1樓：網友
子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦說乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」
子曰：「學而不思則罔；思而不學則殆。」
子曰：「由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。」
子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不悅，不亦君子乎？」
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」(
2樓：粉亦蕾
子曰：「歲寒然後知松柏之後凋也」
子貢問曰：「有一言而可以終身行之者乎。」
子曰：「其恕乎，己所不欲勿施於人。」
子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦說乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」
子曰：「學而不思則罔；思而不學則殆。」
子曰：「由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。」
子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不悅，不亦君子乎？」
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」
子曰：「逝者如斯夫不捨晝夜。」
論語十則的理解性默寫的答案
3樓：網友
學而不思則罔，思而不學則殆。
不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。
三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。
知之為知之，不知為不知，是知也。
人不知而不慍，不亦君子乎？
有朋自遠方來，不亦樂乎？
為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
溫故而知新。
士不可以不弘毅，任重而道遠。
仁以為己任，不亦重乎？
死而後已，不亦遠乎？
憂勞可以興國，逸豫可以亡身。
急求初一年級語文《論語》理解性默寫題（要答案）
4樓：你我都是好娃娃
解釋字詞。
論語：[慍yun]:
溫故而知新：
矣：君子：敏而好學：誨：
5樓：網友
1.學而時習之，不亦說乎。
說：通「悅」，高興，愉快。
2.人不知而不慍，不亦君子乎。
慍：惱恨，怨恨。
3.學而不思則罔，思而不學則殆。
罔：迷惑。殆：疑惑。
4.敏而好學，不恥下問。
恥：以……為恥辱。
5.學而不厭，誨人不倦。
誨：教導，教誨。
6.擇其善者而從之。
善者：指優點。
三 說說下列各句的意思。
1.有朋自遠方來，不亦樂乎？
有志同道合的朋友從遠方來，不也很快樂嗎？
2.溫故而知新，可以為師矣。
複習了舊知識，又領悟了新知識，(這樣的人)就可以做老師了。
3.三人行，必有我師焉……
三個人一同走路，這裡面一定有可以當我老師的人。
4.逝者如斯夫，不捨晝夜。
時光像河水一樣流逝，日夜不停。
5.吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。
我曾經整天不吃，整晚不睡，去想問題，(但是並)沒有益處，(這樣)還不如去學習。
默寫《論語》十二則中你最喜歡的一句話,並說說你對這句話的理解
6樓：匿名使用者
子曰：「學而時習之bai,不亦說乎du?有朋自遠方來，不亦樂乎？人不zhi知而不dao
慍，不亦君乎？」《學而》
專 曾子曰：「吾日屬三省吾身：為人謀而不忠乎？
與朋友交而不信乎？傳不習乎？」《學而》子曰：
吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。」《為政》子曰：「溫故而知新，可以為師矣。
為政》子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」《為政》子曰：
賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也。」《雍也》子曰：
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。《雍也》子曰：「飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。
不義而富且貴，於我如浮雲。」《述而》 子曰：三人行，必有我師焉。
則其善者而從之，其不善者而改之。《述而》子在川上曰："逝者如斯夫，不捨晝夜。
子罕》子曰：「三軍可奪帥也 匹夫不可奪志也。"《子罕》子夏曰：
博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。」《子張》
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這種問法不會有答案的，應該拍照發上來，有書的人不會來回答的，能回答的都沒書。蘇教版六年級下冊語文第三單元層層遞進試卷答案。語文六年級上學期層層遞進作文答案 小學六年級下蘇教版層層遞進期末測試卷答案 一 填空 答案 二 判斷對錯 答案 三 選擇題 答案 四 解決問題 答案 這部分內容主要考察的是百分數...
六年級下冊作文理解
理解 在你委屈時，需要他人理解。在你煩躁時，需要他人理解。在你犯錯時，需要他人理解。理解與寬容是一對孿生兄弟，有理解才能有寬容。理解需要有廣闊的胸襟和一顆願意溝通的心。有廣闊的胸襟，才能設身處地為人著想，有溝通的心，才能知道正確的情況。理解也要有一顆善良的心。一顆善於理解和尊重他人的心，這是行走人生...
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瓷器是我國的特色，去年爸爸去外地旅遊，給我帶來一匹精美的瓷馬。這匹馬全身黑得發亮，一雙烏黑且圓大的眼睛，還有頸部的絨毛，雖然是用瓷器做的，但十分逼真，看上去十分濃密。這匹馬十分結實，腿部的肌肉紋理十分清晰，再加上瓷馬肥壯的身體，好像人們把它養得這麼結實，是為了好讓它去打仗。最有趣的是它的一條尾巴，猶...