1樓：多彩的異想世界
在如今快節奏的社會背景下，不論是工作還是學習，所有人都想贏在起跑線上。而對於家長來說，最大的期盼就是希望孩子能考取乙個好的成績，進入一所優秀的大學。所以許多家長在小時候便十分注重對孩子的學習教育，於是便產生了許多學前教育的機構。
而在專家們看來，學前教育對於小孩子來說壞處是大於好處的，因為在孩子很小的時候，因為剛剛懂事，對世界還中有很多未知的好奇，即使將這些孩子送到學前教育機構，老師們也只是教學生一些關於生活的常識，很少教育學生基本的知識。
所以很多專家是不建議將小孩子送到學前教育培訓機構的，那為什麼專家都這樣說了，還是有很多家長認為學前啟蒙很重要呢？因為對於孩子來說，小時候的階段主要是培養孩子學習新事物的能力，而不是注重專業知識的傳授。小孩子在3到6歲的時候，對新事物的接受能力是最強的，在這個階段，家長的主要任務是幫助孩子形成良好的世界觀和價值觀，讓孩子在小時候就具有極高的個人修養和道德品質。
當孩子進入青少年時期的時候，才更應該注重學習知識的培訓。進行學前啟蒙的目的是幫助孩子從小培養好的學習習慣，並且能使孩子提前適應緊張的學習氛圍，以便於孩子在接受義務制教育的階段，對學習有更大的優勢。
並且學前教育可以對小孩子進行基本的知識培養，例如一些簡單的加減法，100以內的數數，和漢字的書寫。這些知識都可以在學前教育階段傳授給孩子，讓孩子提前掌握，到了進入小學的時候能夠更快的適應新的學習環境，同時有了這些基本的知識基礎，學起習來也事半功倍。
但是家長在孩子的學前啟蒙階段要注意許多事項，首先不能強制的壓迫孩子的精力，因為這個時候的孩子比較貪玩，所以在進行適當的學習後，可以帶著孩子一起玩一些益智類的玩具或者小遊戲。這樣不僅可以當做學習之後的放鬆，讓孩子在學習的時候更加認真專注，同時也能增進親子之間的感情。並且要找一些口碑比較好，早學質量比較高的學前教育機構，這樣的學校裡面的老師才會對孩子負責認真，不僅能夠保障孩子的學習，同時也能給孩子培養好的生活習慣。
2樓：深海風景
一、學前期啟蒙教育的理論依據。
因為學前期是兒童語言、智力、社會性等發展的關鍵期。學前期也是低常智力兒童開展特殊教育和**訓練的最佳時期。
學前兒童的學習不是一般意義的學習，因為學前教育機構提供給兒童的是社會性發展的環境，同時以遊戲做為開展智育、美育、德育等教育的依託，更加符合瑞士著名心理學家皮亞傑認知發展理論的階段特點(該觀點是我國乃至世界各國均的認知發展理論)。
二、超前學習。
再解釋一下超前學習：
指學習的目標不符合兒童身心發展的基本規律，從而使教育對學前兒童的發展起到阻礙作用。
超前學習的主要表現就是幼兒園教育小學化傾向。
幼小銜接是學前教育研究工作的重點之一，我想告訴您的是，目前我國學前教育的發展水平層次不齊，一些幼兒園出現了幼兒園教育小學化。原因是私立幼兒園大多以盈利為目的，教師的素質整體偏低。國內目前一些幼兒園師資力量比較好，教育理念有所改進，但是大多在一線城市。
三、家長要重視學前期教育。
學校教育有著家庭教育沒有的天然優勢，學校教育的內容較為系統、經過篩選。建議家長一定要讓孩子上幼兒園，家庭不能為孩子提供群居生活。為什麼在這裡提到群居生活？
因為通俗點說，您的孩子需要將來步入社會，社會性的發展至關重要！
本人學前教育專業研究人員，希望對您有所幫助！
3樓：愛貓咪的葉子
這是因為現在很多的家長都非常的虛榮，把自己的孩子輸在起跑線上，所以在孩子很小的時候，就讓孩子開始接受啟蒙教育。
4樓：三棵樹
因為有的家長總是怕自己的孩子適應不了環境，所以為了孩子的學習著想，想要提早讓他感受一些高等的知識，進行學前啟蒙。
5樓：白珍全全全
因為只有這樣的話，才可以讓孩子提早的認知學習，這也可以給孩子們做一些鋪墊的。
孩子學前超前學習有哪些危害呢？
6樓：牽著螞蟻去散步
對於超前學習行為，我覺得不應該支援學生超前教育，對學生是有很大的影響的，父母要正毀拆高確引導孩子學習。
