1樓：角落約定
我現在已經上大學了，在高中時我的生物學得非常好，也有自己的一套方法，現在介紹給你，你可以試試！
因為高中時間很緊，不可能用很多的時間來學生物，所以要：
1.學會提高學習效率，不要不動腦筋的看或者做題！
2。要有這樣的想法：磨刀不誤砍材功，不要在問題沒弄清楚時去做題，最好在做題之前把相關知識點看一遍，要看進去，這是對知識的鞏固，正好還可以通過接下來的題目來練練手，加深理解和運用！
注意，在做題時就千萬不要做一題就看下書，這樣很不好，會讓你產生依賴！
3.早上不是只可以用在英語和語文上的，可以每天用5到10分鐘的時間來將老師之前做的筆記拿出來讀，不需要大聲，但一定要讀到心裡去！
4.生物很多知識點都很雜，因此你要學會總結，一段時間就要將知識點進行比較，進而對比著學習！
每個人的學習習慣都不同，因此要自己瞭解自己的習慣，進而儘早找到自己對這門科目的學習方法！我高中就堅持用這個方法，72分滿分的生物，我還考過70分，扣點的兩分還是很粗心導致的，這不是在炫耀我自己，而是希望你能試試我的方法，希望能對你有幫助！
2樓：匿名使用者
和化學一樣。
背公式。
3樓：i小半
把教材看熟最重要。
4樓：匿名使用者
把課本能夠熟練記住每一章所講的知識點，對著目錄，複述一遍，基本上沒什麼問題。前提是你能夠理解其中的意思，課外的聯絡時必然的，想想我們以前可是隔三差五的有卷子做，慢慢的生物其實沒什麼難度！看你的堅持了，呵呵。
高中生物學習方法
高中生物的學習有什麼方法嗎？
5樓：匿名使用者
1、課前一定要做好預習，只有預習好了上課才能更高效率的學習。課上一定要仔細聽課，不要錯過任何知識點。下課後一定要討論問題，在討論中你會有很大的提升。
2、會背。學生物不背肯定是不行的。生物習題涵蓋了不少的記憶成分，但是在書本的記憶上有所深化，這就要求我們平時在背的時候必須要理解，平時的習題都是書本的深化，高考生物卻又是一個檔次，要求我們理解的知識點更多。
3、基本知識的歸納。就是把書本上的所有知識點有條理的羅列出來，解釋各個術語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，並清晰地標明各個知識點之間的聯絡，這種知識歸納能幫助你準確的理解並牢固的掌握課本的知識。做這個高中生物歸納的時候可以適當的參考一些參考書上的歸納，像優化設計上的歸納就很不錯，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的例子補充進去。
4、培養學習生物要有興趣：興趣是學習的動力，是學習的第一位老師，有了興趣，才會積極而愉快地投入，沒有興趣，就沒有記憶。
高中生物學習方法與技巧
6樓：匿名使用者
一、掌握高中生物的學習規律。
規律是事物本身固有的本質的必然聯絡。生物的學習有自身的規律，掌握這些生物的學習規律將有助於生物知識的理解與運用。學習生物同其他學科一樣，也要遵循認識規律。
我們需要明白人的認識都是由淺到深，由少到多，逐步積累，逐步深入的。因此學習不能急於求成、一步到位，需要持續地努力，一定可以準確掌握生物知識，形成學習能力。學習生物還需要有濃厚想學習興趣，有了興趣之後，學生會發現高中生物學起來真的很有趣。
二、突破高中生物學習的難點。
有些生物知識比較複雜，但是因為過於抽象，同學們學起來感到有些困難，這時就應化難為易，設法突破難點。因為實驗更能加深同學們對生物知識點的理解和記憶。所以，同學們可根據書本上的內容多做一些生物小實驗。
生物學習中有許多知識的難點存在於生命運動的複雜過程中，而學習的時候需要抓住主要矛盾，就可以能使知識一目瞭然。思維越離開具體事物，就越加抽象。有些生物的知識，與現實聯絡比較少，學生理解起來有困難。
因此，學習生物常常需藉助圖形 、標本 、錄影等形象化的手段來幫助理解一些抽象的知識，提升知識的理解效果。學習生物時，零散知識條理化 ，理論知識具體化、一般問題特殊化等突破難點的方法，都是高中生物學習的好方法。
三、善於對高中生物的知識歸納總結。
