1樓：摩羯中小學
向日葵，總是高昂著頭，迎接早晨的太陽。他永遠都是那樣積極向上，我也希望成為一直向上的向日葵。
2樓：曉苒昕恬
金黃的向日葵，好像一張大大的臉面對著太陽公公微笑。
3樓：菡萏如煙
爸爸種的向日葵開花了，金黃色的花朵，綠色的葉子，真漂亮。媽媽說秋天可以有葵花籽吃呢，我真高興。
4樓：育苗地
我家門口種有一棵向日葵，它的花是黃色的，好像一張大大的臉面對著太陽公公微笑。
5樓：明亮美麗的眼睛
向日葵大大的臉上一圈花瓣，早上看向東方，傍晚看西方。多麼可愛的向日葵啊！
向日葵的100個字的作文怎麼寫
6樓：夢瑤最最棒
1 每個人心裡都有一株向日葵
太陽是向日葵的孩子,每人心裡都有一株向日葵,人生就會充滿希望,享有快樂,不再迷失方向. ——題記 向日葵是金色太陽的花朵.每天,它總是把臉朝向太陽.
當太陽將細碎的金粉撒在向日葵的臉上時,它的表情是悲是喜?我看不清楚,我只知道每個人心裡都有一株向日葵 …… 考砸的學生是剛發芽的向日葵種子.在黑暗中,他們辯清了太陽的方向,一次次用力衝破泥土的束縛.
只要衝出去,就有了金色的希望.迎著希望,便可以看見未來,那遙遠的未來. 每一對父母是向日葵,傳說是他們托起了太陽.
每個白天,他們總是不厭其煩地看著太陽,心中充滿無限的喜悅.就算眼睛看花了,脖子看酸了,他們仍會打起一萬分的精神挺直腰桿.你知道嗎?
太陽是向日葵的孩子. 每個有童心的人是向日葵.下雨天總看不見太陽的臉,向日葵卻沒有停歇.
街上溼滑泥濘,大多數人都愁眉苦臉,只有小花傘底下那一張張稚氣的臉上還充滿笑容,手拉手,唱起快樂的歌.不管雨多大,向日葵總能找到太陽的方向,找到快樂的方向. 每個有信仰的人是向日葵.
在一望無際的草原上,他們緊挨著向太陽祈禱,讓陽光照亮身體的每一個角落.風來了,便在風中微微顫抖,輕輕哼著讚美的詩;雨來了,便在雷電交加中握緊拳頭,勇敢地接受考驗.
2 向日葵
有種花,名叫:向日葵,一種普通的不能再普通的花.在寫下這篇文章之前,我猛然想起了它,想起了那像向日葵般的生活.光明而充實,面對著太陽綻放出希望,綻放出美麗.
小時侯,爺爺說:"看到向日葵了嗎?那是金色的搖籃,是燦爛的光芒."
稍大時,爸爸說:"看到向日葵了嗎?那是金子般的心靈,是璀璨的明珠."
小學時,媽媽說:"看到向日葵了嗎?那是金色的陽光,是閃亮的星辰."
初中了,我說:"看到向日葵了嗎?那是金燦燦的夢想,是火紅的太陽."
你看過最可愛的笑嗎?我看過.是向日葵,是向日葵那"傻傻"的笑.
那是我看過最燦爛,最可愛的笑.當然,在玫瑰的嫣然一笑,牡丹的回眸一笑中,它的笑自然不顯眼,但它身上"獨有"的金色卻逼人的眼,那抹耀眼的色彩,如同它的生命一樣充滿了激情,充滿了活力.
欣欣向榮的向日葵,何嘗不是我的最愛.兒時,喜歡與夥伴們成群結隊去花園,排成一條長龍,摘自己最喜歡的花.那時,只有我,傻傻的我採摘著傻傻的向日葵,傻傻地抬頭仰望天空.
現在,還是隻有我,身在百花叢中,依然選擇了它---美好而又飽含希望的向日葵.
如果我是畫家,我將用我五彩的水粉,勾勒出它在陽光下綻放美麗的那一刻;如果我是攝影家,我將用我精湛的技術,定格在它最燦爛的時刻;如果我是個**家,我將用我七彩的音符,譜奏出它最婉轉動聽的歌曲;如果我是作家,我將用我最優美的語句,為它作一首精妙絕倫的小詩......
