也不要求正規,表達了自己的想法就可以.
2、我沒有用心聽課,發言說什麼?
有的同學上課的專注力不夠,思想沒有跟著來時的節奏走,這樣,也就不會堆老師的問題又什麼想法了.
解決辦法：提高自己的專注力!從「五分鐘專注力」訓練做起.家務、作業、自理等鬥可以訓練大家的專注力.
3、那種發言我不會!
我們得承認,個別老師堆同學們的發言,不是要求真情實感的表達,而是一些詞藻的堆砌,一些求真的學生會又抗拒心理.
解決辦法：你怎麼想的就怎麼說!
4、上次發言回答錯了,老師和同學鬥笑話我!
一些性格內向的或是不太自信的同學,毫不容易舉手發言一回,可是由於太緊張等原因,回答並不完整,還惹來了大家的笑話.
解決辦法：老師要求上課發言,就是 要檢驗同學們是不是鬥弄懂了,回答錯了沒有關係,學到知識才是我們的目的.
5、舉手是白舉!
課堂上老師不自覺地會產生一種傾向,總是找後進生或是先進的同學發言,而處於中流的同學往往被忽略了.其實,課堂上舉手的兩個功能：一是教師根據舉手的比例判定同學們是不是都聽懂了；二是挑選個別同學來檢查,看是不是真的弄懂了.
解決辦法：跟老師私下溝通,讓老師關照一段時間嘍。
14樓：重慶學而思
「小榜樣，這樣說丨第一期」好的學習心態，應該是這樣的
15樓：匿名使用者
舉手發言的前提是能用心去想，在想的同時，動了腦筋，思維會變得主動，精神也更集中，主動舉手發言的好處就是鍛鍊思維，集中精神，能更好的學習和提高學生的思維能力，鍛鍊語言組織能力和人際關係處理能力。不舉手發言，自然就很多能力都無法鍛鍊和學習，對於課堂知識的理解會慢不少，更可能因為開小差什麼也學不到，學習越來越差。
16樓：講故事的小秋
這是一種心理疾病：社交恐懼症，要多和別人交流克服心理恐懼加油哦
17樓：呼延鴻風
上課上課時間不長腦子不好用電腦
上課不敢發言怎麼辦，上課不敢舉手發言怎麼辦？
不要想那麼多。不要怕這怕那的。根本沒必要。我小的時候也是那樣的。甚至做了幾年課代表，每次考試考第一名，但是卻極度怕回答問題，即使再簡單的問題，老師讓我回答我也不會回答。有時候很難的問題，自己明明會，也不敢回答。很多年過去了，長大了突然看開了。覺得小時候若是有人會好好的引導我，鼓勵我，也許不會留有那麼...
上課有沒有積極發言，自己上課有沒有積極舉手發言,寫一段250字作文
如何培養學生上課積極發言的習慣 新課程把教學過程看成是師生交往 積極互動 共同發展的過程。交往意味著人人蔘與，意味著平等地對話和交流。課堂上積極發言對學生的學習是大有幫助的。它可以使學生注意力集中，聽課效果提高，加深內容理解，提高學生的思維和語言表達能力。課堂發言表面是一個說，實際上是聽 思維 表達...
上課喜歡舉手發言的孩子是屬於什麼
只想對你說，用全心去愛你的孩子，包括他的缺點 每個缺點都是營養不足的優點，加以引導，都會成為他與眾不同超乎他人之處 要誇他，他不愛舉手，你就發自內心地誇他你看好多小同學都沒敢舉手，咱們孩子這次舉了，多了不起。不要虛情假意，我說的，發自內心愛他的全部，只要有一點比別人好，不管是比誰好，好多少，都是值得...