1樓：匿名使用者
參考: http://****
一堂課 - 「今天，這堂課上數學自習課，我出去有點事。
」老師說著便準備跨出教室。又好像不放心似的提醒道：「不許在教室裡大聲嚷嚷，也不許亂跑，班幹部把違反紀律的同學記起來。
」老師前腳才跨出教室，剛剛對老師表示不捨的同學頓時變了一個模樣，有的拿起書朝空中扔了一個完美的弧線，口中大喊：「耶！耶！
世上最美好的事也不過如此！」平時不擅長英語的同學竟也用了「very good」來表達自己此時此刻的愉快心情。於是，同學們三個一群，五個一夥地聚在一起，有的聊天，有的下象棋……教室頓時鬧成一片。
這時，班幹部站出來了，大喊：「不要鬧了，快停下！」甚至威逼：
「誰鬧，我就把誰記起來，掃地三天。」這一喊，起作用了，可安靜不過三分鐘，教室裡又熱鬧了起來，甚至比剛才更鬧幾倍。這時，任憑班長的「金嗓子」怎麼叫，同學們都聽不見了。
沒有辦法，班長嘟囔著坐下。過了一會兒，樓道上響起了沉重的腳步聲，同學們驟然安靜了下來，屏住呼吸，空氣彷彿凝固了一般。有個同學不小心把鋼筆掉在地上，發出清脆的響聲，引來了同學一陣緊張。
腳步聲越來越近，明顯是向我們這間教室走過來的。當教室門口出現了身影時，大家一下鬆了氣，發出了「哈哈」的笑聲。原來，這不是班主任老師，而是班上的「遲到王」。
他見我們突然笑起來，如丈二和尚摸不著頭腦，只好跟著我們笑起來。時間在我們的笑聲中度過了，一堂課快結束了。等老師走進教室，看見同學們正在認真地看數學，滿意地笑了。
可是老師沒看見同學們為了使他看不見自己發笑，用書遮住臉，有的甚至咬住嘴脣，強迫自己不笑的樣子。唉！這就是老師不在的一堂課。
2樓：匿名使用者
發現春天
春，悄悄的來了。儘管她藏得很好，但我們還是發現她了。在柔軟纖細的柳枝上，在爭奇鬥豔的鮮花叢中，在流水潺潺的小溪裡。在一碧千里的草地上。
在柔軟纖細的柳枝上，我發現了春。瞧！她正專心致志的指揮著柳枝，指揮柳枝跳出一支支令人心醉的舞蹈。
看呀！柳枝那動人的舞姿多美呀！像是穿梭於各種美麗迷人的花兒之間的彩蝶。
在爭奇鬥豔的鮮花叢中，我發現了春。她正在給花兒打扮呢！看，迎春花挺直了身子，讓春給她那水嫩嫩的臉上塗上一層淡淡的黃色。
塗好後，就一蹦一跳的跑開了。桃花在她那原本就已經粉粉了的小臉上塗上了一層粉紅，看上去可愛極了。玫瑰見迎春花、桃花都塗上了美麗可愛的顏色，忙**給她塗上最鮮豔的顏色——紅色。
塗上後，她顯得更加高貴典雅。
在流水潺潺的小溪裡，我發現了春。她正在用身體裡的一種奇妙的光，使小溪裡的冰塊一塊一塊的融化。那些沒有得到溫暖的冰塊，正費力的挪動著身子，向春投去乞求的目光。
春心神領會，一會兒照照這一塊，一會兒又照照那一塊。不多時，冰塊們融入清澈見底的小溪裡，說說笑笑的向春告別，然後流向遠方。
在一碧千里的草地上，我發現了春。她正在用柔和的聲音呼喚小草。一棵，兩棵，三棵，四棵......
