1樓：蔣子柒
體育教學也是一門科學，單方面的情感付出不一定能得到好的效果，為了更好的教育學生，對於我們教育工作者來說，教育心理學方面的知識素養也是不可或缺的。如果教譽渣育者不能掌握體育教學過程中學生時刻變化的心理狀態及學生之間心理的相互聯絡和相互作用，不能有效利用各種方法和手段把學生的心理狀態調適到最佳狀態，在體育教學中，尤其在是競技體育教學中，是不會收到預期的效果的。作為一名教師，這種情況下，即便擁有再多的專業知識，在教育上也是不成功的。
我們可以針對這些心理特徵，採取相應的手段和對策。
1.加大時間和練習次數。
課程開始前，教師應事先將內容告訴學生，以便他們對將要進行的課程有所瞭解，合理地分配體力。
2.在準備階段，教師要營造輕鬆的氛圍。
學生通過一些輕鬆的活動或遊戲，熟悉運動練習的環境，並進行充分熱身。與此同時，課程中要儘量多地採取新的教學方法，以滿足學生們喜歡追求新鮮事物的心理特點。
3.技術練習和對抗比賽結合。
學習任何籃球技術都可以採取比賽的形式，比如學習投籃的時候，可以把學生分組，依次投籃，以哪一組率先達到一定進球數為勝。對抗性比賽不僅可以培養學生的集體意識，還可以充分調動學生的熱情。
4.培養學生叢橘艱苦奮鬥、迎難而上的品質。
教師應有意識地在課程中培養學生艱苦奮鬥、迎難而上的品質，以應對大劑量的訓練和克服訓練中的困難。
總之，在籃球的教學過程中，不同學生的不同心理變化會直接影響教學的質量和學生學習的效果。滲虛團因而，體育教師需要隨時根據學生心理變化的特點及其產生原因，採取相應的措施，因勢利導調節他們的情緒，以保證教學的順利進行。
2樓：安妮的心動錄目
這是一種特別好的教育方式，會讓孩子們在生活中變得特別開心，也會讓孩子們在學習的時候沒有任何的壓力，最後也可以提高孩子的整體成績，可以培養孩子們的心理能力乎晌和想象力以及思考能瞎銀力。最重要的是會讓孩子們有觀察力。歲神鋒。
3樓：是顧言吖
這種教學很好，你可以讓人們知道體育精神，讓人們在比賽中配合默契，團結一致，讓他們心情愉快。
結合學生心理進行課堂籃球教學，你有什麼看法？
4樓：霓虹說教育
我認為這種方式非常好。
一直以來，大家對於籃球訓練乃至體育訓練的主要觀點集中在訓練方式上，從來沒有想過結合學生的心理來進行訓練，我覺得如果把學生的心理加入進來的話，這樣可以從根本上提高孩子們的籃球成績。
一、乙個人的心理對於體育訓練有非常大的影響。
因為我本來就是一名體育生，我知道乙個人的心理對於體育來講有了非常大的作用，對體育訓練來講也有非常大的影響。不管是籃球訓練也好，還是體育訓練也罷，基本上所有的訓練都會要求乙個人具有相當強的刻苦精神和堅韌不拔的品質。也正是因為這個原因，如果能從心理上輔導學生，讓學生養成這些品質的話，這可以極大程度的提高乙個人的訓練成績。
二、這樣的訓練方式更為開放。
現在是21世紀，我們的教育方式也在變得更為人性化，同時也更科學。如果依然採用所謂的強迫的方式來進行課堂訓練的話，這樣的訓練方式這樣也能起到一定的效果，但是訓練的效率非常低。籃球教學本身需要一定的技巧性，如果能從心理層面進行輔導的話，就能夠起到直板拱北的效果。
三、這樣做可以激發孩子對籃球的興趣。
如果我們僅僅通過機械化的方式來進行訓練的話，孩子們可能僅僅是為了完成任務而訓練，並沒有熱愛這項運動。反之，如果我們能在心理輔導的同時進行課堂籃球訓練，這樣的教學效果讓我非常好，更可以通過這種方式激起孩子們的興趣，讓孩子們熱愛籃球這項運動。正所謂授之以魚，不如授之以漁，如果一名學生自發熱愛籃球，學生的籃球成績自然不會太差。
5樓：會種田的機械師
我覺得這種教學模式非常值得推廣，因為我感覺這種教學模式下，學生可以更加認真的去學習。
6樓：行樂
