1樓：老吳說家
我對於這個專家的提議表示不理解，對於現在的學生來說，古文的學習真的沒有那麼重要應用於生活當中更是牽強，所以這一做法只會給孩子們增加負擔。
2樓：網友
這種做法有「矯枉過正」的嫌疑。雖然弘揚中華傳統文化很有必要，但現在文言文用的少，很多人也讀不懂文言文的意思，所以實在沒必要提高古文佔比。
3樓：每日話題心說
我覺得完全沒有必要。因為古文在生活中使用的概率非常低，所以完全沒有必要提高佔比。
4樓：你還好嗎
這樣也可以看出來對古文的乙個重視，而且畢竟現在大多數的學生對於古文上也可以說是有很少的見解，所以如果能夠得到提高，那也是乙個非常棒的事情。
5樓：愛小樹苗
這可能是人們想提高一下孩子們的古文學習，讓他們增強一下傳統的文化內涵，所以形成了這種趨勢。
6樓：大樹苗
我覺得這個提議非常好，因為可以讓我們更加了解中國傳統文化，能夠讓我們更加愛中國傳統文化。
語文為王的時代到來，大幅增加古詩和文言文佔比，增幅達80%，你怎麼看？
7樓：職場導師展言
2020年教育將進行40年來最具顛覆性的改革，高考文理分科將成為歷史，語文為王的時代正式到來。新教改專治不讀書，所有科目都將增加試卷字數，閱讀能力不夠，連題都讀不完。
家庭教育也將順應時事，重視古詩文的積累。高中必背古詩文漲了五倍，而且一定要儘早引導孩子讀教育部推薦書籍。教育部書單中，中小學閱讀量就達到145萬字，所以家長們，快為自家孩子們準備起來吧。
新教改之後，不光孩子怕，老師和家長們才是最頭大的。中小學語文課本大幅增加了古詩文以及文言文比例，小學階段共增加55篇古詩文和文言文，增幅達到80%，其中文言文內容佔全部課文的30%。
初中古詩文文言文總篇數提公升至124篇，佔到全部課文的高中就更不用說了，《桃花源記》，《岳陽樓記》，《滕王閣序》等，這些都是我們耳熟能詳的文言文。它們也都是高中生前進道路上最大的絆腳石。
古詩文和文言文是中華傳統文化的瑰寶，它是古人的文化結晶。從小學開始學習《靜夜思》，《囊螢夜讀》，再到初中的《陳涉世家》，最後再到高中的《琵琶行》。
文言文一直伴隨在我們身邊，文言文的學習也日漸深刻。從剛開始的只會「舉頭望明月」，到最後瞭解其中深刻含義。有時我們經常會說，「妙哉妙哉」，難道這不是文言文嗎？
為什麼要增加古詩文和文言文的佔比，這就是為了大家可以多瞭解傳統文化，把我們優秀古詩文和文言文一直傳承下去。因為它們是瑰寶，值得我們學習一輩子。
文言文的學習越早越好，各位家長們也要為自家孩子準備起來。語文的學習重在積累，從小積累好過臨陣磨槍。
學習文言文是乙個非常枯燥的過程，如何讓孩子主動學習文言文呢？採用漫畫的方式來學習文言文可以很快地吸引孩子的興趣。用有趣的漫畫來學習文言文，這是孩子最喜歡的方式。
對於小學生來說，彩色**對他們的吸引力非常大。但是，一般的彩色繪本有非常單調，除了娛樂的作用沒有其他用途。
那麼，把彩色漫畫和文言文集合起來，就可以起到娛樂的同時學習文言文的作用。一邊看漫畫，一邊學習文言文，簡直是一舉兩得。這套書一共有六冊，共100篇簡單文言文，難度不大，適合小學生使用。
文言文的學習是乙個漫長的過程，小學只是乙個啟蒙階段，但是小學卻也是重要階段。打好基礎，產生興趣，這是小學階段應該完成的。到了初中和高中，這對於孩子的古詩和文言文學習很有幫助。
家長也可以根據孩子的年齡，選擇適合的文言文繪本，多讀多看多說，其實文言文也不難。
8樓：你們的張小二吖
語文為王的時代到來，大幅增加古詩和文言文佔比，增幅達80%，個人覺得這種情況是很正常的，隨著中國實力的增強，在國際上的話語權越來越重，漢語成為乙個趨勢，那作為國人自然要有這種文化自信，一定要傳承好我們的語言。
9樓：墨說古今
我覺得多學習中國傳統文化是正確的，也支援這樣的做法，讓學生去體會中華幾千年的文化和博大精深，對孩子未來發展有幫助。
10樓：漠上燕
我在上高中初中時也是非常喜歡語文的，對古代的詩詞歌賦也是很感興趣的，但是，如果增加太多，其實會導致學生討厭學習語文，語文作為必考科目，文言文、古詩等在考試中佔比也比較大，過多增加佔比，反而會過猶不及，現目前高中初中的必背文言文以及古詩就已經很多了，再增加佔比量顯然是不可行的。與其增加那麼多的佔比，去促使學生學習，或許用引導的方式去提高學生對古代文學的興趣反而會得到更好的效果，增加一些課外讀物，讓學生寫觀後感，上臺演講對古代文學的認識等等方式來宣傳中國古代文學。
11樓：網友
我覺得這是好的，本來我們中國的母語就是漢語，語文更應該重視。古詩和文言文不僅僅是古人的智慧，更是我們文字最具有代表性的體驗。更應該重視學習。
12樓：高冰倩
我認為這加大了對中國傳統文化的教育，是一種民族文化自信逐漸提高的表現，但這這無疑增加了考試的難度，文言文和古詩理解難度大。
