1樓：小美美生活百科
<>三維教學目標。
教育理論中的乙個新名詞。指教育教學過程中應該達到的三個目標維度，即：知識與技能；過程與方法；情感態度與價值觀凱信。「三維目標。
是乙個教學目標的三個方面，而不是三個獨立的教學目標，它們是統一的不可分割的整體。三個緯度是k、a、p，加上學習事件本身首字母為o，就是kapo模型。
過程方法：在課堂教學中，教師要改變傳統方法，「教」是條件，「學」是關鍵。從認知程式看，教師是從整體到區域性，而學生是從區域性到攜孫櫻整體，教學過程正是在新知識這個認知連線點上實現認知的轉化，即由教變學的轉化。
給學生提供在不同的情境下建構知識、運用知識、表現自我的多種機會，要讓學生通過主動學習形成自我監控、自我反思、自我評辯叢價、自我反饋的學習能力。
幼兒園三維目標是誰提出的
2樓：帳號已登出
三維目標是布魯納提出來的。
布魯納認為，學習的實質是乙個人把同類事物聯絡起來，並把它們組織成賦予它們意義的結構。學習就是認知結構的組織和重新組織。
知識的學習就是在學生的頭腦中形成各學科知識的知識結構。簡言之，按談橡照布魯納的觀點，知識的學習就是在學生的頭腦中形成一定的知識結構。這種知識結構是由學科知識中的基本概念、基本思想或原理組成的。
知識結構的結構形式是通過人的編碼系統的編碼方式構成的，並可通過三種再現模式表現出來。一種知識結構的價值，決定於它簡化資料、產生新命題和增強使用一種知識的能力。
學前教育。要走向「新三維」目標。
杭州師範大學教育科學研究院教授張華。
認為，資訊時代。
的幼兒課程應著眼於30年以後人的發展，特別要注重核心素養的培養，核心素養不含喚旁是簡單化的對知識的學習與記憶，而是解決複雜問題和適應不可**情境的高階能力與人效能力。
張華提出，學前教育要走向「新三維目標」：大觀念、新技能、新知識。大觀念即「本質理解」或「持久理鏈鬧解」；新技能即真實情境中的做事能力；新知識即指向「大觀念」的關鍵學科事實。
以上內容參考福田區教育局-打造一流專家智庫！福田學前教育邁上高質量發展路。
以上內容參考百科-布魯納學習理論。
3樓：阿瑩說喵喵喵喵喵喵喵
別聽樓上胡扯，是布魯姆在教育目標分類學中提出的，布魯納的教育思想主要是發現學習。
在寫幼兒園教案中三維目標（認知，技能，情感）的常用詞有哪些
一 認知 包括對數學 語言 常識 科學 社會的一些知識。二 技能 1 數學技能又分成數概念 圖形 統計 分類 排序 空間 方位 時間 測量等等。2 動作技能涉及骨骼和肌肉的使用 發展和調適。三 情感主要涉及一個人的感知和理解 情感 態度 興趣和價值觀等。認知目標常用的詞 認識 瞭解 知道 理解 領會...
教學目標是綜合寫還是按照三維目標分開寫呢
各個學校的要求不同.我們學校在平時檢查的時候就可以寫在一起,方便.但是鄭重一些往版上面教的時候就要分權開寫.事實上教學目標應該3個分清楚寫,才是最規範的.學校怎麼要求你就怎麼寫,別起衝突,自己心裡明白就好了.如果說按bai照要求 來呢，du肯定是分開寫。各個學zhi校的情況不一dao樣，要求也就不回...
化學平衡常數教學三維目標是什麼
一 教學目標。 知識與技能。 知道化學平衡常數的含義。 能利用化學平衡常數進行簡單的計算。 過程與方法。 在概念教學中，培養學生的思維能力。 通過化學平衡常數的計算教學，培養學生的計算能力。 通吵模頌過對資料分析，培養碼大學生分析 處理資料的能力，提高學生邏輯歸納能力。 情感態度與價值觀。 以本節知...