1樓：扶搖談旅遊事
每每開家長會時，被家長圍著詢問的最多的就是有關於孩子考試成績的問題？「考試成績怎麼老是這麼低？」「孩子的成績怎麼又下降了」面對家長焦灼的目光，我都有種無顏見江東父老的感覺。
沒謝謝邀請，孩子在小學低年級階段，重點培養的方面我覺得有兩大塊。學習習慣和閱讀習慣的培養。
從眾多的學生學習實際情況，我們發現孩子最重要的是在學習中所形成的良好品質：學習品質，學習習慣和思維品質。這些在學習起始階段所形成的良好品質會影響今後很長時間的學習過程。
根據對高年級學困生學習的追蹤觀察，可以得出這樣的結論：多角度思考的習慣。特別是數學，大人可以幫助孩子嘗試用不同方法解題，從而鍛鍊孩子發散思維和邏輯推理能力。
在者就是表達能力力，小學生其實表達能力一般都比較普通，不能說差，只是因為現在孩子思維能力比較弱，在表達時沒有乙個清晰地思路和條理，可能孩子心中想的是這樣，表達出來之後可能會有所不同孩子的成長和以後出來工作都跟小時候環境和父母親的教育有直接關係。我認為，對待小孩應該注重「引導」而不是「重點培養小學低年級重點培養紀律，因此你會看到教師們著重於課堂秩序管理。至於學習習慣則是由目標和自律組成，要培養良好的學習習慣，首先要知道自己目標併為此制訂學習計劃，接下來就是切實執行。
這樣的小事做得時間久了，就會形成一種不好的習慣，叫做浪費時間，其實每一分每一秒對乙個學生來說都很重要，一旦養成了磨蹭和浪費時間的壞習慣，整個學習的效率就會直線的滑坡。
2樓：情感週末
教師應該以身作則，因為低年級的兒童，他們接觸的人就是教師，所以教師應該提高自己的文化素養，那麼兒童也會相應的提高。
3樓：過法國法國和
提高文化素養，不是一朝一夕的事情，是靠長期的積累。首先要多讀，古今中外，文學名著，名人趣事，風俗禮節，地理風雲。都是要了解的。
還有就是學會思考。從閱讀中，得到見識，見解。變成自己的想法。
然後就是去做。使你所得到的東西，運用到生活中去。寫作，說話，行為。
都將是體現。
4樓：網友
應該嚴格要求孩子的日常行為，因為只有這樣才能更好的培養孩子的高文化素養。
5樓：阿公尺巴
培養低年級兒童的文化素質，那應該要做到去培養低年級兒童的行為習慣，因為習慣決定他們的文化素養。
培養低年級兒童的文化素養，應做到哪些？
6樓：小鋼吃雞
培養孩子的文學素養，要從小學抓起，文學素養的根基應該是以語文的學習為基礎，字、詞、句為基本單位。學好語文是培養孩子文學素養的根本。孩子再大一點，就可以教他詩詞歌賦了。
這些都是文學發展史上的璀璨明珠，培養孩子對文學的興趣，是提高文學素養的基本。
小孩子要玩具的時候，儘量給它講解玩具背後的意義和每乙個玩具的使命，如果能把兒童書籍替換成玩具當然更好。家長朋友們可以在家中把孩子當成文中提到的「學生」，同時自己借鑑文中教師的做法，將這些在教室中進行的活動在家庭教育中運用，並營造出能夠促進孩子學習的氛圍。<>
雖然我不能確定小孩子在文學領域接受的關鍵期具體時間段，「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」興趣是最好的老師，學生是教學的主體，在教學中對課程參與度的高低直接影響整個教學成果。因此，要提高學生文學素養的學習動機，首先就必須增強學生對文學的興趣。
但我可以肯定從小孩還在學說話時就讓他經常聽經典、聽名著，是可以打好小孩先天文學素養基礎的。
當你家裡書香滿地，充滿了文學的味道，孩子每天看著自己的爸爸媽媽都在詩詞歌賦，我想多多少少，孩子都會耳濡目染、耳熟能詳。還要在平時和別人交往時要注意自己的儀表談吐，做到待人接物彬彬有禮。要有顆感恩的心。
傳家有道惟忠厚，處世無奇但率真。多讀多看多寫特別是好書，這樣見花就笑觀花親吻；不踏腳下草不摘枝頭花，迎著朝陽太陽下補鈣。老中青少年同修地球村；雪裡送炭錦上添花，心花不敗書香氣息。
7樓：乙個
