1樓：匿名使用者
代數是抽象思維，幾何是邏輯思維；如此看來，你的抽象思維已經很不錯了，邏輯思維需要多強化；還有，切記數學勿死記硬背~~~只有理解記憶才是王道。
2樓：精品誠客
幾何除了有平面和立體的感覺外，做輔助線是關鍵。
做輔助線心得：
聯想、設想、猜想
你只要懂得連線，輔助線就成功了一半。要從題設到結論，從結論到題設，**問題，有的放矢才能事半功倍。
3樓：六火炎焱燚
多練習，先做一種型別的，做到吐，然後就記住這種型別了，下次看見就不會錯了。我就是這麼過來的
4樓：有淚亦英雄
有句話叫 西屋學的拳 到東屋裡就不會打了
這是什麼原因？？ 還是不熟練
請停止做題 並且把所有做過的題都看n遍 知道看的想吐 相信我
初二的學生，數學幾何證明題非常差，做數學試卷時最後一面都寫不出來，寫幾何題時總是沒有思路
5樓：彩虹
你說的沒有思路我覺得有兩方面的原因：1是你對基本的公式掌握的不夠熟練，2是做回的題不夠多。答其實你可以試著做一些難度大一點的題，因為那裡面一般包含了很多小點，做一道難度大的題一般來說也就相當於做了三道以上的一般難度的題了。
多做做就自然會有經驗了~
6樓：師弟求答
老師的做題步驟是教導學生學習數學的關鍵，要仔細的解釋每一步的步驟，給他們引好思路。
7樓：安靜的天使
做幾抄何的證明題是 你可以首先假設要證明的命題是成立的 利用你的逆向思維 一層層剝離 就會找到方法 其實還是要多做些題目 加以訓練 我讀初中的時候有本課外輔導的數很不錯 叫發散思維 不知道還有的賣嗎 推薦看看 有的話採納哦 呵呵
我的數學基礎一般 我現在讀初二 我一遇見數學幾何圖形題和應用題就不會做了為什麼?
8樓：匿名使用者
呵呵 和我正好相反 我就擅長做幾何圖形題和應用題 尤其做幾何題多有意思啊版
把已知條件記牢或者權標圖上也行 然後用題目給的已知條件分析出還能得出什麼
條件來 舉個簡單的例子 它告訴你角a30度 你看圖上角a和角b是對頂角 那角b也
是30度唄 這叫從已知條件中發現條件 然後看它讓你求證什麼 條件足夠才能求
證是吧 但是往往已知條件和你從已知條件中發現的條件不夠去求證它的 還需要
其他的一些條件才能求證 這時候就是沒條件也要創造條件 比如加條輔助線 再
舉個簡單的例子它告訴你是直角三角形 斜邊長度告訴你了 你就該想到是不是需
要用到直角三角形中線等於斜邊一半這個定理 然後把中線畫上 這樣思路就開啟
了 總結一下 1.從已知條件中發現條件 2.看求證需要得到哪些條件 3.沒條件加
輔助線創造條件
9樓：曟默∴的鱈
1.聽課：上課
bai認真聽是du必要的，數學一般沒zhi什麼筆記，不過你dao要學會預習。這樣上課內聽起來會輕鬆一些容2.做題：
結合今天所學的幾何定理、公理、性質等，一般複雜的題抓全等，如果沒有全等，那麼採取割補法，遇到複雜的四邊形問題，轉化為三角形就ok了
3.多練：俗話說得好，熟能生巧，沒有誰不努力就能取得好成績的只要做到以上三點，你肯定會進步！
10樓：a筱予
你還沒有掌握答題
抄的要襲領，對這種題沒有思bai路，像這種幾何體或者是應用題du，做起
zhi來沒有思路，找不到頭緒。dao 我建議光上課認真聽還是不夠的，放學得多做些練習題，多見幾種型別，記住答這種題的要領和思路才是最重要的。總而言之，多見一見型別題，久而久之懂得了做數學題的思路，考場時就輕而易舉了！！
如果有講的不清楚的地方，請多多包涵。
11樓：小寶
你是女生麼？可能是因為你的抽象思維不夠！幾何和應用都是需要一些抽象思維的，這些題你要多做才會提升，課後找點這方面的題目一定會提升的。相信自己沒什麼做不到。
12樓：寒窗苦讀十年月
兩個字-----做題
13樓：海理函雨
課後找點這方面的題目一定會提升的你是女生麼，這些題你要多做才會提升。相信自己沒什麼做不到？可能是因為你的抽象思維不夠！幾何和應用都是需要一些抽象思維的