可我什麼也不是,我只是繁華城市中一個再普通不過的人了,只是一名小小少年,我只能用我那顆最真摯的心,來感受它,感受向日葵的點點滴滴.無論是笑,是淚,是喜,是憂.陽光下,我與天為伴,與葵為友,細細地品茗生活的辛酸......
那是一個初冬的晚上,雪花放肆地飄著.我揣著一顆忐忑不安的心,慢慢走在回家的路上,昏暗的路燈投下我寂寞孤獨的影子.或許是吧!
世界變大了,我變小了.老師的冷漠,同學的諷刺,像冰刃,一次一次扎進我受傷的心靈.突然,心裡像翻倒了五味瓶,很不是滋味.
鼻子一酸,眉頭一皺,豆大的淚珠襲捲而來!我哭了,抱著書包靠在牆角輕輕地抽泣著.抬起頭時,發現下雨了.
"好冷......"我不禁哆嗦起來.電閃雷鳴,風吹雨打,我感到了從未有過的孤獨,眼淚又不爭氣地掉下來了,等張開眼,心情好了些後,看到自家樓房五樓窗臺邊一盆向日葵
3 飽滿的「向日葵」
「胡*，你再說話就給我站起來！」
「陳**，你給我坐好！」
不見其人，只聽其聲，就知道這一定是孫班長又在管班了。他，姓孫名壯，是我班一位嚴肅負責的班長。一張圓圓的臉，像一棵飽滿的向日葵，在圓圓的「向日葵」上，鑲嵌著一雙「黑寶石」，好像碧波潭水一樣明亮。
他很胖，因此我送雅號——「胖班長」。
7樓：匿名使用者
清晨，我來到花園，一進門就看到了很多向日葵。
向日葵已經開了不少了，向日葵擠來擠去，像一個個金黃色的圓盤。圓盤從這些向日葵中冒出來，有的才兩三片葉子；有的花瓣兒全了，露出嫩黃色的花瓣兒；有的還是花骨朵，看起來馬上要破裂似的。
這麼多的向日葵，一朵有一朵的姿勢，看看這一朵很美，看看那一朵也很美。如果把眼前一滿地的向日葵看做一幅畫，那畫家的本領可真了不起。
我忽然覺得自己彷彿是一朵向日葵，穿著金黃色的衣裳，站在陽光裡。一陣微風吹過，我就翩翩起舞，金黃色的衣裳隨風飄動。不光是我，滿地的向日葵都在舞蹈。
風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蝴蝶飛過來，告訴我清早飛行的快樂；小蟲從我腳下爬過，告訴我昨晚做的好夢。
過了一會兒，我才記起我不是向日葵，我是在看向日葵呢
小學生校園經典歌曲有哪些
8樓：領悟
1、《採蘑菇的小姑娘》這首歌寫於2023年，首唱是歌唱家朱逢博，後經靳小才演唱後受到人們的歡迎，是一首經典的中國兒童歌曲。整首歌曲節奏歡快，在念的語調中找到**旋律。
2、《賣報歌》是**家聶耳創作於二十世紀三十年代的一首膾炙人口的兒童歌曲。樂曲曲調簡單，朗朗上口，曲調明快、流暢，以樸實生動的語言，辛辣詼諧的筆調，深刻地描述了舊社會報童的苦難生活及對光明的渴望。
3、《雪絨花》（edelweiss）是美國電影和**劇《**之聲》中的著名歌曲，於2023年面世。理查德·羅傑斯作曲，奧斯卡·漢默斯坦二世作詞。
4、《數鴨子》是一首有五樂句構成的一段體歌曲，c大調，4/4拍，歌曲以「數鴨子」的形式勸誠少年兒童珍惜時光，好好學習。填詞王家楨，譜曲胡小環。歌詞通俗易懂，具有趣味性。
5、《種太陽》由李冰雪填詞，王赴戎、徐沛東作曲的一首兒童歌曲，表達了少年兒童要使世界變的更加溫暖、明亮的美好願望。發行時間1988 歌曲原創銀河少年電視藝術團。
9樓：匿名使用者
有以下幾首：
《童年》，曲作者羅大佑為張艾嘉創作了這首歌。創作《童年》的時候羅大佑正在醫科大讀書。寫這首歌的地方不是在池塘邊，更不是在榕樹下，而是一個普通的地方。
羅大佑寫歌的時候，腦海中全是粉筆、黑板、便當、課桌，就是在這樣的一種狀況下寫下《童年》這首歌。