需要做的就是讓他們在看到垃圾的時候應該主動去撿起來，看到陌生人的時候也應該主動去問好，不要遇到什麼事情都躲在家長的身後面，還需要讓他們做錯事情，就應該主動去承擔責任去道歉，主動去和別人去說對不起，這樣就會讓孩子成為乙個有素質的人。
8樓：行樂樂樂行
首先就是要給孩子樹立正確的榜樣，而且一定要培養孩子正確的三觀，比如說有價值觀，而且在孩子出現問題的時候一定要及時制止，還有就是要提供一些優秀的指導建議。
9樓：戶冰鑲
對於小學生而言，提公升文學素養，進行閱讀是最重要的途徑，學生利用假期進行閱讀。閱讀的同時，一定要對優美的句子進行摘抄，並對一些精美和短小的句子進行背誦模仿。必須經過長期的積累，這樣才能在頭腦中形成素材庫，才能在以後的學習中遊刃有餘。
10樓：小李同學
一、創新情境激發學生的學習興趣 學生學習**，應該是體驗第一。讓學生在**創新活動中以最簡單、最基本的表現方式，提供熟悉的**教材，啟發學生用相應的動作、節奏、畫畫、語言等，在**教學中用自己體驗優美的舞姿，在聆聽**的力度、速度的變化，引導學生辨認並用身體動作去體驗，用動作和語言創造性的表現不同音區的不同**形象，在節奏培養中，科爾曼首先強調兒童對**中節奏的身體體驗方式，學生加入了相應的舞蹈內容。鼓勵學生進行即興的舞蹈和樂器伴奏，不斷的去體驗，去積累經驗，大膽合理的進行創新，營造自由的創新氛圍，在活動中，消除學生的恐懼心理，提供充分的活動空間和時間，鼓勵學生在**伴奏下進行美化的節奏性活動，是學生進行聽聽、畫畫的基本。
11樓：愛情來了擋不住
父母就是孩子的第一任老師，父母在日常生活中要做好榜樣，孩子的模仿能力也是非常強的，孩子也會慢慢的模仿父母的一些做法，所以父母在日常生活中的一些做法一定要非常的正規，而且也要非常有素質，這樣孩子也會模仿。
12樓：李佳楠那男
多給他們看課外讀物，讓他們多接觸一些世界名著，不要讓他們看沒有用的漫畫，多寫作，多積累名言名句。
培養低年級幼兒的文化素養，應做到什麼？
13樓：劉沛雯
培養孩子的文化素養是乙個循序漸進的過程，不能急於求成。就說我吧，我是上小學三年級才開始讀課外書的。我們那個時候灶者爸爸媽媽根本橡辯敏沒時間搭理我們。
完全放養式的，學成什麼算什麼。但是我爺爺是有文化的，他有好多書。小的時候爺爺經常給我們講故事，講的都是一些小故事：
梁枝比如邯鄲學步、買櫝還珠等等。還有一些**裡的故事，給我印象最深的就是「氣死兀朮笑死牛皋」，這個是《說岳全傳》裡的。當時聽完覺得不可思議，有人還能笑死。
就這樣聽我爺爺講了好多故事。我爺爺講故事的時候不是拿著書本在讀，而是用自己的話給我們講，有時候晚上吃完飯了，在院子裡納涼的時候，爺爺就說給你們講個故事吧，然後就開始了。講完乙個，我們總纏著爺爺再講乙個，爺爺搖著蒲扇說讓我想一想啊。
小學三年級的時候，有一天我在我家的抽屜裡發現一本書，這本書叫《中華上下五千年》，我開啟一看裡面的字大部分都認識，我就開始看，越看越熟悉，這裡面的故事不就是爺爺經常講的嗎？原來爺爺是看了這本書才有那麼多故事的。從這天開始我的腦子裡像出現了一道光，頓時變的清明起來。
說實話，以前總覺得混混沌沌的，因為家人從來沒有督促過我的學習，他們也沒有時間。當然他們也不在乎我的成績，所以我總是倒數。但是從這天開始一切都不一樣了，我竟然發現了讀書的樂趣，腦子突然就開竅了，再回學校上學的時候老師講的所有東西我竟然都聽懂了，成績也是越來越好。
我的家人這時候才發現我竟然每天在看書，不認識的字就查字典，剛開始不會查字典，因為在學校沒好好聽課，我就讓我爺爺教我。
所以培養文學素養一定要讓孩子自己多看書，我覺得這個最重要。
14樓：墨綠夜晚
給低年級幼兒傳授知識的同時也應該培養低年級幼兒常識，而且應該更加註重低年級幼兒的素質。
15樓：巨蟹阿斯頓
這個時候老師一定要以身作則，教師的素質文化就要提高，這個時候兒童的文化也會相應的提高。然後也要多租伏讓他們看一些書籍，多增長知識。在平時弊公升攜也應該笑辯嚴格的要求孩子的日常行為。