在生物新課學習過程中，可以將知識分塊學習。學習之後再把各分塊的知識聯絡起來，歸納整理成系統的生物知識。這樣不僅可以在腦子裡形成完整的知識結構，而且也便於理解和記憶，並且可以綜合運用。
要將各知識點按照本身的邏輯關係將其串聯。要掌握各知識點之間的內在聯絡，理清點線的縱橫關係，由線到面，擴充套件成知識網路。要抓重點、抓主流，進行歸納總結，不要面面俱到。
四、善於對高中生物知識靈活運用。
靈活運用是學好學活生物的關鍵，因為認識的目的就在於應用。只有靈活運用知識才能記得牢，才能進一步深化對知識的理解，才能運用知識解決理論題或解決生產、生活中的實際問題。尤其是後者正是中學生的薄弱環節，必須高度重視。
生物無處不在，無處不用，只要細心，定能學好、學活，考取理想的學習成績。學習高中生物，不能埋頭苦背是多動腦、多研究才是好方法！
高中生物如何學好的方法
7樓：小康休閒娛樂
學好高中生物，就要紮紮實實地將基本概念、規律、方法、技巧落到實處，認真閱讀教材，聽老師的講解，做好課堂筆記。
生物因為其學科特殊性，既需要有解題能力、實踐能力，又需要記憶大量的知識點，是具備文理科雙重特性的科目。在生物新課學習過程中，一般都是將知識分塊學習。但當學完一部分內容之後，就應該把各分塊的知識聯絡起來，歸納整理成系統的知識。
這樣不僅可以在腦子裡形成完整的知識結構，而且也便於理解和記憶。
學好生物主要做到以下：
1、背。生物習題涵蓋了不少的記憶成分，但是在書本的記憶上有所深化，要求平時在背的時候必須要理解，平時的習題都是書本的深化，高考生物卻又是一個檔次。2、聽。
生物是在理解記憶的基礎上，認真聽老師所講的內容，學習怎樣分析生物題目。
3、做。記憶，理解老師的講解，多練習，認真摸索。
8樓：匿名使用者
【學習生物三部曲】
第一，教科書要熟爛於心。
9樓：匿名使用者
高中生物最主要的就是必修一和必修二（人教版，別的版不清楚），必修一偏重背誦，必修二偏重理解。兩本書通用的方法是課前預習（看課本和資料，資料學校一本，自己再買一本，推薦重難點手冊），上課認真聽講，認真做筆記，好好寫作業。寫作業時不要靠糊弄，不懂的做個記號老師講時認真聽，老師講作業時也要認真在作業上做筆記，課後把重要的騰在課本上。
課下也要自己做一本資料，不懂的多問老師同學。必修一和必修二不同的在於，必修一更要注重把課本背的滾瓜爛熟，而必修二跟注重做題練習（算遺傳概率必須考）。剩下的必修三像必修一，選修像必修二。
10樓：懶洋洋
1、掌握規律。
規律是事物本身固有的本質的必然的聯絡。生物有自身的規律，如結構與功能相適應、區域性與整體相統。
一、生物與環境相協調，以及簡單→複雜、低等→高等、水生→陸生的進化等。
2、觀察比較。
觀察是一種有目的有計劃的感知，不僅可以獲得新知，也能驗證已知。生物學是實驗科學，觀察是獲得生物知識的重要環節。如觀察生物的形態結構、生活習性、生長髮育等等，有效地發揮觀察在生物學學習中的作用。
而我們生物學的原理、規律都是在觀察實驗的基礎上得來的。
3、綜合歸納。
教師授課尤其是新授課，一般是分塊的，但各塊各知識點之間有內在的本質的聯絡，各年級生物知識是連貫的，是一個整體。學習時要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統的知識，這樣易理解好記憶。
綜合歸納要做到「三抓」。一抓順序、二抓聯絡、三抓特點。
4、靈活運用。
這是學好學活生物的關鍵，認識的目的全在於應用。靈活運用知識才能記得牢，學了才真正有用。運用知識解理論題或解決生產、生活中的實際問題，尤其是後者正是中學生薄弱環節，必須高度重視。
5、還需掌握好的記憶方法。
記憶是學習的基礎，是知識的倉庫，是思維的伴侶，是創造的前提，所以學習中依據不同知識的特點，配以適宜的記憶方法，可以有效地提高學習效率和質量。
6、最後要形成良好的學習常規。建立良好的學習常規，是學好生物學知識的重要保證，我們所說的學習常規，是指我們學習過程中必須注意的幾個步驟，包括預習、聽講、複習和作業，總結等步驟。