14樓：韶希彤壬然
等腰三角抄形兩個底角都襲是15°，那麼頂角一定是150°了吧想到150°就容易想到30°角，何況是要求腰上的高從一個底點向頂點延長，過另一個底點向其延長線作垂線就出現了一個含30°的直角三角形，斜邊為腰，就等於2根據直角三角形中三十度角所對的邊等於斜邊的一半，那麼高就為1
初中數學幾何題總感覺沒有思路，怎麼辦？
15樓：怪怪
是要多做題多練習。給你發個做輔助線的口訣希望對你有幫助。不會時我可以幫助你。
圖中有角平分線，可向兩邊作垂線。
也可將圖對摺看，對稱以後關係現。
角平分線平行線，等腰三角形來添。
角平分線加垂線，三線合一試試看。
線段垂直平分線，常向兩端把線連。
要證線段倍與半，延長縮短可試驗。
三角形中兩中點，連線則成中位線。
三角形中有中線，延長中線等中線。
平行四邊形出現，對稱中心等分點。
梯形裡面作高線，平移一腰試試看。
平行移動對角線，補成三角形常見。
證相似，比線段，添線平行成習慣。
等積式子比例換，尋找線段很關鍵。
直接證明有困難，等量代換少麻煩。
斜邊上面作高線，比例中項一大片。
半徑與弦長計算，弦心距來中間站。
圓上若有一切線，切點圓心半徑連。
切線長度的計算，勾股定理最方便。
要想證明是切線，半徑垂線仔細辨。
是直徑，成半圓，想成直角徑連弦。
弧有中點圓心連，垂徑定理要記全。
圓周角邊兩條弦，直徑和絃端點連。
弦切角邊切線弦，同弧對角等找完。
要想作個外接圓，各邊作出中垂線。
還要作個內接圓，內角平分線夢圓。
如果遇到相交圓，不要忘作公共弦。
內外相切的兩圓，經過切點公切線。
若是添上連心線，切點肯定在上面。
要作等角添個圓，證明題目少困難。
輔助線，是虛線，畫圖注意勿改變。
假如圖形較分散，對稱旋轉去實驗。
基本作圖很關鍵，平時掌握要熟練。
解題還要多心眼，經常總結方法顯。
切勿盲目亂添線，方法靈活應多變。
分析綜合方法選，困難再多也會減。
虛心勤學加苦練，成績上升成直線。
幾何證題難不難，關鍵常在輔助線；
知中點、作中線，中線處長加倍看；
底角倍半形分線，有時也作處長線；
線段和差及倍分，延長擷取證全等；
公共角、公共邊，隱含條件須挖掘；
全等圖形多變換，旋轉平移加摺疊；
中位線、常相連，出現平行就好辦；
四邊形、對角線，比例相似平行線；
梯形問題好解決，平移腰、作高線；
兩腰處長義一點，亦可平移對角線；
正餘弦、正餘切，有了直角就方便；
特殊角、特殊邊，作出垂線就解決；
實際問題莫要慌，數學建模幫你忙；
圓中問題也不難，下面我們慢慢談；
弦心距、要垂弦，遇到直徑周角連；
切點圓心緊相連，切線常把半徑添；
兩圓相切公共線，兩圓相交公共弦；
切割線，連結弦，兩圓三圓連心線；
基本圖形要熟練，複雜圖形多分解；
以上規律屬一般，靈活應用才方便。
一、見中點引中位線，見中線延長一倍
在幾何題中，如果給出中點或中線，可以考慮過中點作中位線或把中線延長一倍來解決相關問題。
二、 在比例線段證明中，常作平行線。
作平行線時往往是保留結論中的一個比，然後通過一箇中間比與結論中的另一個比聯絡起來。
三、對於梯形問題，常用的新增輔助線的方法有：
1、過上底的兩端點向下底作垂線。
2、過上底的一個端點作一腰的平行線。
3、過上底的一個端點作一對角線的平行線。
4、過一腰的中點作另一腰的平行線。
5、過上底一端點和一腰中點的直線與下底的延長線相交。
6、作梯形的中位線。
7、延長兩腰使之相交。
四、在解決圓的問題中
1、兩圓相交連公共弦。
2、兩圓相切，過切點引公切線。
3、見直徑想直角。
4、遇切線問題，連結過切點的半徑是常用輔助線。
5、解決有關弦的問題時，常常作弦心距。
16樓：house北極的鳥
觀察題上每一個條件，看看他為什麼要給你這個條件，在把所有的條件和等量關係都寫到影象上，觀察讓你證明的角和邊能不能組成和別的影象相等的影象，在從這裡去推，就簡單多了
17樓：紅鯉蒹葭
