1樓:木子li靜偌
學習有天賦和勤能補拙,這二者之間的區別,前者是靠天分,後者是靠勤奮。天分是與生俱來的,勤奮是靠付出努力和汗水。
2樓:網際網絡實踐人
是有區別的,乙個學起來輕鬆,乙個學起來耗費精力。不過最終的結果是未可知的。所以勤奮學習是所有人向學的最好出路。
3樓:夜狺文苑
天賦是有遺傳的,這種天份讓人做起他精通的事情時,是事半功倍。但如果沒挖掘出天賦,或一直沒行動,那再有天賦也只是原地踏步,未有寸進。勤能補拙是良訓,一寸光陰一寸金。
滴水穿石,積累起來沉澱,付出的努力總會有收穫。
4樓:網友
乙個是靠天份,乙個是靠勤奮。
有天賦就是不用非常努力就能得到好的效果,勤能補拙就是沒有天份,靠努力。
5樓:文史新田地
學習有天賦確實能讓自己學習的效率更高,別人學三遍才會,他可能學一遍就會了懂了,歷史不也有許多這樣的小神童嘛比如駱賓王、王勃、司馬光等等。
但是,如果天賦平常,也是可以通過勤奮用功超越別人,做出優異的成績,比如眾所周知的曾國藩,就是刻苦努力才有了立德立言立功的成就,為人敬仰。
天賦很重要,如果後天不努力也會和常人無疑,傷仲永就是最好的說明。
6樓:生肖豬八戒
通俗點來說就是富人和窮人的區別,有些人出生在富裕家庭,如果努力那就更富裕,如果是窮人那就靠勤勞努力來獲得財富,也是可以實現財富自由的。
俗話說:勤能補拙,是否說明努力比天賦更為重要?
7樓:塔羅還得是我
努力比天賦更為重要嗎?個人認為是這樣的。努力比天賦更加重要。
沒有人生來便是天才,也沒有人生下來就笨得無可救藥。人們口中說的天才,實際上就是做別人不敢做的事,想別人想不到的事。俗話說的好,勤能補拙。
天才出於勤奮。
有天賦卻不努力,最終也是成為不了天才的。還記得初中學過的一篇文言文《傷仲永》
嗎?那是北宋。
文學家王安石。
所寫的一篇散文。文章講述的是一位名叫方仲永。
的天才,因為後天的不學習,一味的向別人展示自己的天賦,被父母淪落成一種賺錢的工具。而最終方仲永淪落成乙個普通人的故事。這篇課文以方仲永為例,告誡人們,後天的學習是很重要的。
強調努力對成才的重要性。文中的主旨句:其受之天也,賢於材人遠矣。
卒之為眾人,則其受於人者不至也。強調了後天努力是無比重要的。
愛因斯坦。小學時塵源被老師批評說,其智力遲鈍,將來不會有什麼大出息。但是愛因斯坦憑藉著後天的勤奮、努力,最終成為了偉大的物理學家。在《孫權勸學》
這篇文言文中,呂蒙。
經過孫權的勸纖汪說後,乃始就學,短短時間便有了驚人的長進,也才有了「士別三日,即更刮目相待」這一典故的由來。鑿壁借派豎態光的匡衡、囊螢映雪的孫康、頭懸樑、錐刺股的孫敬和蘇秦。
等歷史名人,這些名人告訴我們,只有通過後天的努力和勤奮才是成才的根本途徑。
愛迪生曾說過,天才是1%的天賦,加上99%的努力。努力開始很簡單,一天10多個小時的刻苦學習。但其實日復一日的學習對有些人來說很難,至少需要耐心和毅力的配合。
如果把人一生的成長來用建造一座房子來打比方的話,天賦就好比是房子的基本骨架,而努力則是房子的地基和那一片片蓋房子所不可缺少的磚和瓦。還記得,著名的書法家王羲之。
嗎?王羲之每天堅持練字,日復一日,把練字洗筆的池塘裡的水都染成了黑色,如墨一般。業精於勤荒於嬉。
行成為思毀於隨。天才就是無止境靠勤奮的能力。雖然擁有天賦能讓乙個人在出生之前就比別人高乙個層次,但是後天的努力,取決於你一生想要達到的一種層次,僅靠天賦不可能達到的。
8樓:活寶就是不上班
努力的確是比天賦更加重要一些,只有不斷的努力,自己的能力才會得到不斷的提公升,自己才會發展得更好。
9樓:你到底敢不敢
並不能說明,這種情況只能說明擁有了努力還有機會獲得成功,是因為沒有天賦,所以你必須得努力。
10樓:自己滴定
的確是這樣的,只要肯努力,就一定會獲得成功,如果乙個天賦很高的人不努力,最終也會變成乙個廢柴。
11樓:哇塞塞影視剪輯
確實能說明這個問題。如果我們天賦不足的話,後天異常的努力,也是可以達到同樣的效果。
你覺得學霸們是不是都有學習天賦,你真的覺得勤能補拙嗎?
12樓:愛貓咪的葉子
並不是,通過自己的努力也完全能夠彌補缺失的天賦,只要自己願意努力,很多的事情都是能夠做到的。
13樓:愛小樹苗
沒錯,我們確實得承認有些人的確比我們聰明,更有天賦。但是大多數人還是靠自己的勤學苦練,勤勤懇懇最後成功的。
14樓:瑪卡貝卡嘟嘟俠
勤能補拙的孩子本來就是小有天賦的。作為這樣的孩子勤能補拙是可以的。
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一 本質不同 主動學習是一種積極的學習心態,不用外界的力量自己就去學習了。被動學習是相對來講消極的學習態度,是因為外界的種種原因如父母的壓力 就業壓力等等被迫去學習。二 效率不同 主動學習是自己自發地想去學習,想要通過學習來改變自己,讓自己變得更加優秀 被動學習是被迫地去學習,其實自己心裡並不想學,...
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