讓他們養成良好的生活習慣，這樣他們才會發展的特別好。
16樓：浩海永寧
應該做到嚴格的把控，平時的作息時間要控制，不能讓他一直玩，養成良好的學習習慣，經常去看書，這樣後來的學習才不會吃力衫罩，才會有更好的文化豎握素或纖鬧養。
培養低年級幼兒的文化素養，應做到哪些？
17樓：創作者
父母要做好第1任老師，我要非常的有素養，在帶孩子出去的時候不要說髒話，也不要在孩子面前吵架，在孩子面前要表現的積局山極灶扮正能量都是可以培養一年級幼兒的文化素養的，也可以帶孩子多參加一些比較有桐辯中公益性的活動，帶孩子多和其他小朋友接觸，帶孩子參加一些夏令營，都是可以培養的。
培養低年級幼兒的文化素養，要做到哪些？
18樓：小龍兒說說事
為了培養低素質兒童的文化素養，對兒童進行良好教育的前提是關注兒童。孩子們在不同的階段會有不同的問題。教學計劃的基本理念是讓孩子們儘快沉浸在文字和篇章的美麗世界中，讓他們先成為活躍的學生，然後成為有文學素養的人。
學生們看到，兒童教育也應該關注兒童身心發展問題，幫助兒童理解是非，理解規則和標籤，「家庭語言」教育課程的基本理念是讓孩子沉浸在文字和篇章的美麗世界中。
從學校開始，學生們就看到了這個知識焦慮的時代。如如昌文化素養的提公升有很直觀的瞭解。現如今，幼兒園和小學對文化素養教育的開展過程。
並努力在實踐中做到融會貫通。 瞭解當代少年兒童的心理特點，需要掌握何培養兒童的文化素養？學習閱讀而不是閱讀。
在此之前，蘭蘭的母親也讀了很多關於提高個指橡李人文化素養的書。
人們在生活中應抓住一切機會體驗傳統文化，這是提高文學素養的重要途徑。小學課本中有很多傳統文化內容，比如傳統節日、中餐、為迷途的羊做些什麼、鼓勵年輕人、過河培養孩子的人文素質，我們應該記住，語文素質取決於大量的閱讀和大聲朗讀「大聲朗讀有三個好處：培養語感，感受母語的節奏美。
大聲朗讀是乙個立竿見影、素質高、受過教育的人，可以讓孩子們更接近母唯遲語。
幼兒教育必須非常重要，是培養個人氣質和素質的最重要的接受。
針對問題做得詳細解讀，希望對大家有所幫助，如果還有什麼問題可以在評論區給我留言，大家可以多多和我評論，如果**有不對的地方，大家也可以多多和我互動交流，如果大家喜歡作者，大家也可以關注我哦，您的點贊是對我最大的幫助，謝謝大家了。。
如何培養小學生的素養
19樓：瀟灑的大雄君
多讀書，多看報，少吃零食，多睡覺。
怎樣提高小學生的人文素養？
20樓：網友
首先應該提高教師的人文素養 應該端正教師選擇這個職業的態度 也要結合考試製度 多方面的鼓勵孩子 不能只用考試成績來考察孩子 事實上 好的老師 應該是已經看到了每個孩子的優點 並引導他們更好。
如何引導低年級語文自主學習，如何培養低年級閱讀自主學習
現代心理學研究表明 任何學習都是學習者自主建構知識的過程。新的課程標準強調每一門課程對學生終身學習與發展的價值，而自主學習能力的強弱在很大程度上決定著一名學生終身的可持續的全面發展。教師在學生終身學習的道路上起著一個引導作用。學生的年齡越小，這種引導作用越重要。而教師引導的關鍵在於培養學生自主學習的...
孩子處於低年級，應該把培養的重點放在哪些方面？
有序觀察的能力。觀察力在很大程度上決定了學習力，觀察能力越突出，學習能力就越強。仔細觀察 才能得到最全面地最準確地資訊，進而有效地處理，做出正確的判斷。那麼，怎樣觀察才能做到 仔細 呢？對於低年級的孩子來說，首先，我們要培養的就是要 有序觀察 所謂 有序 就是按照一定的順序，如 從上到下，從左到右 ...
如何培養小學低年級學生的自主閱讀能力
一 培bai養孩子的閱讀興趣 1 在語文課 du堂教學中zhi培養學生閱讀興dao趣 2 故事製造懸念,激回發閱讀興趣。3 選答擇適合於孩子的閱讀的書籍 4 儘可能為孩子提供輕鬆自由的閱讀環境 二 培養孩子良好的閱讀習慣 1 教師的引導非常關鍵。2 利用自然環境,豐富感性經驗。3 培養良好的閱讀習慣...