金獎獲獎的人物描寫作文，描寫人物的獲獎作文

描寫人物的獲獎作文

1樓：睢城想聲營福

小區的納坦環境小區的環境變了，以前小區裡垃圾成堆，現在小區裡乾乾淨淨。令人心曠神怡。

一天早上，我起床要去小區跑步，我啦拉開窗簾向下望，發現小區裡乾乾淨淨。咦，小區這幾天怎麼這麼幹淨呀？地上的垃圾**去了？

書上掛的塑膠袋哪兒去了？我急忙穿好衣服換上鞋下去跑步，正當我到達樓下時，發現鄰居王大媽一首提著掃帚一首拿著塑膠袋整在撿垃圾。我繼續往前走，又發現幾個老爺爺老奶奶也在撿垃圾，我走過去問，老爺爺您是不是文門粗臘衛啊？

唉。什麼門衛不門衛的。小區裡的衛生環境，大家一起保護啊！

雖然，我不能幹什麼，但是這麼點事我還是可以的。我恍然大悟，要不是我今天起的早還不知道呢巖茄滑！

望著現在乾淨的小區，不由得想起以前那骯髒的小區。

那是一次，我放學回家，發現乙個大吃完雪糕，隨手就把雪糕袋扔在了地上，真不講衛生。我想，如果所有人都把垃圾扔在地上，那麼世界不就成了垃圾球了嗎！

作文寫的好得的最高獎項叫什麼

2樓：無聊了

期。

四、星期五是我們一年一度的素質運動會，不管老師還是同學都非常緊張。

在運動會上，你看哪個老師不是「張牙舞爪」的，比運動員還緊張呢！就說我們的班主任王老師吧！在我還沒開始跑之前，她還千叮嚀萬囑咐，叫我不要緊張，要保持平常心，不得獎也沒關係的，重在參與嘛。

當我跑到終點的時候，雖然是得的是第二名，但王老師非常興奮，像箭一樣的跑過來抱著我，孩子般似的跳了起來。

再看看其他老師也一樣：平時看她們各個都挺淑女的，今天也不管自己的形象了，拼命地張大嘴巴大喊「加油」；有的老師頭髮亂七八糟了也不整理一下，還有是老師緊握拳頭，彷彿看見了仇人想報仇似的，叫人看了都緊張啊！

平時我們都是在電視看到的緊張情景，今天可出現在我們眼前了。運動會上，不但是我們運動員緊張，我們的老師比我們更緊張呀！他們一怕我們的體力吃不消，二怕我們這麼辛苦了還得不到名譽。

這次的運動會我取得了不錯的成績，也正因為有老師和同學的鼓勵，最後我想說的是：王老師，謝謝您！

小學生作文：烈日下的運動會。

金獎作文的內容簡介

3樓：死神貧

論語·述而》中說：「不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。」這是孔子論述啟發式教學的重敏坦要名言，對後世的影響非常深遠。

老師薯豎們按照「不憤不啟，不悱不發」的教學思路，從培養興趣入手，抓住學生的心理特點，精心設計每乙個環節，讓學生在學習作文的過程中能夠保持持久的熱情。

舉一隅不以三隅反，則不復也」，讓學數拿大生們把所學的知識融會貫通，並能舉一反三，總結出自己的學習方法，也是老師們在本套叢書中致力**的問題。