1樓：齊峰環境
文中寫了草原的天空、空氣、平地、小丘、羊群、駿馬和大牛。 表達了作者對草原景色的讚美和喜悅的心情。
草原這篇課文寫了哪些景物，表達了作者什麼樣的心情
2樓：為你轉動心絃
草原這篇課文寫了哪些景物，表達了作者什麼樣的心情。
天空、草地、駿馬、小鳥、河、羊群.蒙古族與漢族人民之間的情誼很深,怎麼捨得馬上離開?表達了作者對大自然的讚歎與依戀,對蒙古人民的情深與不捨的心情.
草原課文第一段中哪句話表達了作者的心情
3樓：leo男神無悔
那裡的天比別處的更可愛，空氣是那麼新鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。
剛好我也學完這篇了，希望能幫到你望採納
草原一課，第一自然段中寫了哪些景物，表達了作者什麼樣的心情
4樓：為你轉動心絃
草原一課，第一自然段中寫了哪些景物，表達了作者什麼樣的心情。
主要描寫了草原上的風光、空氣、天空、小丘，表達了作者熱愛草原讚美草原的思想感情。
驚歎的是那從未見過的「一碧千里，而並不茫茫」的大草原；舒服的是草原浩瀚、生機勃勃、充滿活力，視野開闊、心胸豁達、令人心曠神怡；「願久立」，是因為草原景色迷人，「連駿馬和大牛都有時靜立不動」，何況是感情豐富的人；「想坐下」，是因為眼底美景沁潤著心田，誘發起激情，要抒發、要表達。正是這矛盾的筆觸巧妙地刻畫出「我」在這種特定境界裡的豐富的內心感受。
《草原》簡要說說文中寫了哪些景物，表達了作者什麼樣的心情
5樓：o紫月淺淺
《草原》
文中寫了草原的天空、空氣、平地、小丘、羊群、駿馬和大牛。
表達了作者對草原景色的讚美和喜悅的心情。
《草原》作者是從哪些方面描寫草原美景的
6樓：匿名使用者
《草原》 文中寫了草原的天空、空氣、平地、小丘、羊群、駿馬和大牛。 表達了作者對草原景色的讚美和喜悅的心情。
這篇訪問記按地點轉換的順序寫了訪問的過程：初入草原→接近公社→蒙古包外→蒙古包裡→告別草原。
人教版語文五年級下冊《草原》第一字然段簡要說說文中寫了哪些景物，表達了作者什麼樣的心情。
7樓：匿名使用者
主要描寫了草原上的風光、空氣、天空、小丘
表達了作者熱愛草原讚美草原的思想感情。
8樓：月瓏箐莎
人教版語文五年級下冊《草原》第一自然段寫了天空、小丘、羊群、駿馬、大牛。
9樓：水靈
《草原》第一自然段寫了天、空氣、小丘、羊群等一些·作者·的所想。表達了作者已沉浸在這草原的景色中了，同時也表達了作者熱愛草原讚美草原的思想感情，當然也為下文作了鋪墊。
10樓：周登峰的帳號男
寫了風光和小丘,表達了作者愉快的心情
《愛蓮說》一文從哪幾個方面描寫蓮的形象的
作者從生長環境方面，描繪了蓮的高潔和質樸 從體態香氣方面寫了蓮的正直和芳香 從風度方面，寫了蓮的清高。文章從三個方面入手 直接描寫形美，菊和牡丹烘托，作者抒情議論來表現蓮的品質的。作者採用了託物言志的手法,表達了自己潔身自好,保持高尚情操的人生追求 從生長環境 高潔質樸 體態香氣 正直芳香 氣質風度...
《廬山雲霧》從哪幾個方面來描寫廬山雲霧的
這篇課文介紹了廬山雲霧形態美 變化多 時間長 壯觀等特點以及雲霧滋生的主要原因。作者分別站在哪個角度來描寫廬山雲霧的 廬山來 的雲霧 選自小學源語文蘇教版第六冊第一單元中的一篇寫景的課文.作者以優美的語言 比喻和聯想等手法,描繪了廬山雲霧千姿百態,瞬息萬變的景象,字裡行間流露出了作者對廬山,對祖國山...
課文從哪幾個方面來介紹一些松鼠搭窩的突出了我的什麼特點
從窩址的選擇 搭窩的方法和窩口的奇特三方面介紹松鼠的築窩的特點，突出一個 巧 字。作者選用準確的動詞 搬 編扎 擠緊 踏平 以及形容詞 錯雜 寬廣 堅實 舒適 安全 生動地表現了松鼠的靈巧與能幹。窩址的選擇與窩口處理的合理科學，更突出松鼠的智慧，富有靈性，因而 很討人喜歡 松鼠 一文中作者從哪幾個方...