別慌，我初中也這樣，多做題就好了，都是刷出來的思路
初中數學幾何題一直做不好怎麼辦？
18樓：匿名使用者
首先，數學講究邏輯，通過完美的邏輯來支撐最終的結論。練習題肯定是要多做的，這樣有助於鍛鍊邏輯思維。對於考試來說，考的其實是題型，所以一種題型做得多了，弄明白了，碰到新的題目，只要體型像是，哪怕套也能套出個結果。
當然這是應付考試的下策，最好要做到靈活應對，解答數學問題，掌握的不是每一個答題步驟，核心還是思維邏輯，這樣對於某一種題型延伸出來的其他題型，或是多中題型相互交叉的時候應付起來就更加自如。簡單說，這道題我不知道答案，但是我知道怎麼做可以得到答案，這樣才是有意義的。
邏輯思考能力，也就是所謂的解題思路，是需要在不斷的練習中慢慢掌握的。像你所說的沒有思路的話，我建議你去做逆向推導。比如解答一道題，審題之後，對於已經給出的條件能夠得出什麼樣的結論，心裡先有個大概的概念，這是對基礎知識的檢驗。
然後再看題目要求證明什麼論點，這時候反著推，你要知道需要什麼依據可以證明這個論點，然後要得到這個依據需要什麼條件，一步一步分解，大體框架有了以後，再去結合現有條件去推導這些所需要的未知條件，一般來說，大部分題型通過這種方法都可以達到解答的目的。
你所說的輔助線不知道怎麼做，首先你需要知道自己需要得到什麼樣的條件，什麼樣的輔助線能夠幫助自己得到相應的條件，這樣才有做輔助線的意義，當然有些難度大的題就算做了輔助線也需要很多步驟去推導，甚至需要多條輔助線，但你可以多做幾次嘗試呀，只要帶著目的，而不是瞎劃線，就算是錯了，起碼可以幫助自己排除一條錯誤的線，這樣總能在多次的錯誤中尋找正確的做法，同時在積累了足夠的練習之後，對於輔助線甚至會產生某種直覺，可以用最少的彎路找到最正確的劃線方法。這裡面需要對公理、定理、公式等基礎知識的熟練掌握，練習多了，在鞏固基礎知識的同時，思考能力也會有收穫。
總結，題必須要多做，但不要死板，做題的時候重點放在思考上。畢竟，同樣的步驟只適用於同樣的題型，但是題型千變萬化，你不能指望把每一道題的題型都掌握，那樣沒意義，遇到新題型還是不行。所以，學會如何解決問題的思維方式是核心。
類似於輔助線這種問題，不要怕嘗試，練習中應該更多去嘗試，這是所有同學都要經歷的，沒有誰天生就能把所有的輔助線一次畫對，那都是在不斷的錯誤和改正中鍛煉出來的。
19樓：匿名使用者
初中幾何證明題是數學中最有趣味的題目。記得我在學習這內容時，老師一出題我們就趕緊去做，有時做得連飯都忘記吃了。證出來心裡有說不出的高興，與同學對答案，還有可能有意外收穫，因為有些證明題的證明方法有幾種哦！
加油吧同學，首先記熟幾何的基本知識，不要怕難，相信自己能做得出來。當然開始的時候可能會慢一點，花的時間多一點，當你熟練後，自然就會快些，並且做完後會有一種成就感。祝你學習快樂！
初二數學幾何證明題附圖初二數學幾何證明題帶圖
圖裡面有詳細過程，不清楚可以看下面哦！解 證明如下 因為矩形abcd 所以 bad為90度 因為 bae為30度 所以 ead為60度 因為ae垂直於bd 所以 ade為30度 因為ad bc 所以 dbc為30度 因為 bcd為90度 所以bd 2dc 由勾股定理，dc 2 bc 2 bd 2 帶...
如何學好初二數學幾何初二數學幾何壓軸題怎樣學好初二幾何
其實初中幾何不是很難，都是簡單的線之間的關係。要學好它，你只要多去看書上的定理與公里，幾何裡所有的證明都是用定理與公里來實現的，再者就是要多看例題和多練習，例題和做題一般能啟發你，讓利更好的去理解那些公里與定裡。我像你這麼大每次大考都提前半個多小時交卷 實在是沒什麼難度 可我最頭痛的是英語和政治，所...
初二數學幾何題（圖），初二數學 幾何證明題（帶圖）
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