怎樣做語文課題研究 20

本科小學語文教學研究語文研究課題的主要途徑有哪些

1樓：哎喲帶你看娛樂

開發語文課程襲資源、豐富語文課程內容和形式的探索等內容。

引導低年級學生**、發現的研究（在學拼音、在識字寫字中有所發現）；漢語拼音、識字與語言訓練整合的研究；識字教學中認寫分開、採取多種方法鞏固認字的研究；在低年級加強寫字指導的研究；在重朗讀、重感悟、重積累的思想指導下，改進閱讀教學的研究；

在閱讀教學中提倡獨立思考，組織合作學習，引導**發現，鼓勵發表創見的研究；加強口語交際能力培養的研究；開展豐富多彩的語文實踐活動，培養語文素養的研究；學生語文學習質量評價的研究；開發語文課程資源、豐富語文課程內容和形式的探索；計算機輔助語文教學的研究與實踐。

2樓：匿名使用者

文獻、觀察、面談。

一、觀察法。

二、調查法：

三、測驗法：

四、行動研究法。

五、經驗總結法：

六、文獻法：

七、個案研究法。

八、案例研究法。

九、實驗法：

語文課題研究的方法有哪些？

3樓：唯愛你的溫柔

選擇語文研究課題的主要途徑有：

1、觀察法，2、調查法，3、訪談法，4、座談會好局，5、測驗法，6、問卷法，7、歷史研究法，8、實驗法，9、模擬法，10、案例法，11、行動研究法。

選定課題選題的一般的思路是發現問題——查詢資料——分析問題——確定課題。選題不一定要時髦、熱門，而是要注意熱中求冷，同中求異，小題大做。選題有幾個基本途徑：

1）從教育教學的問題及困惑中選題。如：怎樣讓學生喜歡古詩、小組合作學習的探索、如何讓語文教學既開放又有序；怎樣讓學生「會說」、如何對待學生間的差異等。

教師可以從自己感到不友模讓很滿意或需要改進的地方去選題，挖掘出值得研究的問題來。（2）在與同事的切磋交流中發現課題（3）在理論學習中反思出課題（4）從學生的反應中尋覓課題。

二、制定方案確定課題以後，碼局首先進行課題論證。即對課題的意義、課題的內容、課題的現狀、課題的效益以及課題的可行性等進行分析研究。然後確定課題研究的目標、過程、內容和方法（形成假設），寫出課題研究方案。

小學語文課題的研究方法有哪些？

4樓：

親親<>

很高興為您解答哦，在小學語文課題的研究中，有幾種常見的研究方法可以使用。以下是一些常見的小學語文課題研究方法：文獻綜述：

通過查閱相關文獻和學術資源，對特定主題的研究進行綜合梳理和分析，瞭解前人的研究成果和觀點，從而建立自己的研究框架和問題。調查問卷：設計問卷調查，以收集學生、教師或家長對小學語文教學、學習等方面的看法、態度和經驗。

通過統計和分瞎納析問卷資料，得出結論並支援課題的顫兆研究目標。實地觀察：通過實地觀察小學語文課堂，記錄教師授課方式、學生表現、教材使用和教學環境等方面的情況，以獲取詳細和直觀的資料。

觀察也可以針磨洞沒對學生的學習興趣、學習方式等進行，瞭解學生在語文學習中的實際情況。教學實驗：通過設計教學實驗來驗證特定教學方法、教材或教學策略的有效性。

可以選擇不同教學方法進行比較，觀察學生的學習成果、興趣和參與度等指標，從而得出結論和推論。案例研究：選擇特定班級、學生或教師作為案例，深入研究其中的語文教學實踐、學習策略和成果。

通過詳細記錄和分析案例，從中總結出有關小學語文教育的重要觀點和啟示。小組討論：組織小組討論以獲取不同人的觀點和想法。

可以邀請教師、學生、家長等參與討論，共同**和交流小學語文教學中的問題、挑戰和改進方案。以上研究方法並不僅限於小學語文課題，也可以在其他教育研究中廣泛應用。根據具體的課題和研究目標，選擇適合的研究方法或者結合多種方法進行綜合研究會更加全面和有效。