《採蘑菇的小姑娘》，採蘑菇的小姑娘》這首歌寫於2023年，首唱是歌唱家朱逢博，後經靳小才演唱後受到人們的歡迎，是一首經典的中國兒童歌曲。整首歌曲節奏歡快，在念的語調中找到**旋律。當我們唱這首歌的時候，唱腔和唸白非常接近，這也是這首歌曲琅琅上口的原因之一。
它以歡快的旋律和樸實清新的歌詞贏得了孩子們的喜愛，多年來久唱不衰。
《賣報歌》，《賣報歌》是**家聶耳創作於二十世紀三十年代的一首膾炙人口的兒童歌曲。樂曲曲調簡單，朗朗上口，曲調明快、流暢，以樸實生動的語言，辛辣詼諧的筆調，深刻地描述了舊社會報童的苦難生活及對光明的渴望。
《娃哈哈》，新疆兒歌《娃哈哈》改編自俄羅斯民歌，由石夫譜曲填詞，潘振聲編曲。娃哈哈改編自由新疆傳入的俄羅斯民歌，傳入時只有曲調未有歌詞，後被人相繼改編為《哇哈哈》、《吉爾拉》、《黑眼睛的姑娘》（姜文導演作品「太陽照常升起插曲」，由日本配樂大師久石讓改編）等歌曲。
《數鴨子》 ，這首童聲獨唱的低幼歌曲描繪了一位幼兒天真地唱數橋下游鴨的情景，形象地表現了幼兒們的咿啞學語及長輩們對其日漸成長的期望。作品歌詞親切生動，饒有兒歌情趣。曲調活潑甜嫩，曲式淺簡，節奏歡快，念唱結合，易學易唱，受到兒童們的歡迎喜愛。
一首經典的80年代的兒歌，如今還是很受兒童的喜愛。可能主要是因為其歌詞通俗易懂，具有趣味性。
《每當我走過老師的窗前》，《每當我走過老師窗前》這首歌的朝鮮語版即原版講述的是一個孩子一次不輕易間走過了自己老師的窗前，發現老師徹夜在為了自己的學生辛勤地工作，心中頓時產生了許多感動;孩子默默地關注著老師，他/她發現自己的老師始終如一地對待學生，他/她對老師的形象有了更加深刻的認識;多年以後帶著對老師的思念憶起當年的老師，老師的功勳是那麼的大，似乎自己與老師所有的學生此生都難以回報老師的那份永恆不變的愛。
拓展資料：
校園歌曲，顧名思義，是廣受學生喜愛，流行於校園，體現校園生活和學子心境或感受的創作，其或稱為「校園民謠」、「現代民歌」、「樂府民風」等等。校園歌曲朝氣蓬勃，極富有校園味道，毫無矯飾，完全是率真性情的流露，聽起來十分感人，激勵學子進步，它形象地反映出青年學子的生活，表現出年輕人的蓬勃朝氣、青春活力以及他們那富有詩意的浪漫氣息，其曲風總體來說樸實明快、積極向上，充滿活力，深受人們的喜愛和傳唱。
10樓：90後靜靜的
很多啊, 小學生比較適合的是陽光點的,歡快一點的歌曲, 例如:
1、明天會更好：《明天會更好》是王巧2023年6月在央視《等你長大》**劇《愛世界》中演唱歌曲。
2、輕輕的告訴你：「不要問我太陽有多高 我會告訴你我有多真 不要問我星星有幾顆 我會告訴你很多 不要問我太陽有多高 我會告訴你我有多真 不要問我星星有幾顆」。《輕輕地告訴你》是楊鈺瑩演唱的一首歌曲，由畢曉世作詞、作曲，收錄在楊鈺瑩2023年發行的****《月亮船》中。
2023年，該歌曲獲第一屆東方風雲榜"十大金曲"獎。
3、同桌的你：「明天你是否會想起昨天你寫的日記 明天你是否還惦記曾經最愛哭的你 老師們都已想不起猜不出問題的你 我也是偶然翻相片才想起同桌的你 誰娶了多愁善感的你 誰看了你的日記 誰把你的長髮盤起 誰給你做的嫁衣 你從前總是很小心 問我借半塊橡皮」。
4、我的未來不是夢：是張雨生演唱的一首勵志歌曲，由陳家麗作詞，翁孝良作曲。「你是不是像我曾經茫然失措 一次一次徘徊在十字街頭 因為我不在乎別人怎麼說 我從來沒有忘記我 對自己的承諾對愛的執著 我知道我的未來不是夢 我認真地過每一分鐘 我的未來不是夢」。