學習方法的優劣是學習成敗的關鍵，要想取得理想的學習效果，必須掌握科學的、高效的學習方法。
11樓：匿名使用者
有句話說得好：生物是理科中的文科，其實生物的學習方法可以很簡單，首先最重要的是上課聽懂了，到了晚自習或者短時間內再把當天學的略略的看一遍，做點有關方面的練習以鞏固之前所學的，這樣就差不多了。
12樓：媯諺
生物是門比較文科的科目，高中生物多集中於課本，多把書看幾遍，再做點題目即可。
13樓：小鷹
每個人的方法不一樣，先理解後記憶，只有每天花一點時間，日積月累，一定會有很大的收穫的。
14樓：回到過去簡單愛
首先在理解的基礎上要準確記憶，這個作不到，一切都是白搭，其次在練習的時候一定要認真審題，答題的時候一定要使用生物學術語，否則沒有意義！
15樓：匿名使用者
生物屬於理科，光記憶是不行的，有些東西還是要理解以及推理應用。
16樓：裳檁離cat茗
基礎很重要，興趣也很重要。我一般都是靠參考書幫忙。
先看看教材，看看筆記，再做題，也沒什麼難的。
只要理解了，就會覺得這些知識是一個體系的。
生物是一個動態的學科，比如說，學細胞結構的時候，跨膜運輸，老師一般會給一個動態的圖幫助記憶。只要理解了就可以了。以後還有很多，比如神經體液免疫調節···聽課是很重要的，跟上老師的思路。
做好筆記，筆記上要記一些技巧性的，書上沒有的知識，比如，成熟的紅細胞沒有細胞核。
這是我以前給別人答過的，你沒有說具體的情況所以···我也懶得打字了···
我覺得重點的地方遺傳那裡，神經體液免疫調節那裡，還有不要放過小的知識點，形成生物知識體系，你就會發現，其實生物挺好玩，也挺簡單的。
知識點要動態理解，舉個例子好了，比如說，免疫調節。當病毒們進入體液中，吞噬細胞會過來把他們中的某個倒黴蛋子吞掉，然後就把入侵病毒的抗原決定簇暴露出來，報告（術語叫呈遞）給t細胞，（我覺得在免疫裡，t細胞是老大，因為無論是體液免疫還是細胞免疫都少不了它，所以直接攻擊t細胞的hiv才可怕），體細胞得到了有病毒入侵的訊息之後就把b細胞叫來了，告訴b細胞（即抗原決定簇再次呈遞），讓b細胞去把他們幹掉，b細胞叫他的兒子效應b細胞去，效應b細胞很能幹，分泌有特異性的抗體，但是有些病毒很狡猾，已經侵入細胞，效應b很無奈，這時t細胞很生氣，於是t的兒子效應t就去幫效應b了，被入侵的細胞表面有病毒的抗原決定簇，效應t把靶細胞給裂解了，效應b就上去用抗體把抗原消滅了。最後兩個人為了一勞永逸，就留下了一些記憶細胞以防再次出現同樣的抗原。
這是我剛胡編的= =可以無視，總之我就是想表達的意思是，只要理解了，然後有一個學生物的思路，就可以把老師講過的，沒講的，都能自己分析，把它變成自己的東西放在大腦裡，而且不易遺忘。
我們數學老師總是在喊「思維，思維」，事實證明，他說的是對的，學習不同的學科需要不同的思維，只要有了思維就好說了。
學習高中生物有沒有什么訣竅，學習高中生物有沒有什麼訣竅？
學習本身就是一學問，要想學好一門課。就得有所求，首先要有學好它的決心。其次才是尋找方法。技巧經驗之類才有作用。首先是熟悉教材，你不一定要完全記住。但一定要做到，所有的知識點都有印象。看教材時切忌求快，可以每天看一個章節或者一個單元。具體進度視自己具體情況而定。勞逸結合，但一定要堅持。其次是積累技巧，...
高中生物求解謝謝,高中生物選修求解
aa aa 是隱性突變,當代並不表現出相應的症狀。而aa aa是顯性突變,在突變的當代就能表現出相應的症狀。因為一半野生型都是 像你那個aa aa 不會表示突變性狀啊 這種情況下後代還是顯現顯性特徵,不能叫顯性突變。具體的請檢視參考資料。1 對於性細胞 如果是顯性突變,即aa aa,可通過受精過程傳...
高中生物小問題，高中生物小問題
第一個 內流後，細胞內k離子濃度高，高中階段你需要知道的是k離子進出細胞膜是主動運輸，所以和濃度沒有關係 第二個 過敏反應後，抗體會附著在組織細胞上，其實過敏是指的第二次接觸該抗原，抗原和附著在細胞表面的抗體起反應 第三個 細胞免疫喪失，通常是說t細胞功能低下或不能製造，在體液免疫時，需要t細胞呈遞...