1樓：點公尺72419僭炭
有人不願學習，只是沒有自主性，需要大人去督促。這個時候如果大人不起好作用，那真的就沒有辦法了。如果你是老師，由先要強硬，態度明確。
小孩子就是要學習。把孩子分解成小組，讓各科成績好的孩子與不好的搭到學，比賽。並得到家長的支援，有適當獎勵。
2樓：寶28274浩北
個人認為不愛學習，無非兩個原因，第一真不是學習的料，第二，在學習上不能獲得肯定。第一種情況的孩子往往在班級活動裡屬於比較活躍的，對於班級的發展會有很大的幫助，只要教師引導的好，孩子應該會不錯，至於學習，這些孩子大抵是能學進去一些，成績就有點不忍直視了，可是在這個多元開放的社會里，這部分孩子的發展未必不好。第二種孩子，是學的最辛苦，也最容易喪失學習興趣的，這部分孩子，我覺得需要多聊天，開啟他的心扉，幫助他不斷進步。
個人感覺，把孩子叫到跟前，都坐下來，平等的與孩子聊聊天，告訴他你對他的期望和要求，會有比較好的效果。
3樓：綠色食譜
擺正自己的心態。這麼多的學生不學習，說明學校的學習氛圍不好，生源比較差。那麼，你要認識到，你要想將所有的學生都變成愛學習的好學生，那是不可能的。
所以，你要有清楚的認識。要不，自己會過得很辛苦。儘自己的最到努力去改變學生。
根據學生的家境、學習意願等去引導一些想學習、想通過學習去改變人生的學生，讓他們愛上學習並給予他們幫助。對於其他學生，根據他們的特長，引導他們有乙個正確的世界觀和價值觀，不幹壞事，成為乙個好人，至少不成為乙個壞人。也引導他們不去影響其他愛學習的學生。
4樓：bd小葵
老師要組織乙個有帶動作用的班集體，找哪些班級中有號召力的同學認命為班級幹部，先做好這些同學的思想工作，並且通過他們帶動班級裡其他同學學習。找出一些有藝術天分的同學，把班級文化建設承包給他們，讓他們把黑板報之類的文化宣傳基地建設好，主要做與學習相關的宣傳。找出體育特長的同學，組建體育小隊為班級爭光。
以上哪些辦法不是死的，主要是把班級同學分成幾塊，讓他們忙碌起來。每個人身上有責任，發揮特長，這樣他們就會重視起班級集體，有榮譽感，然後在提出成績要求就容易得多了。心急吃不了熱豆腐，重視每個同學，老師會很累，但與這些孩子的前程比，累點也值。
5樓：赫宰是我的
學生不學習老師沒任何關係。你只需要把自己的工作做好了，把自己的工資拿回來。你不可能對學生負責一輩子，學生也不會要求你負責一輩，只要上夠三年級的小學其實這輩子知識就差不多了，剩下的就需要去社會這個大學校進行學習。
或許許會有很多反駁的聲音，那你有沒有發現其實真正學習的人從來沒有減少，只是你遇到的這一批學生不愛學習。或者好學生都集中在某個學校罷了。好好教書，精心育人，做好自己，問心無愧，僅此而已。
6樓：尹朶月
其實作為教師，不應該過分的要求學生了，要求每個學生都學好功課，學生各有所長，學習不好，將來未必，就混不好，未必就不能夠為社會做貢獻，而如果，過分，強求學生，學習，第一，違背了素質教育的精神，第二對他的成長也很不利，所以，應該順其自然些為好。
7樓：求真得意順心
老師遇到這種學生是非常頭疼的 ，是班級中的刺頭，劇你所說 ，不是考來的 ，說明了家裡面肯定有錢有勢，但是從老師的職業來看 必須管！ 從人情上看 自私一點就可以睜乙隻眼閉乙隻眼，老師是非常累的 ，當老師一開始對這個職業充滿了幻想 想象和學生一起學習 一起打鬧 一起進步，然而現實並不是這樣，我說明 我也只是才從高三畢業的學生，我小時候的夢想就是當乙個語文老師，給現實我落榜了，然後也是安慰自己吧，會有更好的路子，老師屬實累，可能每個老師的教育方式不一樣吧。