13樓：旮旯裡的藍眼睛
實話實說，我不看。
真要增加，建議讓那些專搞古文化的人好好修習就行了。
人呀，最終是要面向社會，活在社會中的。
高考語文中文言文佔有很大比重，有哪些答題小技巧？
14樓：危秀竹
品德智慧，是我們瞭解古人生活，接觸歷史文化的途徑，閱讀古文，可以提高我們的認識，增強文化內涵。賞析文字。俗話說，書讀百遍，其義自見，多讀培養語感，弄懂文意，是學習語文的不二法門。
要歸納總結，比如特殊句式、固定搭配、古今異義等常用的文言特殊用法要熟練掌握。
<>這個時候，我們就要學會知識遷移，將平時所學應用到考場中，試題也就迎刃而解。作為世界文明古國之一，我們的文化始終沒有斷流，文言文功不可沒。不懂的可以問老師、同學，力求弄通、弄懂每句話、每個的詞準確含義。
更不用說斷句、理解文章的意思和作者的情感了。那麼，我是怎樣帶著他們學習文言文的呢？
用法總是在具體的語言環境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應結合「語境」去揣摩。根本就不知道是啥意思，更不知道具體哪個字的意思。到頭來，唸書如唸經一般。
根本就沒什麼用。背過了一定親自默寫，不準有錯字。不看註釋譯文，看原文能譯出每個字意思。
參考「書讀百遍，其義自見。」讀中能形成語感，注意這一小細賣棗基節，會助你文言文學習事半功倍。
對我們讀懂課外文言文有著至關重要的作用，對我們現代文概括能力的提高也有著極大的幫助。在腦子中用白話文進行翻譯巖襪，然後對應背誦。古人讀書以背誦為中謹主，所以，背誦是學習文言文的基礎能力裡面的本紀或者世家、傳記，任選三五篇，讀熟了，整個初中階段的文言文搞定。
如果一篇文言文閱讀十四分，丟個四分就應該很差了，丟個七八分就不用提了，成績也不會好到哪去了。
15樓：幸福小豬豬
第一將常用的文言詞意思鍵殲記住，第二大量閱稿兄衝讀，第三將文言文的答題方法掌握，第四可以報考這樣的輔導塵歲班，第五從文中尋找答案。
16樓：情感小柒柒
首先要熟練的背誦文言文，對文言文的意思有春譁御一定的瞭解，一些註釋也要背誦下蘆亮來，對於文章的語境也要理解，掌握了扒巖這些就可以對文言文有很好的了。
17樓：龜戲
首先要熟悉前後文的意思，知道帆汪常見基轎州的字詞後，將通假字圈出來，然後根據語境蒙它的意思。同時使翻譯讀起來更加通順，就能多得搏蔽分了。
18樓：知也
第一通讀整篇文章弊消，第2把答案的意思帶租飢知入到文章當中，第3課下多積累一些詞語，第四做題先看題目，第五一定要小心謹慎，往不敢想肢轎的方向想。
換掉了約40%的課文，文言文比例大幅提公升.出自**
19樓：喬木查
全國中小學統一語文教材，文言文比例大幅提公升。
從2017年9月份開始，全國中小學語文教材將統一採用全新的「部編本」（由教育部直接編寫）。作為教育改革的標誌性學科，中小學語文教材「一綱多本」的時代正式終結。據瞭解，此次「部編本」教材，換掉了約40%的課文，文言文比例大幅提公升。
較之以前的人教版，小學6個年級，古詩/文總計124篇，佔到了全部課文的30%。初中3個年級，古詩中運/文總篇數提公升至124篇，佔到了全部課文的。這是自白話文興起後百餘年來，語文教材中文言文所佔比例最高的一次。
如此規定，首先受影響的便是學校教學——不僅要面臨40%的全新教學內容，教材中更有一項近乎專為教學設定，那便是：要在教學中落實名著茄培察導讀。對此，總主編溫儒顫茄敏解釋說，「這是考慮到目前教學普遍存在的讀書少的弊病」。
語文古文問題，關於語文古文的問題
誰說沒有三峽啊 酈道元的 桃花源記 陶淵明 晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾 ji 岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍 sh ...
關於語文古文的問題，有關語文古文的題目！！
建議先要學現代漢語，否則弄不清古文。定語是指修飾語，一般有 的 字，如，紅的蘋果，紅的就是定語。賓語是指謂語描述的物件，例如 我是人，人就是賓語，我是主語，賓語就像是主人請來的賓客。定語 狀語 補語 是枝葉成分，主謂賓是主幹成分。口訣 主謂賓，定狀補，主幹枝葉分清楚。定語常在主賓前，謂前狀語謂後補。...
語文古文作業
1 滿足生存需要，人人都能得到全社會的關愛。不獨親其親，不獨子其子 把奉養父母 撫育兒女的心意擴大到其他人身上 老有所終，壯有所用，幼有所長 各個年齡段的人或者說人一生中的各個階段都能受到應有的照顧，得到合適的安排 矜 寡 孤 獨 廢疾者 這五種需要特別關愛的人都能得到應有的生活保障。2 滿足發展的...