5、茉莉花：是由姚若龍作詞、李正帆作曲，梁靜茹演唱的一首歌。「好一朵美麗的茉莉花 好一朵美麗的茉莉花 芬芳美麗滿枝椏 又香又白人人誇 不讓誰把心摘下 就等那個人愛呀 茉莉花呀茉莉花 誰當我情人 茉莉花」。
拓展資料:
小學時代是學生人生觀，世界觀，道德觀和價值觀初步形成的關鍵性階段，心理素質的培養和塑造尤其重要。小學生具有很強的好奇心和學習能力，在小學階段還沒有具體的心理輔導課，教師應在學科教育中滲透心理健康教育，培養學生良好的心理素質。
一、培養學生心理素質的重要性
1、保證學生健康發展: 有目的有計劃的培養小學生心理素質教育是他們學業成功的重要保證，同時也促進學生良好品德的形成,要防止不道德行為的出現就要注重心理素質的培養，形成符合社會要求的良好的心理素質。
2、注重學生心理素質教育是教育改革的需要: 現代教育要由傳統的教育改為啟發式的教育，學生由被動的學習變為主動的學習，要做到這些觀念的轉變，首先要從培養小學生的心理素質出發，使學生在德，智，體等諸方面全面發展。
3、有效減輕學生心理負擔: 學生家長望子成龍心切，過分看重學習，不顧及孩子的興趣，忽視小學生愛玩的天性，導致學生身心疲憊，出現情緒緊張，焦慮，恐懼的現象。面對這樣的問題，老師都要給予心理方面的指導, 使他們健康快樂的成長。
二、對學生心理素質進行培養的可行方法
1、努力培養學生良好的自信心理: 在教學過程中要重視培養學生的自信心, 例如:
（1）樹立偉人榜樣, 通過認識自我培養自信，給小學生講一些偉人的故事。
（2）能力鍛鍊。通過挑戰自我培養自信，比如讓學生自己組織活動，給每個學生提供舞臺，讓學生自己做主，充分發揮主觀能動性，在鍛鍊中不斷增強自信心。
2、建立良好的班級氛圍，讓學生保持愉悅的心情
班級不僅是學生學習能力發展的場所，也是學生交往，娛樂，成長的場所。在良好的班級氛圍中多舉行些活動，給學生提供展示風采的舞臺，激發學生的組織管理能力，增強學生的自信心，讓他們有集體歸屬感和團隊合作意識，進而促進學生健康心理的發展。
3、培養學生的情商、堅強的意志，鼓勵學生敢於展現自己
4、建立良好的校園環境，促進小學生心理健康發展
5、教師要提高自身心理素質水平
小學一年級怎樣判斷一段文章中有幾句話
一般可以根據後面的標點符號是否為句號 感嘆號 問號來判斷，一般出現以上四種標點符號即可判斷為一句話。句號 用於陳述句末尾，句號表示一句話的結束，新一句話的開始，提示讀者該句的表達意思已結束。感嘆號 主要用在感嘆句的句末，表示強烈的感情。感嘆句是以抒發感情為主的句子，它所表示的感情有讚頌 喜悅 憤怒 ...
小學生一年級自我介紹，小學生一年級的自我介紹怎麼寫
一般都是姓名 興趣愛好 特長,然後再來句 今天很高興認識大家，希望和回大家成為好朋答友.當然若你有決心想為班級服務，也可以說 大家如果有什麼需要幫助的地方可以來找我，我一定會熱情地幫助大家的 祝lz成功 我是 我幾歲了 說說自己的名字和愛好。小學生一年級的自我介紹怎麼寫 小學生自我介紹，該怎麼寫才好...
一年級學生做自我介紹怎麼寫，一年級學生的自我介紹怎麼寫？
可以從以bai 下幾個方面入手 du 介紹自己zhi的dao姓名 年齡。版 介紹自己 的家庭成員。介紹自己的愛好權 興趣。介紹自己最喜歡的顏色 最喜歡的食物。最後可以說一些客套話，如 請大家多多關照。可以參考我的原創例文 1.第一步bai要先向你要介du紹給他聽的人打招呼 一年級學生的自我介紹怎麼寫...