8樓：迪
不太愛學習的學生分為兩類，一類是學不會；一類是能學會，不愛學。兩者可以相互轉化，因學不會而不愛學；由不愛學而學不會。學生的條件各種各樣，家長的素質千差萬別。
不是教師一己之力能完全解決的。教師在八小時之外也要有自己的生活，也要養育子女，也要贍養父母，也要買房買車……。所以教育學生的責任需要家長積極配合，因為家長跟孩子時間更長。
9樓：網友
有效的學習應當是有目標性加興趣。主動型學習僅僅靠老師的督促是 遠遠不能達到的。創設有效的學習目標，設計有趣的學習過程，精簡能力高的問題，讓孩子們在這樣的課堂上完成學習任務。
課下設計有利於學習鞏固的實踐性作業。明確了學習目標，孩子們興趣濃厚，這樣的學習方式會讓孩子們越來越多參與到學習中。
學生太調皮影響他人學習，老師該怎麼辦呢？
10樓：蒼神幻
老師可以和調皮的學生進行溝通，同時學生家長溝通。因為老師和學生溝通時可以瞭解學生的內心以及興趣愛好，同時對學生進行引導；與家長溝通可以讓父母進行監督，同時瞭解孩子為什麼會調皮，從而對其進行更適合的教育方式。
11樓：巨蟹阿斯頓
老師應該嚴肅管理這些學生，一定要懲罰他們，引以為戒，這樣其他的學生才能好好學習。
12樓：繁新人
找學生的家長，讓學生的家長教訓學生，這是最好的方法。
老師不管上課不認真的學生該怎麼辦？
13樓：兔子愛吃胡蘿蔔
家長需要多付出時間在孩子的學習上。
老師雖然是教書育人，但是老師不可能關注到每乙個學生。老師首先是乙份職業，家長不可能要求所有老師都是因為熱愛教書育人所以成為老師的。老師也是需要養家餬口的，所以他也會更關注能夠給他更好反饋的學生。
當然，檔純鍵還是有很多老師是因為熱愛這份工作成為教師的，他們對所有學生都是充滿關愛的，遇到這樣的老師肯定是很幸運的，但我認為既然是工作，肯定是希望出業績的，如果遇到上課不認真聽講的學生，只要不影響教學秩序，完全沒有必要橫加指責。學生學不學習還行巧是要靠自己主動，老師一味強加是無意義的。
上班不認真，歸根結底還是學生本身的問題更大，所以還是要從學生身上想解決的辦法，而家長在其中就起到了很重要的作用。家長必須要對學生的學習情況更加關注，因為老師可以有很多的學生，孩子卻只有乙個父母，這種情況褲戚下，家長如果不管好孩子的學習，孩子的學習就不可能好了。孩子不想學習肯定是有原因的，父母可以先跟孩子好好談心，瞭解孩子為什麼不想學，然後再想想應該如何處理，只有解決了厭學的本質問題，才能讓孩子自主學習，不然即使家長逼著學也很難有很好的效果。
14樓：518姚峰峰
老師不管上課不認真的學生不對，對於影響別人學習的學生，這個老師一定要照顧。這樣的學生不是自己學習，也影響別人的學習。典型的找人「陪葬」方式是把乙個人拖下水。
老師要對想學需要學的人負喊缺責，阻止演員鄭掘辯被動影響。但是，要多注意方法。我們既不能體罰學生，也不能用語言攻擊學生。
這樣的學生其實很難管理，對自己沒有約束力。管理不當可能會引起學生的不良反應，甚至家長的不良反應散檔。所以能管的老師能管，沒辦法管。
畢竟現在老師難，好心辦壞事。總之，老師管學生是天經地義的事情，但是現在的社會現實是，老師管多了或者不管怎麼樣都不是好事，做起來是吃力不討好的事情，所以想做什麼就做什麼，能做什麼就做什麼。
15樓：不太浪漫
那你可以試著和老師溝通一下，實在不行的話就換班吧。
16樓：生活導師心結
這樣的老師屬於不負責，沒有完全履行作為一名教師的責任。可以去教育局舉報此教師。
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