如何辨析文言文的判斷句
1樓：網友
一、文言文中：主語是語言動作的發起人、謂語表示主語動作狀態的詞，賓語是主語動作的承受者。如：【主謂賓式句子】：予（主語）獨愛（謂語）蓮（賓語）之出淤泥而不染。
可以作謂語的詞：動詞，形容詞，或者其他實詞。。動詞和形容詞是充當謂語的主要詞。例如：
1,我愛學校。(動); 2,中國好；(形);
名詞可作謂語， 例如：1,今天星期二，(名}; 2,我28歲，(名)
數量詞可作謂語： 例如： 白菜100斤，是(判斷詞)常用在代詞或名詞的前邊，後邊的代詞或名詞構成"合成謂語", 例如：這是白菜，(是白菜),與名詞合成謂語 新來的工人就是他(就是他),與代詞合成謂語。
二、古代漢語中常見的幾種特殊句式主要有：判斷句式、被動句式、倒裝句式、省略句式、疑問句式、否定句式等。
一、判斷句式。
文言文判斷句最顯著的特點就是基本上不用判斷詞"是"來表示，而往往讓名詞或名詞性短語直接充當謂語，對主語進行判斷，其句式有如下幾種表示法：
1、「.者，..也。
這是文言判斷句最常見的形式。主語後用「者」，表示提頓，有舒緩語氣的作用，謂語後用「也」結句，對主語加以肯定的判斷或解說。如：
陳涉者，陽城人也。」（史記．了涉世家》）
2、「.也。」判斷句中，有時「者」和「也」不一定同時出現，一般省略"者"，只用「也」表判斷。如：「操雖託名漢相，其實漢賊也。」（資治通鑑》）
3、「.者，..有的判斷句，只在主語後用「者」表示提頓，這種情況不常見。如：「四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，餘弟安國平父，安上純父。」（王安石《遊褒禪山記》）
4、 「者也。」在句末連用語氣詞「者也」，表示加強肯定語氣，這時的「者」不表示提頓，只起稱代作用。這種判斷句，在文言文中也比較常見。
如：「城北徐公，齊國之美麗者也。」（戰國策．齊策》）
無標誌判斷句：文言文中的判斷句有的沒有任何標誌，直接由名詞對名詞作出判斷。如：
劉備天下梟雄。」（赤壁之戰》）另外，在文言文中有時為了加強判斷的語氣，往往在動詞謂語前加副詞「乃、必、亦、即、誠、皆、則」等。
需要注意的是，判斷句中謂語前出現的「是」一般都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語，而有些判斷句中的「是」也並非都不表示判斷，「是」在先秦古漢語中少作判斷詞，在漢以後作判斷詞則多起來。還有，肯定判斷謂語前加的副詞和否定判斷謂語前加的否定副詞「非」，都不是判斷詞。
判斷句文言文
2樓：愛打臉兒
在文言文中，判斷句是指用名詞、代詞或名詞短語作謂語判斷主語的句型。
文言文判斷句最顯著的特點就是基本上不用判斷詞是來表示，而往往讓名詞或名詞性短語直接充當謂語，對主語進行判斷。
文言文判斷句的標誌：
1）用「者」「也」表示判斷。例如：「…也」句式。例如：夫戰，勇氣也。（初中《曹劌論戰》）
2）名詞修飾名詞，直接表示判斷。例如：秦，虎狼之國。（《史記·屈原賈生列傳》）
3）用動詞「為」表示判斷，「…為……」句式。例如：如今人方為刀俎，我為魚肉。（高中《鴻門宴》）
4）用副詞「乃」「則」等加強語氣表示判斷。例如：當立者乃公子扶蘇。（初中《陳涉世家》）此則岳陽樓之大觀也。（初中《岳陽樓記》）
5）用動詞「是」直接表判斷。先秦時代文言文中「是」很少做判斷詞用，漢代以後才逐漸被當作判斷詞使用。例如：問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。肢或餘（初中《桃花源記》）
6）用副詞「非」表示否定的判斷。例如：六國破滅歷滾，非兵不團唯利，戰不善，弊在賂秦。（高中《過秦論》）
高考文言文如何斷句，高考文言文斷句的方法？有例子對照再好不過？
文言文斷句相當於給文章加逗號，考的是理解能力，而不是方法。只要平時打好基礎，考試時即便遇到沒有學過的文言文，同樣也能看懂。應該將學習的精力集中到提高理解能力上，不要在 方法 上浪費時間。斷句六法 語感 語法 找主謂賓間的聯絡 修辭 利用對偶句及對稱句 反問句 標誌性詞 蓋 夫 位於句首 由區域性推知...
文言文自相矛盾的斷句，要精準答案
楚人 有鬻 盾與矛者，譽之 曰吾盾 之堅，物莫 能陷也。又譽 其矛曰，吾矛 之利於物 無不陷也。或曰以子之矛，陷子之盾何如？其人 弗能應也。夫 不可陷之盾 與無不陷之矛不可 同世而立。感冒，感冒，感冒了好，感冒了好點沒得嘛，感冒了好點沒得嘛，鹹肉切片面包的做法大全豆粉適量。鹹 楚人 有鬻 y 盾與矛...
文言文的有哪些句式？怎麼判斷這些句型
判斷句式 被動句式 倒裝句式 省略句式 疑問句式 否定句式 判斷句式 文言文判斷句最顯著的特點就是基本上不用判詞 是 來表示，而往往讓名詞或名詞性短語直接充當謂語，對主語進行判斷，其句式有如下幾種表示法 者，也。這是文言判斷句最常見的形式。主語後用 者 表示提頓，有舒緩語氣的作用，謂語後用 也 結句...