1樓：南樂安
引言：嚇唬會影響孩子的心理發展，而且還會讓孩子非常的沒有安全感。家長經常的下午好，孩子會讓孩子的精神壓力非常大，而且孩子非常的恐懼，嚴重影響到了他們的身心健康，而且要知道孩子可能會變得非常的膽小軟弱，遇到事情都不敢放開手腳去做，不利於培養他們堅強的個性，而且會損害家長在孩子心目中的形象，同時孩子沒有辦法正確的認識錯誤，也沒有辦法正確的去認識一些事物的存在。
當家長教育孩子的時候會採用一些比較錯誤的方式，這些錯誤的方式會嚴重影響到孩子的健康發展，首先孩子的心理就會出現問題，家長磨孫經常嚇唬孩子，會讓孩子變得非常的膽小，因為他覺得家長說的都是對的，他們沒有辦法分清楚現實和玩笑的區別，慢慢的孩子的精神壓力會越來越大，心裡也會變得越來越恐懼遊旁，孩子可能會出現做噩夢睡不穩的情況，所以家長一定要注意不要總是去嚇唬自己的孩子，用正確的方式去告訴他們應該怎樣做。
家長經常嚇唬孩子，也會損害家長在孩子心目當中的形象，大多數情況下家長去嚇唬孩子都是脫口而出的，但是卻沒有辦法兌現，長期希望孩子就知道了，原來家長是在騙他的，慢慢的就不再信任自己的家長，而且孩子可能會變得非常的膽小軟弱。一點都不瞎磨鏈利於孩子勇敢堅強性格的形成，家長不要讓自己的孩子變得縮手縮腳，變得優柔寡斷，真的想教育孩子就用到正確的方式，他們**做錯了就告訴他們應該怎樣改正，家長要去引導，而不是用錯誤的方式。而且家長總是去嚇唬孩子，也會讓孩子形成乙個錯誤的認識。
2樓：小美美學姐
會讓孩子出現比較害怕的情況，而且也會讓孩子不敢和旅核餘別人接觸，容易讓孩氏州子出現自卑的情況，讓孩子變得特別拆滾膽小，也不敢自己乙個人生活。
3樓：帳號已登出
會讓寶寶的身體發育受到影響，讓寶寶的感知受山禪基到影響，讓寶寶的性格受到影響，寶寶的心態受到影響，寶寶會變襲豎得逗謹更加膽小。
嚇唬會影響孩子的心理發展，還會有哪些危害？
4樓：情感小柒柒
還會讓孩子變得特別的膽小，自己乙個人不敢睡覺，需要父母的陪伴才能入睡，如果嚇的太嚴重可能還會導致孩子的精神出現問題，精神變得恍惚。
5樓：小李美死了
也會讓孩子的心裡變得特別的自卑，而且孩子膽子也會很小，並且孩子也不習慣和陌生人說話，並且也會變得特別內向，並且膽子也會好小，沒有主見，等等，這些都是帶給孩子的危害。
6樓：喵喵休閒娛樂
經常嚇唬孩子會導致孩子心理扭曲，發生各種心理疾病。也會讓孩子變得膽小，不能夠獨立見世面。所以千萬不要嚇唬他們。
7樓：豆豆老師解答
膽怯、恐嚇會給孩子幼小的心靈罩上恐怖的陰影，形成認識世界的錯覺，誤以為他的四周真的潛伏著青面獠牙的魔鬼、張牙舞爪的豺狼虎豹； 自卑心理產生的主要原因是認為周圍的一切事物都比他自己強大，他隨時都有被毀滅的危險； 恐嚇使得孩子不敢想，不敢說，不敢問，不敢做，思維停滯僵化，行為呆板木訥，時間一長，孩子也就變得遲鈍了。
8樓：蕾蕾
會讓孩子變得膽子很小，會讓孩子不敢說話，會讓孩子不願意交朋友，不願意和別人說自己的心裡話，不願意吐露自己的心聲。
9樓：水瓶問問額
會讓孩子特別的膽小懦弱，而且心理素質也特別差，受不了挫折，沒辦法克服困難。遇到什麼事都畏畏縮縮，對身邊人都不會信任，而且沒有安全感。
10樓：愛情來了擋不住
對孩子是非常不好的，而且也會讓孩子變得唯唯諾諾的，也沒有安全感，做事情都非常的敏感，對孩子未來發展是非常不好的，也會讓孩子變得特別的自卑。
經常嚇唬寶寶對寶寶有什麼影響？
11樓：網友
處處想著討好別人，這樣的孩子，長大之後沒有自己獨立的性格，容易人云亦云，遇到困難之後本能的向後退縮，所以他們是很難取得成功的。
第三，孩子會變得非常膽小。
長期生活在父母嚇唬大的孩子，他們的性格會變得非常懦弱和膽小，因為派頃型在面對**的父母的時候，他們不敢表露自己的內心，只會躲在背後偷偷的觀察父母的臉色，討好父母。
這樣的孩子長大之後也會變得不勇於承擔問題和責乎老任，逃避和推卸責任認為一切都和他無關別人說什麼他都會遵從不確定自己內心的想法，小心翼翼的說話，他們會放低自己的姿態。因為害怕別人會不喜歡她，害怕不和他一起玩耍，處處想著討好別人，這樣的孩子，長大之後沒有自己獨立的性格，容易人云亦塵猜雲，遇到困難之後本能的向後退縮，所以他們是很難取得成功的。第三，孩子會變得非常膽小。
長期生活在父母嚇唬大的孩子，他們的性格會變得非常懦弱和膽小，因為在面對**的父母的時候，
影響幼兒心理髮展的因素有哪些？各有什麼作用
一類是先天方面的因素，一類是後天方面的因素。先天因素又可分為以下幾點 1 遺傳因素 遺傳因素在個體身上體現為遺傳素質，主要包括機體的構造 形態 感官和神經系統的特徵等通過遺傳基因傳遞的生物特徵，遺傳因素是心理髮展必要的物質前提，對心理健康的影響早已被肯定。人類行為遺傳學的研究已證明，人類行為和身體一...
青少年心理學，青少年的心理發展
青少年的心理發展 初中生的推理能力從直言推理，選言推理到連鎖推理。學生的抽象邏輯性從經驗向理論轉換，開始於初二，終止於高二。心理斷乳期是青少年期，包括青春期和青年初期。青少年的消極心境體體驗的較高階段為高中。影響青少年的自我概念形成的因素有生理因素，認知水平，父母的自我概念和過去成功和失敗的經驗。初...
青少年的心理特點，青少年心理髮展的階段特徵
1.我們需要團結在一起時，我們會很團結。給夥伴加油時，我們會用盡自己最大的聲音為他加油，讓 加油 迴盪整個校園，心中充滿豪情。2.或許我們活力四射，但是我們並不是 多動症 疑似病例。課堂上會講小話，嘰嘰喳喳像菜市 在課餘時間動手動腳發洩精力，偶爾造成 件，搞得老師家長傷腦筋。誰叫這就是青春！3.遇到...