「小協會」教學法初探,你有什麼看法?

2025-02-28 02:40:21 字數 2227 閱讀 5588

1樓:雜談趣事

小協會教學法在體育裡面的應用,對於小學初中高中有一定的啟蒙作用,但真正想發揮作用不好做,因為人太少了,積極性有限,形成不了團體氛圍,那這個方法起了作用就不會像想象的那麼好,只能是停留在理論階段。<>

我們在大學裡面看到過很多協會,包括書法,籃球,足球,羽毛球,桌球,還包括一些其他的東西,比如說人們喜歡的動漫之類的,這也有相應的學會啊,但是大學裡面的學會是整個大學裡面的人,所有人都可以參加,你喜歡的就可以參加。人很多,乙個協會里面規模小的幾十人,規模大的可能上百人,自然就很容易形成一種團體的氛圍,這麼些人裡面總是有一些人在這方面有基礎的或者說本來人家就會的。<>

但是真正到了小學初中這樣乙個環境之中,你想形成乙個有規模的協會,形成一種團體氛圍很困難,因為乙個班級裡面真正會這項運動的人可能就那麼幾個人兩三個人,但你真的想發揮他的作用,就在首先讓他形成團體氛圍,也就是進行小團體的形成。乙個人他本身比較擅長這種運動,然後同組的其他人可能有些人不擅長,有些人玩的一般那大家在一塊玩,逐漸去促進這個體育運動的學習,讓大家逐漸掌握這種體育運動,才能更好的發揮一代多的這種效果。<>

最重要的是要讓學生形成這種團體氛圍,讓學生覺得一塊玩乙個喜歡的運動,是乙個很值得開心的事情。而不是覺得自己不會玩別人會玩,自己要是去進行這項運營的話,可能就會顯得很尷尬,覺得自己很丟人,這種想法一旦在團隊裡面出現了,快速的蔓延了,這個運動就沒有辦法,通過這種小團體的模式得到發展了,只會成為乙個又乙個浪費時間的過程。

2樓:巨集盛巨集盛

我的看法就是,這樣的教學方法對於教學是非常有幫助的,還可以讓學生們的性格變得很好,而且可以提高教學的水準,可以讓學生們變得更加優秀,也會提高學生的成績。

3樓:劉心安兒

我覺得非常的好,這樣的話就可以使得教育事業變得越來越好,也可以培養出來更多優秀的人才,還有就是可以帶動社會的發展,也可以提高國際地位。

4樓:安妮的心動錄目

是乙個特別好的做法,這樣的教學法我真的特別的支援,我也非常喜歡這樣的教學方式。而且這樣的方式也會受到很多人的支援。

5樓:不爽的爽朗菌

我覺得這個教學法是相當不錯的,而且也是特別值得探索的,教育的過程是非常講究方法的,希望這種教學方法能夠推廣下去,也希望更多人能夠接受這種方法。

「小協會」教學法,你覺得怎樣?

6樓:紫丁平飄來

引言:很多學生都會有自己喜歡的興趣愛好,而在體育課當中當老師讓大家自由活動時,也會去器材室挑選自己喜歡的運動器材,和自己的搭檔或者志同道合的小夥伴一起玩耍。所以在體育課中「小協會」教學法就誕生了,很多體育老師也會在自己的課堂當中使用這種教學法,那麼這種教學法到底效果如何呢?

體育課上有很多的運動,而同學們也會根據自己自身的愛好以及自身身材身高特點,來選擇適合自己的運動專案,例如喜歡打籃球的會和自己的夥伴一起去籃球場,喜歡打羽毛球的就挑選自己帆知的搭檔,在空地上互相玩耍,當然喜歡跑步的,也可以和同伴共同繞著操場鍛態慶消煉身體,而體育課當中運用小協會」教學法,也會讓這些同學各自組合在一起,能夠培養自己的興趣愛好也是非常有好處的。而且對於體育老師來說,這樣也能有目的針對性的去管理這些學生,並教授這些學生的運動技巧。<>

當在體育課當中運用小協會」教學法,會讓同學們自行抱團,喜歡同一種運動的會集合在一起,而他們如果在運動過程有什麼問題也能共同的**或者尋找老師的幫助。這樣相對於傳統的教學方式來說,也是非常方便的,否則一群學生扎堆集中在一起,但有的人的意見會不被,內向的人也不積極的參與討論,但是將他們分開之後,對於自己喜歡的方面也會積極的發言。<>

如果老師在體育或者其他文化課上教差漏授同學們一些學習技巧的話,人數比較多,有的同學會能學習到,但有的同學站的比較靠後,聽到的內容也比較少,從而會打消他們運動的積極性,但是將他們分成幾個團體之後,老師也會有針對性的去傳授他們一些運動技巧,更有利於老師對他們的指導。

7樓:小豆子子梓

我覺得這種教學方法是很不錯的,因為這可以幫我們解決許多麻煩,所以我覺得是很不錯的。

8樓:安妮的心動錄目

我覺得特別好,現在很多學校都已經實現了這樣的教學方式,而且對體育來說真的是乙個特別好的幫助。

9樓:巨集盛

我覺得這是乙個特別好的教學方式,這樣的教學方式可以讓孩子們在快樂中學習,也會讓孩子們沒有壓力。

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