七年級下冊語文書第二課中的成語是說聞一多哪方面

1樓:匿名使用者

是不是廢寢忘食,兀兀窮年,表現他作為學者潛心貫注研究學問!

語文七年級下冊第12課《聞一多先生的說和做》做了什麼說了什麼

2樓:匿名使用者

聞一多先生的

說和做》做了什麼說了什麼

全文以聞一多先生的「說和做」總領全文,作者前半部分介紹了聞先生寫作《唐詩雜論》、《楚辭校補》、《古典新義》三本書的情況,刻畫了聞一多先生前期潛心學術,不畏艱辛,廢寢忘食,數十年如一日的敬業精神,著力表現聞一多先生「做了再說,做了不說」的精神,體現了聞先生「學者的方面」;

後半部分寫聞一多先生「說」了就「做」,言行完全一致,作者選取起稿政治傳單、群眾大會演說、參加遊行示威三件事作為例證,表現了聞先生「革命家的方面」。兩部分互為補充,使聞一多先生的嚴謹刻苦的治學態度、無私無畏的鬥爭精神、澎湃執著的愛國熱情以及言行一致的高尚人格躍然紙上。

在「說和做」上聞一多先生是怎樣做的?

(1) 起稿政治傳單勇敢無畏

革命家方面 (2) 群眾大會演講大罵特務不怕犧牲

(說→做) (3) 參加示威遊行言行一致

目的:爭取民主

七年級下冊語文《聞一多先生的說和做》課後題答案

3樓:百科詞典

閱讀題 1 第三自然段中「飯,幾乎忘記了吃」一句有什麼特點?有什麼作用

2 聞一多先生作為革命家與其作為教育家「迥乎不同」「一反既往」的地方是什麼

3 「杜甫晚年,疏懶得「一月不梳頭」。聞先生也總是頭髮零亂。」觀察一下你周圍學習刻苦的同學,看看他學習時的情形是怎麼樣的,再說說聞一多先生的治學態度給你的啟示。

1、飯,幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰。這句話採用了並列句式,說明作為學者和詩人的聞一多先生為了研究唐詩廢寢忘食、爭分奪秒。

2、聞一多先生作為革命家與其作為教育家「迥乎不同」「一反既往」的地方是:作為爭取民主的戰士,青年運動的領導人,聞一多先生不但「說」了,而且「做」了。在李公樸同志被害之後的群眾大會上,他大罵特務,慷慨淋漓;在情況緊急的生死關頭,他走到遊行示威隊伍的前頭,昂首挺胸,長鬚飄飄。

他終於以寶貴的生命,實證了他的「言」和「行」。

3、我周圍學習刻苦的同學總是手不釋卷,專心致志地學習。聞一多先生的治學態度給我的啟示是:做學問要「做了再說,做了不說」,只有潛心專注地治學,才會有所成就。

我要學習他的這種治學精神。

1文章從那兩個方面寫聞一多的「說」和「做」?圍繞這兩方面文章寫了哪幾件事?

作為學者和革命家兩個方面來寫。

事件:編寫《唐詩雜論》、《楚辭校對》又向古典新義進軍、宣傳反對**、起草傳單、做最後一次演講

2聞一多先生的事蹟很多,作者為什麼只選取六件事?

這六件事集中反映了聞一多先生作為學者和革命者的憂國情懷和大無畏的精神,更能反映他是行動的巨人。

3為什麼說聞一多先生的「說」和「做」是以生命為代價的?

他說了,大聲的說,反對**堅持革命,他做了,在走在隊伍前頭。他慷慨淋漓地大聲演講,他沒槍殺了。付出了生命的代價。

4、從文中看聞一多是怎樣一個人?

是一個言行一致,英勇無畏,有著強烈的愛國心和革命意識。

指出下面「說」字的不同含義

1、人家說了再做,我是做了再說。

第一個說是人家要做什麼事,先說出來。

後面一個說,是做好了,再讓大家知道

2、他並沒有先說,但他做了。

求採納!!!