1樓：湯園問雷炎諒
幼兒發育建議還是多做體檢判斷。
在幼兒園教育活動中,可以瞭解到兒童哪些方面的發展
2樓：鄙視咖啡
現在幼兒園一般都是按照五大領域來進行教學的，即語言，藝術，科學，體育，社會，接下來就詳細的為大家介紹一下如何從這五大領域的看兒童發展。
2.藝術，這裡的藝術主要包括**和美術，我相信很多家長都知道如襲悶何判斷了。
3.科學，幼兒園五大領域。
並不是我們傳統意義上理解的實驗。
4.體育，我相信這個不用我多做介紹了。其實這個是顯著的，我們可以觀察孩子的身體協調性的發展。
幼兒園所有的課程目標。
並不是單一的，我覺得幼兒園的好壞，從孩子就能看出，比如說這個幼兒園的孩子是樂觀自信大方的，而且仿禪掘喜歡去幼兒園，我覺得這就很好。
通過觀察瞭解幼兒的發展水平包括
3樓：仨喵與拾柒
通過觀察瞭解幼兒的發展水平包括習慣、品質、動手能力、語言表達、交流合作等發展情況。
義大利著名幼兒教育家蒙臺梭利說過昌鏈帶：「唯有通過觀察和分析，才能真正瞭解孩子的內在需要和個別差異，以決定如何協調環境，並採取應有的態度來配合幼兒成長的需要。」 只有觀察了，才能耐蘆有所感受，從而給以反應，最終予以表現。
所以，教師有效，正確的觀察行為的建立對幼兒的發展起著深遠的影響。
觀察是瞭解幼兒的視窗，觀察力是教師必備的一項重要專業能力。幼兒教師觀察力的培養是幫助教師瞭解幼兒、提高自身專業水平的重要舉措。教師如何促進每個幼兒富有個性的發展，前提是觀察，因此教師觀察力的培養尤為重要。
明瞭了觀察的價值所在：觀察會讓你的工作產生變化，而且觀察開展起來真的會很有趣味。觀察，會讓你快樂地體味每個兒童的獨特之處。
幼兒從進園開始的每一刻都離不開老師的組織、引領，他們在園接觸最多和受影響最大的就喚雀是老師，老師的任一行為都時刻影響著孩子，清晰地映入眼簾，牢記在孩子們幼小的心靈裡，被幼兒模仿著，學習著。3-6歲孩子是性格形成的關鍵時期，是非概念模糊，教師在幼兒一日生活中所表現出來的言行及情感的流露將會直接導致幼兒積極或消極的生活、學習態度。
如何正確的瞭解孩子在幼兒園的情況？
4樓：你是什麼血統
孩子剛回到家的時候作為家長，不要問孩子問題。剛結束了一天幼兒園的生活，回到家之後，孩子最迫切的心情是「光顧」一下他的有玩具。這時候先讓孩子歇一歇，等到時機成熟的時候再問。
所以家長問孩子問題的時候，也需要有選擇性的來問。
先問一問孩子在幼兒園玩了什麼？吃了什麼？做了什麼？今天有什麼開心的事情？有不開心的事情沒有？
開心，因為什麼而開心？不開心，因為什麼不高興？
如果孩子有不高興的事情，不要立刻追著就問。不要對孩子所說的話加以評價，無論是積極的還是消極的，讓孩子自己說下去，當孩子有了想要說話的慾望的時候，孩子才能把自己的思想表達出來。
可以以做遊戲的方式，讓孩子進行扮演模仿，這樣孩子就能自然的談論幼兒園的事情。
不要強迫孩子非要和大人的視線對視。孩子和大人不同，有時候孩子把視線轉向別處，會更容易表達。
無論孩子說的是高興的事情，還是讓大人感到不開心的事情，要注意管理自己的情緒和表情。孩子能夠感受到氛圍，氛圍一旦過於凝重，孩子也不願意再說下去。
孩子的話不能完全的信，也不能完全的不相信，要結合外界的環境，多方面考慮以後，再判斷孩子的話。
5樓：哆啦a夢是個小可愛
其實想要了解的話，可以跟這個小朋友溝通，跟你的孩子溝通。
6樓：明立果
孩子在幼兒園裡和許多小夥伴一起玩捉迷藏和玩遊戲是不錯的地方。老師都是幼師畢業的本科生。我們應該相信孩子在幼兒園上學。
7樓：深秋de風雨
可以在陪孩子玩的過程中問一下幼兒園好不好玩啊，哪個小朋友怎麼樣啦？喜歡哪個老師，為什麼不喜歡別的老師？但你要注意口氣，就是聊天的那種就好，順著孩子來聊天。
8樓：湯圓圓鴨
有的幼兒園有監控的，登陸幼兒園的**或者軟體之類的註冊賬號就可以看，最直接的辦法是問老師，一般老師還是會很關注孩子的動向的，多交流吧，也可以同時問孩子，看說的是不是相符。
9樓：念含靈
你可以問一下孩子的感受，在幼兒園怎樣？學的什麼？玩的什麼？有什麼朋友？然後你也可以問問老師，看老師是怎麼介紹他/她在幼兒園的情況的。
10樓：多肉
我覺得可以通過監控來看呀，現在很多私立幼兒園都有。
11樓：靜好
可以在每天晚上跟孩子聊天，聊聊同學聊聊老師聊聊一天的課程。
12樓：獨狼也有
多和老師溝通交流，多詢問孩子的具體情況。
13樓：欣欣向榮
經常向老師詢問，這樣才能更好的瞭解孩子在幼兒園的情況。
14樓：尼祿迷路
多和老師孩子溝通，現在幼兒園應該都有監控。
結合工作實際談談你是如何促進幼兒認知的發展的?
15樓：
摘要。你好，如何促進幼兒的認知發展，可以從以下幾點進行。
1、給物體進行分類（可以根據大小、顏色、形狀等來進行分類）
2、在日常對話中使用一些簡單的概念詞（遠近、上下、左右、前後等）
3、每天給幼兒閱讀一些繪本。
4、有時候可以問一問幼兒的意見。
結合工作實際談談你是如何促進幼兒認知的發展的？
你好，如何促進幼兒的認知發展，可以從以下幾點進行1、給物體進行分類（可以根據大小、顏色、形派手洞狀等來進行分類）2、在日常對話中使用一些簡單的概念薯悉詞（遠近、上下、左右、前後等）3、每天給幼兒閱讀塵枯一些繪本4、有時候可以問一問幼兒的意見。
5、在家庭中提高手部運動能力（嘗試自己穿衣服、做一些小手工）
如果是在幼兒園的話，可以重點從大動作開始培養，比如：自主吃飯、用紙巾擦嘴、自己上廁所。
幼兒的認知要遵循由易到難的原則，有你的、有重點的分步驟進行。
在建構遊戲中進行操作練習1、認識各種玩具，可帶敬以告訴幼兒橘塵玩具寶寶每蠢伍慎天都會來幼兒園2、搭建積木，拼插雪花片2、
還要做好幼兒園與家庭的配合工作，請家長積極配合隱賣空讓幼兒在家參與力所能及的勞動，利用家長開放配迅日，宣傳科灶瞎學育兒的重要性。
以上就是促進幼兒認知發展的一些實際工作，親親如果還有什麼疑問，可以隨時問我哦。
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