對於學生的超前學習，具體的影響會造成以下的幾危害。
1、基礎不牢，成績難以提高。
孩子在幼兒園的時候太小，很多的東西或許學的很快，但是因為對他們來說過於的陌生，所以即使懂，也只是一知半解，一些很深層次的東西，並沒有去好好學習。這在剛上學的時候可能會有幫助，比同齡的孩子成績好，但是到二年級以後，就會看不出優勢。而且越是到以後，就纖尺越會不能有所突破，這都是基礎不牢帶來的後果。
2、對學習失去興趣。
有名人曾說過，興趣是最好的老師，如果長時間對沒有興趣的東西，很快就會出現乏味。孩子的學習也是一樣的，應該御老首先培養孩子的興趣，然後再說孩子的成績。但現在的幼兒園超前教育，就是倒行逆施，在孩子還沒有興趣的時候壓迫學習，這樣的後果是顯而易見的。
孩子在上學以後，對於自己沒有接觸過的東西，會有很高的興趣，如果在幼兒園時候就學過，對孩子來說，已經沒有吸引力了，失去了興趣，有很多的問題只是一知半解就結束了，這對以後的學習是非常不利的，會因為自己的沒有興趣，而把精力放在一些別的事情上。
作為家長要做好孩子學前的教育。
1、培養孩子的學習習慣。
乙個好的習慣可以終身受用。在孩子小的時候，是培養習慣的最佳時期，這時候的孩子沒有很多的壞習慣，都是一張白紙。家長只要培養好孩子的學習習慣，讓孩子對學習形成自己的方法和習慣，這對以後的學習是乙個基礎中的基礎，特別是在閱讀方面，從小培養愛讀書的習慣尤為重要。
2、寓教於樂。
孩子在小的時候，對學習沒有很好的專注力和自控力，比起書本上的枯燥無味的知識，孩子更喜歡在遊戲中學習。作為家長要將一些知識融合到遊戲中，與孩子邊玩邊學習，才是培養孩子興趣，讓孩子學習知識的最好方法。也可以帶孩子多出去，見更多的人，接觸更多的事物，在實踐中學習，比起單純的上課，更容易讓孩子接受。
關於孩子的教育家長要注意培養的方式，不能過於強求，要用對方法，益智遊戲繪本就是不錯的選擇，讓孩子在遊戲中得到思維的鍛鍊，從而激發孩子學習的興趣。
孩子需要超前學習嗎？
7樓：我紫氣東來
相對來說，經濟條件越好、學歷水平越高，對教育孩子越感到焦慮的學生家長，越是願意付出更多襪沒的時間、精力和金錢，投入在孩子的課外補習和超前學習上。而在這些家庭中成長起來的孩子，學業成績或許不錯，但卻因為家長無時無刻地催促與逼迫，而感到情緒壓抑和心態焦慮。的確，幼兒園學習小學的知識，小學學習初中的概念，高中就學習大學的課程……在這樣揠苗助長式舉好返的教育下，或許有極個別的孩子能夠頂住壓力，通過勤奮積極的思考和訓練，熟悉掌握更高階別的知識體系和解題思路。
也就是說，催促孩子「超前學習」的教育方式，對於中小學生的身心健康、情緒心理和學業成績，都是沒有好處的。畢竟，中小學階段的教育，需要遵循「循序漸進」的原則，而孩子們的心智發展和課程學習，都有著顯而易見、科學合理的階段性。而這樣的順序和程式，既不可或缺，也不能急功近利，甚至是逼迫孩子進行跳躍式的超前學習。
如果作為老師和家長，總是出於自身的虛榮、焦慮和效益，急切而大量地給孩子們，灌輸在當前階段還不能夠透徹理解與熟悉掌握的課程知識，那麼中小學生在緊張而忙碌的「超前學習」中，很難獲得應有的休息和放鬆，更沒有時間對所學知識和概念，發自內心地進行思考、理解正飢和消化。而且這樣的教育，非但不能讓我們的孩子在日復一日、遠超同齡人的艱苦學習後，在學業成績上獲得持續和增益式的進展，更不能讓大多數中小學生在急功近利和揠苗助長的跨越式學習後，對於學校裡接觸到的專業和課程產生本該具備的求知慾和好奇心。
8樓：匿名使用者
我覺得孩子不要超前學習，家長在家裡面教的時候應該教一些孩子能接受的東西，不要給孩子太大的壓力。
9樓：素淨還虔誠灬彩虹
我覺得不應該讓孩子去提前學習一些知識，因為這樣會對孩子造成很大的壓力。家長可以在家裡耐團去教孩子識字，也可以碰畝稿在家裡去教孩子學習一笑孝些比較簡單的數字。
