1樓：匿名使用者
所周知，地圖是地理學科的第二語言，在地裡學科中，地圖包 括示意圖、素描圖、景觀圖、統計圖、殲搜納曲線圖、經緯網圖等各種圖形，而要讀懂各種圖表，獲取相關地理資訊的第一要點往往是對氏沒區域的定位要準確，否則就可能出 錯。因此，在高中地理教學中，學生讀圖能力的培養一直備受關注識，而其中關於區域定位的能力，我認為又可以說是重中之漏高重。
2樓：匿名使用者
首先我很喜歡你這樣的學生。我想作為乙個家長有你這樣的女兒也會覺得很欣慰和幸福。因為你很乖巧懂事。
對於你的問題，我想說的第一點就是不要盲目告搏自卑，要有自信，所有的小孩天生的資質都差不多，你看到的不一定是全部，別人很快接受了新知識，數理化的成績比你好不代表他們比你聰明，可能別人提前預習了功課，可能別人平時就對理科比較有興趣，又或者他們睡眠充分，精力充沛而你為了多看會書減少了自己睡眠時間而精力不足。所以你們的邏輯思維能力是差不多的。天才只有幾個，智障也只有幾個。
所以不要盲目否定自己。只能說你的資質達不到數學家高斯的程度，你已經非常的勤奮，所以你要改變的是注意方法，勞逸結合，如你額頭上應該長痘痘的吧，額頭上長痘痘屬於氣血兩虧，身體體質差的人怎麼和體質非常好精力充沛的人學校效果一樣呢辯友悔？氣血兩虧一定要少吃寒涼食物多吃牛肉雞肉讓你老媽多做點好吃的給你。
身體調理好，人就不會那麼敏感自卑，精力好，睡眠足，再加上不盲目否定自己，你就會發現，你的邏輯思維不比別人差，你也很出色。
我高中也不開竅，體質差，人就容易比較憂鬱，晚上熬夜看書，想成績好攜正點，可是很沒效率，羨慕別人一學就會，精力充沛了，自信了，你也能一學就會。其但是那時候不懂，走了太多彎路了。
希望你能正確的給自己定位，調理好自己的身體和精神狀態。自信滿滿的越來越好！！
如何提高高中生的地理學習能力
3樓：智慧型萬物
地理很多都是學習乙個地方的，像國家，地區，大洲，還有中國內部的省級行政區，跨省區域，四大區域等等，學習這些，首先要知道它們的地理位置，然後是自然地理特徵，包括氣候地形水文等等，人文地理方面有經濟發展，工業農業，還有的是人種和宗教，建築特色等等，
高中生區域地理學不明白，書上畫的東西背下來不知道怎麼用，而且感覺做的題跟書沒有關係，空間定位能力不
4樓：網友
學習區域地理北題是沒有太大用處的，關鍵是背圖，腦子裡有地圖，然後把所有該地的自然和人文地理狀況都落實到這個圖上，慢慢地圖豐滿了，內容豐富了，你才是真的學好區域地理了。
我的建議，開始你先畫畫圖吧，試著畫畫日本、東南亞、印度等。
5樓：愛詩永不言棄
那你得先培養興趣，這樣才能更好的記憶。
高中地理考試只能得一半分，上課聽不懂，作業不會做，背不上地圖，區域定位能力差，怎麼辦啊？
6樓：餹綶叨叨
你高几的啊？如果是高一或者高二的話就回歸課本，把課本上的基礎多讀幾遍，要讀熟了。然後拿練習冊（對教材內容有詳解的那種）多做做多看看。
時間計算、經緯度定位、氣候帶劃分、自然帶劃分、中國和世界重要國家的地形圖氣候圖、寒暖流位置、中國鐵路公路交通和河流位置。把平時不會的題都記下來，弄到會為止。早讀的時候也要讀大題的答案。
高考很多都是模式化答題思路，你大題讀多了就會總結出一定的答題規律。圖不會的話就吃飯的時候也看圖，看到有印象為止！區域定位是要背經緯線的，千萬不能馬虎背錯。
把重要的地理位置背下來，然後對周圍的區位有個大致的印象就可以了。
如果你是高三的，那就使勁做高考模擬和真題試卷好了。其實地理是有些偏理科的，要多做才能找出裡面的規律，單純只看不思考的作用是不大的。
上課實在聽不懂就不要聽了，抓你自己薄弱的點好好看看。太難的題就略過，因為高考這種題出了也沒幾個人會，即使做出了也會浪費很多時間。
