1樓：小宋老師來答題
1.對自己要嚴格要求，要求自己不斷的進步，有積極進取，不甘落後的思想，有進取之心才能有行動去提高。2.
主動自覺的學習，把讀書作為自己的習慣，不斷的學習先進的教學理念和管理方法，不斷的給自己充電，3.主動和他人交流請教，尤其是比自己年長，教學經驗豐富的老教師學習，學習他們的教學方法，管理方法，應用於自己的教學之中。4.
主動的邀請領導和同事聽自己的課，通過聽課評課，講課來發現自己的不足之處，並且鍛鍊自己，與時俱進，勇於接受新事物。社會在進步，時代在變化，與時俱進，才能與這個社會有更密切的聯絡。關注新聞，瞭解社會，有一顆學習的心。
雖然平時的課堂教學不需要遠端**教學，但它早就可以在網際網絡上獲得。熱愛學習的人或多或少都會知道一些關於它的事情，懂得網路教學的老師可以立即到場，摸索的過程更短。
結合教學實際談一談教師在教學中應怎樣做到面向全體學生
2樓：網友
剛開始的時候因為緊張上課幾乎注意不到學生，過幾天就能和幾個學生形成互動，不過容易在以後的教學中過度注意這幾個人，適應了之後，才會慢慢開始關注全班。建議剛教學時一定把教案寫的很詳細，這樣給自己一定的心理安慰，上課不那麼緊張。
3樓：匿名使用者
①按教材的系統性進行教學；
抓主要矛盾，解決好重點與難點；
由淺入深、由易到難、由簡到繁；
將系統連貫性與靈活多樣性結合起來。
4樓：常勝將軍
以中等學生的程度為講課深度。大多數學生能做出來就是最適合的，也就是所謂面向全體學生。優秀的輕鬆做出，學習有障礙的認真努力下也能做出，這就是最理想的課堂效果。隨時注意調整就行了。
聯絡實際，談談如何提高教師的素質。
5樓：考試資料網
提高教師的素質是一項龐大的系統工程。從心理學的角度，提高教師素質的心理學途徑主要包括：
1)大力培育優良的校風。
校風的好壞對教師心態有潛移默化的影響，良好的校風具有感染、行為導向和內聚功能，大力培育良好的校風是提高教師素質的一條重要的心理學途徑。
2)注重教師教學監控能力的培養。
教學監控能力主要包括三個方面：一是對自己的教學目標事先進行計劃和安排；二是對自己的實際教學過程進行有意識的監察、評價和反饋；三是對自己的教學行為進行自我調控或校正。
3)將自我教育作為提高教師素質的重點。
自我教育是提高教師素伏雀質的內在動力，因而應當作為提高教師素質的重點。教師的自我教育主要包括以下幾個環節：
自我認識與自我接納。正確的自我認識是自我教育的基礎。
自我籌劃與自我設計。
缺鏈早自我監督與自我反省。自我監督是乙個自我審視、自我督促的過程，自我反省是乙個自我反思、自我檢討的過程。
4)鼓勵教師積極參與教育科學研究。
參與教育科學研究可以使教喚櫻師更好地認識教育規律；有利於教師形成新的教育觀念；有助於教師有效地提高教育教學的質量；可以激發教師取得創造性成果，提高教師工作的積極性。
結合實際情況談談自己對如何提高教師專業素質的看法.
6樓：網友
其實，這樣的問題。
bai並不是三言兩du語就能說得清楚。
的。首zhi先教師專業素dao
質的內涵需要弄清楚內。就教師而言，其教學對容象層次不同，專業素質的內容也會呈現一定差異。
對於初等教育來說，專業素質在很大程度上與教師的教學素質是不加區分的。也就是教什麼和如何教都是作為教師的專業素質來考慮的，對於這些教師而言，進行專業培訓，主要是進行教育學、教育心理學、教學技能方面的培訓。通常對於理論方面，採用集體上課、外出進修等方式開展，而教學技能則是通過技能培訓、教學觀摩等方式來進行。
而對於高等教育來說，教師的學科專業素質和教學素質則是不能同等對待了，不同的專業依託於不同的學科專業體系，對於學科專業知識的提高，只能通過對應專業領域的專門學習來完善，而教學素質的提高則只能通過專業教學學領域的培訓來完善。
聯絡實際，談談教師應具備哪些教學能力。
7樓：考試資料網
教師較高的教學能力主要體現在以下五個方面：
1)敏銳的觀察能力。敏銳的觀察能力是從事教學工作的基礎。敏銳的觀察力需要教師利用課堂教學和課後與學生的交往進行刻意鍛鍊才能形成。
2)較強的言語表達能力。言語表達能力是教師優良素質的重要組成部分。良好的言語表達，不僅使學生得到美的享受，而且極大地促進學生言語表達能力的發展顫脊。
3)靈活的組織教學能力。教師會教，學生才能會學。教學無定法，需要根據學畝洞穗科的特點、學生的情況和教學的進度靈活掌握。
教師應把學生的積極性、主動性放在教學過程的重要位置迅卜，啟發學生獨立思考，通過同學之間、師生之間的相互交流加深學生對所學知識的理解。
4)把握時機進行教育的能力。課堂教學的過程同時也是對學生進行教育的過程，因而把握時機對學生進行必要的教育，便成為衡量教師教育素養的乙個不可忽視的方面。
5)一定的知識創新的能力。知識創新是指運用新思想、新材料、新方法，對知識進行重新加工、組合、更新和提高的過程。教師擔負著培養學生創新意識和創新能力的重要任務。
教師應站在知識經濟的高度，為學生營造輕鬆、和諧的創新氛圍，並用自己的創新行動影響和感染學生。
結合實際，談談如何建立校園文明，結合實際,談談你對建立文明校園,文明縣城的理解和認識
和諧校園是一個穩定的局面，是學校教育與社會教育 家庭教育和諧發展的教育合力，是以學生髮展 教師發展 學校發展為宗旨的整體效應。和諧校園的構建基於協調和默契，在和諧中發展，在發展中穩定。構建和諧校園是時代發展的必然，也是社會進步的需要。城區小學到目前為止，可以說是一間較為和諧的校園。自從六年前建立以來...
結合實際，談談班主任或其他教師應該如何維護自身的合法權利
我是一個輔bai導員，我覺的該我du們得到的利zhi益一定要爭取，不是我dao 們的就不去版參與。合法的權權利在我們奉獻以後是要必須自己維護的！另外不切合實際的東西不要去沾，免得惹火上身！不要做那些有潛在危險的帶隊，小心學生出事！談談教師自身是如何維護心理健康的。一 教師心理健康的自我維護 1 端正...
結合實際談談怎樣才能促進學前兒童思維的發展
我們都知道，興趣是最好的老師，孩子一旦對某一門學科產生了興趣，就會很自覺地鑽研學習，自然就能夠取得好成績了。所以，在孩子小的時候，我們就可以對孩子做一些數學方面的啟蒙，培養孩子對數學的興趣。但這與單純地灌輸並不是一個概念，有的父母不注意培養的方法與技巧，只是讓孩子記一些枯燥的數字 口訣，或者做一些計...