孩子需要超前學習嗎？
10樓：閒來無事咕嚕嚕
對於有孩子是學生的，我認為超前的學習行為是並不適合的。
因為在小學的時候讓孩子去培養興趣是最重要的。所以很多經驗充足的老師卻並不認可瞎閉家長的做法，因為超前教育和普通教育對孩子的影響大相徑庭。
一是會影響學生的學習狀態，因為孩子年紀還小，自制侍巨集力不足，很多超前教育下的學生就會自帶「優越感」，以為自己學過了就可以不認真聽講，上課走神、溜號的現象屢見不鮮，到最後養成了不好的學習習慣，想糾正都有些困難。
二是學生的精力是有限的，如果將過多的精力放在超前學習上，那麼很可能分散學習的注意力，而且因為知識和能力未達到超前學習的標準，學習的過程中肯定會遇到很多的困難，在打擊之下就會讓學習成為一件「苦差事」，學習的熱情和積極性大幅度下降。學習狀態和興趣逐步下降，到了三年級成績就會有大的波動，學生心理出現巨大落差，反而會產生厭學的心理。
三是很多家長都會將超前教育放在補課班上，知識的講解猶如「走馬觀花」，學生根本來不及消化，就通過大量的習題來進行強化，學生就會出現很多的「適應性」問題，最終失去學習的動力。所謂「欲速則不達」，教育方法的選擇很重要，循序漸進才是正確做法想要讓學生比別人早學一點、多學一點，這種心理是可以理解的，畢竟「內卷」嚴重，如果一步磨談裂落後，就容易步步落後，想追趕勢必要更費力。但是「欲速則不達」，超前教育或許能帶來優勢，但對學生來說身心壓力比較大，並非所有的學生都能夠承受得住，揠苗助長的結果只能是適得其反。
相比較超前教育，自己更願意採用「循序漸進」的方法，讓學生在適當的年級做合適的事情，學習也是如此，根據學生的情況去進行教育遠比跟風隨大流好得多。如果學生對知識的理解能力和吸收能力比較強的話，可以對孩子進行強化訓練，多接觸一些課外知識或者是提前學習課程，只要在學生的能力範圍內都是可以的。
11樓：匿名使用者
對於每位家長來說，都想讓孩子學習到更野芹多的知識。如果想讓孩子提前學習下一年課程的話，我們需要根據孩子的實際水平進行評估。同時需要考慮一下孩子真實的願望，其實這種事情是沒有必要的，因為現在的課程是根據孩子的身心發展狀況來定的。
一、看孩子的真實水平。
其實家長有這樣的心理是可以理解的，不過我們也需要根據孩子的真實水平來規定，如果覺得自己的孩子天資聰明，而且接受能力屬於比較強的，那麼孩子可以提前學習下一年級的課程，這樣握脊鍵等到下半年開學的時候，孩子就可以學習到更多的知識。如果自己的孩子比較愛學習，對於校外的培訓段巧班一點都不反感，那麼家長就可以充分的將寒暑假的時間利用起來，給孩子創造良好的學習條件，這樣可以讓孩子接受到更多的教育。
孩子在幼兒園的超前學習，會對他造成很大傷害嗎？
會對孩子造成很大的傷害，會使得孩子的壓力特別的重，而且也會使得孩子的性格出現一些問題。那是肯定的，因為那樣的話會打擊孩子的學習積極性，然後讓孩子養成不認真學習的壞習慣，並且還會扼殺孩子的好奇心。我覺得會。因為在幼兒園裡面學習那些東西，有可能會導致他厭學。幼兒園的超前學習對孩子有哪些影響呢？一 超前學...
如何讓孩子自主學習？怎樣讓孩子自主學習
首先要讓孩子明確自己的學習方向，孩子之所以不能自己自主學習，是因為對自己的學習目標不明確，不知道該往那個方向去學習，剛開始鍛鍊孩子自主學習是有難度的，可以設定一些小獎品，當孩子達成了某個學習目標，可以獎勵一個例如 筆記本 鋼筆等，通過獎勵的方式讓孩子有動力去學習。多陪伴孩子一起學習，瞭解孩子的情況，...
怎樣讓孩子愛學習
鼓勵為先 如果孩子已經為學習成績不好感到沮喪，那麼過度的批評只會導致孩子更沮喪，男孩更需要來自家長的鼓勵。可以有意識地強調男孩子身上的優點，讓孩子將這種成功感擴充套件到其他領域，感受成功的同時發現自己的不足。方法二 規範習慣 研究證明，很多男孩存在學習障礙並不是由於學習本身造成的，而是由於一些男孩過...