才一會兒就給大地鋪上了一條綠毯。在天底下，一碧千里而並不茫茫。風，圍著小草，像是一位慈祥的母親愛憐的抱著自己的孩子。
陽光灑在大地上，小草們用力擠出自己的身子，享受著陽光的溫暖。
春，不但在柔軟纖細的柳枝上，在爭奇鬥豔的鮮花叢中，在流水潺潺的小溪中，在一碧千里的草地上，還在小鳥們的歌聲裡。
躺著看藍天，天是那麼的藍，藍得溫柔恬雅，藍得一塵不染。天空中，偶爾有幾隻小鳥從空中掠過，叫著、唱著，一首首動聽悅耳的春天的讚歌從小鳥的嘴裡傳出。
這一切，多麼像是春畫的一幅畫。我大膽的想象著，春畫畫的時候，一定揮舞著最大的畫筆，一抹綠，一抹紅，一抹藍，一抹黃......盡情潑灑，留下了這麼一幅毫無缺陷的畫。
「春天在**呀？春天在**？......」聽著這家喻戶曉的歌曲，我不由得發出感嘆：啊！春天，你太美了，美得讓我不敢相信這是大自然的現實，而不是大膽的夢幻。
一堂有趣的課 初中作文 600字
3樓：燃燒的感覺
小朋友,你們知道嗎？其實學習並不像我們想象的那麼枯燥無味，只要我們用心地觀察，用心地體會，就會發現學習的樂趣是無窮無盡的。
比如說：今天上午，同學們就是帶著歡聲笑語上了一節語文課。老師和同學們課前互相問好之後，老師邊說邊板書課題：
「今天我們繼續上十九課《趙州橋》，咱們來分組把第三自然段的內容表演一下。現在我們分成兩隊，東邊的是藍隊，西邊的是紅隊。」老師剛講完，同學們就鬨堂大笑起來，說：
「老師，您把方向搞錯了，應該是南邊是藍隊，北邊是紅隊(我們是面西而坐的)。」老師「自我解嘲」地說：「我連方向都搞錯了。
」同學們再次放肆地笑了起來，但老師還是面帶笑容。我想：任老師真幽默，這堂語文課我們一定會上得很開心。
「比賽」開始了，老師說：「哪個隊把書上趙州橋的精美圖案表演得最像，哪一隊就獲勝。」
老師唸了第一個圖案，內容是兩條互相纏繞的龍，嘴裡吐出美麗的水花，讓我們紅隊和藍隊同時來表演。我們紅隊的隊員，嘻嘻哈哈，漫不經心地做著動作，再看看人家藍隊的隊員，他們每一個人都是那麼專心地做著動作。我就想：
「我們要再不認真做，把每一個動作做好，遲早會輸的。」於是，我給大家鼓勁，我們組也認真做起來。我們先手拉手，再把手纏繞在一起，然後，仰起頭，向上面吐氣，這樣，就把第一個圖案完成了。
第二個圖案是兩條飛龍，前爪相互扯著，各自回首遙望。我和朱天宇先把手指彎起來，用手指扯著手指，最後再各自回過頭來向遠處看。我想：
第二個動作可真比第一個動作容易得多。第三個圖案是龍戲珠。老師讓我們拿著文具盒當珠子，互相拉扯著、轉動著、嬉戲著。
我們也按照老師的話去做了。就像這樣，我們認真迅速地做了一遍，就等著老師宣佈比賽結果了。
老師說：「今天的比賽結果是——平局。」剛說完，同學們都歡呼雀躍起來。我想，這是一堂多麼有趣的語文課呀!我盼望著以後天天都能上這樣的語文課。
範文二「叮零零，叮零零」，上課了。同學們飛一般地跑進教室，坐在座位上，等著老師的到來。
這是一節生動有趣的語文課，沈老師笑眯眯地走進教室，手裡拿著一大疊的作文字，然後掃視了一下同學，最後說：「同學們，今天，我們來改別人的作文。」教室裡立刻議論紛紛，有人說：
「改作文？這明明是老師的事嘛！」有人說：
「叫我們同學改同學的作文，好象很有趣嘛！」
沈老師笑著在黑板上寫了六個大字，真誠、認真、技巧，然後說：「要以一顆真誠的心，去對待同學的作文，要以認真的態度去批改同學的作文。」最後又說了技巧。同學們聽了都躍躍欲試。
我的心怦怦地跳著，想：我的作文字會發到誰的手上呢？誰的作文字會發到我的手上呢？
這時，沈老師走到我面前，把一本作文字放在我面前。我緊張地拿起來，看了那個同學的名字，天吶，竟然是章維俊的，我揉了揉眼睛，仔細地看了看，沒錯，的確是章維俊的。我心想：
章維俊的作文，能寫多好呢？想著，也就迫不及待地翻開作文字，認真地閱讀了起來，咦?他的開頭和結尾處處相連，寫得還不錯嘛！
雖然整篇作文像記流水帳一樣，而且錯別字和病句都很多。我把他的錯別字和病句一一圈了出來，當然也劃出了好句，寫上了評語。這時老師宣佈要讀評語。
「開始！」老師發出了命令，我快步走到章維俊面前，把評語流利地讀了一遍，然後回到自己的座位。這時，倪宇迪以經在那裡等候了。
他說了許多誇我的話，把我說得有點不好意思了。我心裡想：他也指出了我的缺點，以後在作文中，一定要少說廢話。
這節課，我也當了一回小老師，原來同學之間交流是多麼開心，多希望老師以後多上幾節這樣的課啊！
4樓：奕凱澤拱淳