我覺得這樣的做法是非常不錯的，給孩子們上籃球課的時候也可以進行心理教育，這樣孩子們也會聽進去，身體素質還好了這也是一種一舉兩得的方法，這種方法也是比較簡單易懂的，不會遭到孩子們的排斥，我是非常認同這樣的教學方法。
突出籃球教練上課時喜歡看手機的特點的自然段
7樓：
親您好很高興為您遊扒猜解答突出籃球教練上課時喜歡看手機的特點的自然段是：籃球教練員就是根據球隊每個位置不同，平時教隊員戰術。在比賽中根據情況不同，讓球員做出此汪應對改變，佈置戰術。
籃球教練在預定開始比賽時間前20分鐘，向記錄員提交參賽隊員姓名、號碼、隊 長及教練員和助理教練員名單；至少在開始比賽前10分鐘確認已登記的隊員名單、 指明上場的5名隊員，並在記錄表上簽字。此事應先由「a」（主隊）辦理。教練 或助理教練員是該隊在比賽中唯一可與記錄臺人員聯絡的人。
教練神型員或助理教練員 可在比賽期間去記錄臺以獲得統計資料，而且只能在球成死球和比賽計時鐘停止 時。只允許教練員在比賽期間保持站立。
你認為學校籃球教學任務是什麼
8樓：網友
1.教會學生基本的籃球知識，包括籃球的起源，歷程，籃球運動的基本要素，籃球行業發展（中學及以上）等。
2，交給學生基本的籃球技術，如運球，傳球，上籃，投籃，防守及相關規則等等技術要領。
3.教給學生團結協作的團隊意識，培養學生的團隊協作能力和共同分享和享受運動來的的樂趣，培養其興趣愛好和鍛鍊身體的習慣。
正在學習運球的小朋友。
請你以籃球熟悉球性為教學目標寫出幾種熟悉球性的教學方法？
9樓：youh**e問題乎
1。胯下交叉運球。
2。身前身後運球。
3。降低重心雙手交換運球前行。
4。身前身後跨下交叉運球。
5。單側身前運球，就是說側身讓球處於身體一側，單手控制運球，主要聯絡你的對球控制。
6。換手運球繞場跑。
7。左右手之間拍打籃球，就是說用左右手點球，別讓球落地。
如果你是一名專業的籃球老師,如何上好一節籃球課
10樓：danny佬
一、你需要了解籃球是怎麼發明的。
二、當今的籃球最具代表性的比賽有哪些，包括球星，至少要認識最頂級的10個分別是誰。
三、學習籃球比賽的規則，瞭解當中那些是犯規，那些是違例。以此教導學生如何避免違例。
四、瞭解控球的方法和竅門，以便訓練學生。
五、瞭解不同的得分方法和動作要領，以便向學生講解。
六、如果進行團隊合作，包括進攻配合以及防守配合。（這個比較高層次一般用不到）
11樓：潮綺楣
要富有幽默性，讓他們積極的投入這節課中。
如何在課堂教學中落實核心素養，如何在課堂教學中落實核心素養的幾點想法
一方面，核心素養指導 引領 輻射學科課程教學，彰顯學科教 學的育人價值，專使之自屬覺為人的終身發展服務，教學 昇華為 教育 另一方面，核心素養的達成，也依賴各個學科獨特育人功能的發揮 學科本質魅力的發掘 如何在課堂教學中落實核心素養的幾點想法 文化基礎 人文底蘊 人文積澱，人文情懷，審美情趣科學精神...
如何在課堂教學中發揮學生主體地位
一 創設和諧民主的師生關係，增強學生主體意識。在教學活動中要注意符合初中學生的年齡特徵和認知規律，善於激發學生學習數學的情感。善於抓住積極因素，鼓勵學生大膽設疑 探索，使學生的整個學習活動充滿喜悅，學習的需要得以實現。在整個教學過程中，應始終體現 學生為主體 教師為主導 的教學原則，給學生以充分自主...
課堂教學中如何實現學生自主學習，如何在課堂教學中培養學生自主學習的能力
劉軍巨集 素質教育的本質就是實現受教育者的自主學習 自主發展，使學生學會創造性地學習，自覺自願地學習。具備自主學習能力的學生不再是被動地接受知識，而是用科學的方法主動 知識，敢於競爭，敢於質疑問難，從而成為學習的主人。在課程改革的目標中，強調指出 要改革課程目標過分注重傳承知識的傾向，強調課程要促進...