1樓：符恆但霜
神鋒穗態——有個孩子坐在河溝邊，耷拉著兩條腿。他光著頭，穿一件跟樹葉差不多的綠上衣（將乙個機靈、略帶頑皮的小夜鶯展現在讀者面運豎前，讓人心生愛意。同時為下文誘敵成功做鋪墊；綠色衣服也為引敵人入包圍圈後順利擺脫敵人埋下伏筆）
語言——我自己學的，我還會學杜鵑叫呢？（既避開了敵人的盤問銀悄卜，又為下問用鳥叫報信而不引起德寇的懷疑埋下了伏筆，顯示出機智和勇敢來）
動作——孩子有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打路旁的樹枝，或者彎下腰去拾球果，或者用腳把球果踢起來（一甩一甩、拾、踢三個動詞既傳神地寫出了孩子活潑、機智、靈巧的特點，也傳達出作者對小夜鶯的喜愛）
2樓：帥傅香漢戌
小孩機靈的句子。
孩子有時候學夜跡大鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打路旁的樹枝，或者彎下腰去拾球果，或者用腳把球果踢起來。（一甩一甩、拾冊模、踢三個動詞既傳神地寫出了孩子活潑、機智、靈巧的特點，也傳達出作者對小夜鶯的喜愛）
你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這裡沒有這種蘑菇。這裡只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。
軍官神態的句子。
做得還不錯。」中尉點了點頭，陰沉沉的臉上露出一絲冷笑姿姿豎，「誰教你這樣吹哨子的？」
夜鶯的歌聲,描寫 小夜鶯 外貌和動作的句子
3樓：飄雲流蘇
外貌——有個孩子坐在河溝邊， 耷拉著兩條腿。
他光著頭， 穿一件跟樹葉差不多的綠上衣。
動作——孩子有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打路旁的樹枝，或者彎下 腰去拾球果， 或者用腳把球果踢起來。
希望能幫到您。
《夜鶯的歌聲》中的描寫夜鶯唱歌的句子
4樓：杏花影
夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。
好像有什麼鳥的叫聲，透過樹葉的沙沙聲，模模糊糊地傳來。
夜鶯的歌聲越來越響了。
夜鶯的叫聲停止了。
夜鶯還是興致勃勃地唱著。
從孩子的嘴裡飛出宛轉的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽慣了鳥叫的人也覺察不出跟真夜鶯的有什麼兩樣。覺察不出跟真夜鶯的有什麼兩樣。
5樓：天使的詩
「夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒就又響起來，越來越有勁。」
夜鶯的歌聲越來越響了。」
夜鶯的叫聲停止了，接著傳來了兩聲杜鵑叫。」
夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是那歌聲的意思游擊隊早已知道。」
從孩子的嘴裡飛出婉轉的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽慣夜鶯叫的人也分不出跟真的叫聲有什麼兩樣。」
夜鶯的歌聲,描寫 小夜鶯 外貌和動作的句子
6樓：巴瀚海城鵾
外貌——有個孩子坐在河溝邊，耷拉著兩條腿。
他光著頭，穿一件跟樹葉差不多的綠上衣。
動作——孩子有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打路旁的樹枝，或者彎下。
腰去拾球果，或者用腳把球果踢起來。
希望能幫到您。
描寫小夜鶯動作的句子,說說這樣寫的好處
7樓：網友
1、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一種新的勁頭唱起來。 2、有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。
3、你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這裡沒有這種蘑菇。
夜鶯，動作，句子。
1、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一種新的勁頭唱起來。 2、有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。
3、你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這裡沒有這種蘑菇。
《夜鶯的歌聲》這篇課文環境描寫，動作描寫，外貌描寫
8樓：yiyo粉少
1、環境描寫。
大道兩旁全是黑。
色的碎瓦。空曠的花園裡，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。
2、動作描寫。
1）孩子趕緊把小刀放到衣袋裡，抖了抖衣服上的木屑，走到軍官跟前。
2）孩子從嘴裡掏出乙個小玩意兒，遞給他，用快活的藍眼睛望著他。
3）小孩有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。
3、外貌描寫。
他光著頭，穿一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣，手裡拿著一塊木頭，不知在削什麼。
夜鶯之歌課後練習《夜鶯之歌》課後題
課文中的小夜鶯指 那個男孩 他吹出夜鶯的歌聲是為了 給游擊隊員傳達資訊 情報 他穿著 綠色上衣 是為了 在樹林中隱蔽 在給德國兵帶路時，有時學夜鶯叫，有時候學杜鵑叫是為了 因為在接近游擊隊員時他要給游擊隊員傳達情報，所以這裡小夜鶯學夜鶯叫，杜鵑唱是為了不引起德 的懷疑 在接近游擊隊埋伏地時，他用夜鶯...
夜鶯之歌讀後感夜鶯之歌讀後感
夜鶯 好樣的 我輕輕合上書本,不禁感嘆道.眼前一直浮現 小夜鶯 的身影.夜鶯之歌 這篇文章表現了 夜鶯 機智 勇敢和熱愛祖國的良好品質.夜鶯之歌 一文,通過記述蘇聯衛過戰爭中,一個被稱做 夜鶯 的孩子,把一支德 隊引進游擊隊的埋伏圈,用夜鶯的叫聲，巧妙的向游擊隊報告敵情,使游擊隊很快就殲殲滅了全部敵...
關於《夜鶯之歌》的教案
夜鶯之歌 教學設計 一 匯入 1 這節課我們來繼續學習 夜鶯之歌 通過上節課的學習，你能告訴我這篇課文主要講了一件什麼事嗎？生 主要內容和事情發展順序 2 首先文章寫了什麼？師 首先寫了小夜鶯在河邊等待敵人上鉤 誘敵 師 接著呢？送敵 師 敵人進了埋伏圈結果怎樣？殲敵 從故事情節來看，文章先寫了誘敵...