「叮鈴鈴……」上課鈴響了，今天的語文課是***給我們上公開課。這時，教室裡走進了許多我們素不相識的老師。我們不禁又緊張又興奮。
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，你也可以投稿 上課一開始，劉老師笑容可掬地開啟了電腦，螢幕上出現了一幅和課題相關的畫面，生動有趣的畫面牢牢地吸引了我們。接著，***開始提問了：「晏子是誰？
」「晏子為什麼要出使到楚國？」「晏子到楚國後受到了什麼待遇？」同學們回答問題的熱情可高了，爭先恐後地舉手發言，生怕老師不叫他。
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隨著學習的深入，課堂氣氛越來越熱烈，最有趣的要數***讓我們自由發揮，為課文中晏子的一段話配上動作。同學們一聽，便躍躍欲試，個個都想大顯身手一番。***一聲令下，我們都按照自己的理解開始動起來。
我把手舉過頭頂；膽小的鐘佩林邊揮手邊害羞地看著人家；調皮鬼童健把手放在額頭上，再用力向下甩；中隊長官羽毫不乾脆和同桌你一言我一語地演起了情景劇……過了幾分鐘，***拍了一下手，我們立刻安靜下來。***笑著說：「你們做得真好，何不站起來，放大膽展示一下呢？
」我們一聽，一下子更來勁了，紛紛站起來比劃著。比如：一朵雲就用手做一個雲，下一陣雨就用手模仿下雨時的動作；肩擦肩，腳碰腳，就用肩膀去碰同桌的肩膀，用腳碰同桌的腳……我們這些滑稽的動作把來聽課的老師逗得捧腹大笑。
課堂中，老師的笑聲和同學的笑聲融在了一起，分不清到底是誰的聲音了……
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「叮鈴鈴……」下課鈴響了。聽課老師臉上帶著意猶未盡的笑容邊走邊議論，我們呢？還沉浸在自己導演的情境中呢.這節課真難忘啊！
初中作文《一堂語文課》600字，急急急急急！！！！！！！！！
5樓：海颩
叮鈴鈴……」 伴著響亮的上課鈴聲，一堂語文課開始了。
6樓：譚小希1乃你
又是春來時，我偷偷約了夥伴，騎著單車，來到草長鶯飛、流翠洩玉的大自然中。我們的闖入打破了原野的寂靜，聽著無數飛鳥的鳴叫，我們感到無法用言語表達的愉悅。我的心一下子貼近了大自然!
我曾經無數次悶坐在令人窒息的臥室裡，望著窗外吐著黑煙的煙囪，用自己枯燥的筆觸描寫婉轉的鳥鳴。可我**知道，這原野裡的天籟之音是在任何文章裡都無法體驗到的。我曾經無數次抒寫潺潺的流水，也曾經寫過凋零的紅花，哪知道原野中柔軟的泥土裡，總有這樣一個聲音：
「落紅不是無情物，化作春泥更護花。」我曾經無數次為大自然而謳歌，卻從未如此細心地觀察過大自然：螞蟻在共同搬運食物時，表現出的頑強與團結;鳥雀巢裡，母鳥喂雛鳥時流露出的溫馨;樹木草藤創造的盤根錯節……一切的一切，又豈能是簡簡單單地從課本中就能領會得到的?
即使是生花的妙筆，也未能詮釋大自然的奧祕。
假使沒有那一次出遊，那次「膽大包天」的舉動，我不會如此興奮，不會寫出充滿激情的優美文字。只有在此時，我可以驕傲而又誠懇地說：「在莽莽原野中，我與大自然的親密接觸，發現了許多，領悟了許多。
呵，這，與大自然的親密接觸。」
誰敢否認：親近大自然不是一堂語文課!
有趣的一堂課作文，有趣的一堂課作文400字
哈哈哈 只聽見樓道里傳來一陣陣笑聲，這是怎麼回事呢？如果想知道答案，就跟我一起來吧！走進31班教室，只見正中黑板上畫了一個小圓臉，臉上一雙大大的眼睛，頭上三根毛，扇風耳，張著大嘴裡面缺了幾顆牙，造型十分可笑，可是樣樣齊備，獨缺一個鼻子。啊！原來是畫鼻子游戲！同學們大叫道。接著，宣佈遊戲規則 誰把鼻子...
以一堂的課為題寫作文以一堂的課為題寫一篇500字作文
你想寫什麼啊。我給你提示下，題目 有趣的英語課 或者 好玩的語文課 還有內容 前幾天，我上了一節非常有趣的語文課。老師什麼什麼什麼。自己千萬別寫這個學期的，寫去年另一個老師教你的時候，這樣，呵呵呵呵，你可以隨便編作文了。編作文的時候要合理，別讓老師發現，因為你說你會寫作文，我就不發了。一堂 形容詞 ...
《同上一堂課》觀後感，《同上一堂課》觀後感
人的生命是有限的，可為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。這是我們耳邊再熟悉不過的雷鋒格言了。雷鋒說了這句話，並做到了，從生活中的點點滴滴做到了 在建築工地義務勞動，給素不相識的人買車票，幫助老大娘找親人，在人民需要他的時候，他總會幫助大家，卻從未告訴別人他的名字。當時雷鋒...