想請好點的國學老師為我們emba班講課，最好是法家思想的，有深度、能結合企業管理談的
1樓：牟樂然
看到你這個題目，也不知你是這班什麼人，覺得有點興趣，也就順路和你說兩句，如果說做為乙個為以後做企管的學員所講的乙個瞭解性的課題，法家思想的精髓讓學員有深入的瞭解是必要的，但看你的問題，好像不是做為單純性瞭解。所以也就順路跟你說兩句，法家思想其本質是外在的強化性的，無論做為社會管理還是做為企業管理都是低層次的，以法家思想做為統治思想也好做為企業管理思想也好都只能是過渡性的。如果乙個管理階層以法家思想做為管理思想，它的管理效益都是等而下之的，在這個管理思想主導下的集體也好，集團也好，社會也好，企業也好都是低效力執行的。
因為它沒有組織企業集體社會每個個體的能動和文化。
隨口說兩句，見笑。
2樓：太古雷音
法家思想注重刑罰，在於從外在規範人的行為，其作用跟現在的法律和規章制度一樣，初衷是管小人不管君子，但實質上君子不會做不義之事，管小人卻又管不著，因小人是最會鑽漏洞的，只有對鑑於君子和小人之間的人，有震懾的作用。
法家思想，還沒有深入到人的內心去做改變，因此沒辦法教化人心，使人從心裡自覺規範自己。
縱觀中國歷史，明君都是內用黃老，外示儒術，特殊時候用法家。
用法家思想來遏制學生上課說話，
3樓：網友
不別親疏，不殊貴賤，一斷於法。國有國法，家有家規，課堂有課堂的紀律。犯國法有警察法院，犯家法有你父母，犯課堂紀律有老師。
上課有規定不允許交頭接耳，亂講話，這不但影響自己而且影響其他同學學習。作為老師我的責任是讓每一位同學在課堂裡安心學習，學有所成。所以，有些同學上課亂講話，我必須要對其進行懲罰。
從現在開始如果我發現有同學再擾亂課堂，那不好意思，你給我到門口站著，大家明白了嗎？明白了沒有！
法家思想和儒家思想哪個更適用於今日？為什麼？
4樓：藝考之光
其實古來帝王很多都是明白，法家才是根本，因為並不相信人們會自覺變好，都是趨向利益的，帝王的平衡之術也是如此，但是需要外表華麗的外衣來給人看，也就是以法為骨，以儒為皮的做法，內生而外王，簡單倆說，現在的**也是這樣的，**進行光明，偉大，正確的粉飾，實際執行和執政是另一套規矩，這叫面子和裡子，但是不是說**這樣做就是黑暗的，只是很多時候，執行和給人看的，需要有一定區分，這也是因為人性造成的。
法家思想為什麼能被秦始皇採納，談談法家思想的得失
法家思想主張加強 集權和君主 符合當時時代潮流，有利於秦始皇富國強兵一統天下的進行 法家重視法律，而反對儒家的 禮 他們認為，當時的新興地主階內級反對貴族壟斷經濟和容政治利益的世襲特權，要求土地私有和按功勞與才幹授予官職，這是很公平的，正確的主張。而維護貴族特權的禮制則是落後的，不公平的。韓非作為法...
國外怎麼看法家思想
外國人基本上不知道法家。因為我們只向他們介紹過儒家。如果外國人知道法家，他一定會認為法家是抄襲他們的法制思想。外國人是資本主義,研究的是金融,不是法家 法家思想的評價 想學習法家思想，要先看哪本書？四書五經和春秋戰國諸子百家的書都可以看，不一定非要先看那本書，也不是非要記得什麼。等你全部瞭解了那個時...
法家的政治思想有哪些
一 法家政治思想的一般特點 1 強調以法治國是法家學說的核心。他們主張一切按法辦事，法在國家政治生活中具有至上性。在全國要人人知法 守法。要嚴刑重罰，使人們不敢犯法，以達到令行禁止，信賞必罰。2 絕對尊君，強化 法家主 張國 君必須是至高無上的，臣民都只 能是 君主進行統治的工具和材料。國 君說一不...