做卷子的時候要有自己的方法，先做自己會做的，把分拿到手。看一道題超過一分鐘還沒思路或者做了兩分鐘還沒出來答案就做上標記，有時間了再回頭做。
做卷子時大題千萬不能出現空題，寫個思路上去老師也會給點分的。
我原來的時候成績就超爛，估計和你差不多吧，地理政治都不帶及格的。。。後來自己真是下狠功夫了，每天數學英語綜合各做一套卷子，吃飯的時候都在做題，並且把大題都背下來了，高考就考了本一。我想說沒有什麼是自己學不會的，心態很重要！！！
你要對自己有信心啊！！！
7樓：網友
汗死，哥上課不聽課，從不交作業和練習冊，平時也不背書，就是考試前隨便翻翻地理圖冊，考試就能穩過70分以上，我不知道你們是怎麼考的，難道是我們廣東的卷子就特別容易嗎？
8樓：阿拉
從基礎的開始看 漫漫看 向老師同學請教 你聽不懂不會做還能得一半分不錯啦 加油吧 從基礎著手 地圖背個大概的定位 北緯30 60 赤道 等重要的要記住 還有乙個國家大致的定位。
9樓：方路
靜下心來看書。買個地球儀，每天把玩。
10樓：朱雨霖
自己拿紙臨摹地圖 多畫幾次 進步很快的。
11樓：1140747901吳
大家都有同感，要認真做題。關鍵是要背地圖！
對如何提高高中學生數學思維能力的幾點思考
12樓：殤
1.概念學習。
數學學習中要重視對學習過程的學習，也就是知識產生、發展過程的學習，要把來龍去脈給搞清楚，比方說乙個公式，為什麼要提出這樣乙個問題，這個公式是如何通過具體問題把它推匯出來，並將它抽象為一般的結論，成為乙個公式、乙個定理的？學生應該把這個理清楚，目的有兩個，一是認識知識發生的過程，能夠理解公式、定理、法則的推導過程，這樣就不會去死記硬背，第二，這些理清楚之後，自己要養成主動學習，並從知識形成、發展過程當中，理解到學會它的樂趣；在解決問題的過程中，體會到成功的喜悅。
2.怎樣解題。
學數學就要做題，做數學題時針對不同層次的學生可提出三種不同的要求：對於基礎比較好的同學，應該是先做後看。先做題，做完後再看同學怎麼做的，老師怎麼講的，再看參考書怎麼寫的，然後去比較還有沒有別的辦法，有沒有更好的方法，有比較有鑑別才有收穫，懂得哪種方法好在什麼地方，掌握這一點，可能就能解決很多問題。
對於學習能力稍差一些，基礎稍稍一般一些的同學，可以邊做邊看，做了一部分，做不下去，可以請教一下別人，可以翻翻書，找找資料，受受啟發再做。第三種，基礎比較差的學生，先看後做，可以先問問別人，或是找老師幫你點一點可以怎麼考慮，再自己動手做，這樣，就能使不同層次的學生，在不同的程度上得到提高。
具體做題時有三個步驟：想一想，做一做，看一看。看到題目後，想它涉及到哪些基礎知識，哪些基本方法，想它考你什麼？
拿到題就動手做題習慣不好，很盲目，時間浪費了，還做不出來，想好了再動手，不管能不能做到底能不能做對，都得要做，回頭看一看，還有沒有更好的辦法，書上怎麼講的，老師怎麼做的，回想聯想再猜想，這樣一比較，就能領悟到很多東西。
數學題靠做。對於學生來講，要懂得怎麼做題，並克服做題當中的困難，碰到乙個問題，要先想這個問題可以分成幾個步驟來解決，我們把它叫做難題分解法，即把乙個難題分成若干個基本問題，如果學生有了這個分解的能力，什麼難題都可以做。
所以學生想要把學數學的能力提上去，老師講題時，要知道老師為什麼這樣做，生要理得很清楚，而不只是用一些死的方法，死的解題的模式，落腳點要放在提高學習數學的能力上。
3.怎樣複習。
數學複習應從「反思」、「整合」、「運用」、「創新」這四個方面去考慮，在數學學習過程中，學生要有乙個清醒的複習意識，逐漸養成良好的複習習慣，從而逐步學會學習。
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