1樓：匿名使用者
科舉制度的推行，促進了唐詩的繁榮。
因為唐朝時期，進士科考詩賦，所以當時的教育和民間，對詩歌的投入加大，**和知識分子的重視，使唐詩描寫的內容涵蓋和生活和生產的各個方面，後世的詩歌，都讓唐朝人寫盡了。
2樓：匿名使用者
一、唐代科舉制的內容：文舉和武舉。文舉又分制舉和貢舉兩類。
制舉根據皇帝詔令臨時舉行，科目繁多，無一定標準。能參加的多為有名之士或現任**。但這是非正途出身，為人看不起。
貢舉才是科舉中的主要內容。貢舉科目主要有秀才、明經、進士、明法、明算、明書、道舉和童子科等。秀才科最貴，後因太難被廢止。
進士科影響最大，主要考察貼經、詩賦和策論。考試的方式主要有：貼經，類似於填空；墨義，類似於默寫；詩賦，按照規定的題目，按格律作詩填賦；策論，類似於現在的時事政治。
二、由於進士科的影響越來越大，其中的詩賦也越來越受到重視。很多詩人上經考試，都會聚集在一起談詩論賦，還有的人會把自己的詩呈送給**權貴，以探捷徑。（此處可舉例，如那個「先遣小姑嘗」的典故）而詩賦的寫作要求又促進了格律詩的空前繁榮。
出現了嚴格的格律規則，以及關於格律不齊的拗救之法等。此處可選幾首詩，排出格律。
唐代的科舉制度對唐詩的繁榮有何影響？
3樓：匿名使用者
思路：一、唐代科舉制的內容：文舉和武舉。
文舉又分制舉和貢舉兩類。制舉根據皇帝詔令臨時舉行，科目繁多，無一定標準。能參加的多為有名之士或現任**。
但這是非正途出身，為人看不起。貢舉才是科舉中的主要內容。貢舉科目主要有秀才、明經、進士、明法、明算、明書、道舉和童子科等。
秀才科最貴，後因太難被廢止。進士科影響最大，主要考察貼經、詩賦和策論。考試的方式主要有：
貼經，類似於填空；墨義，類似於默寫；詩賦，按照規定的題目，按格律作詩填賦；策論，類似於現在的時事政治。
二、由於進士科的影響越來越大，其中的詩賦也越來越受到重視。很多詩人上經考試，都會聚集在一起談詩論賦，還有的人會把自己的詩呈送給**權貴，以探捷徑。（此處可舉例，如那個「先遣小姑嘗」的典故）而詩賦的寫作要求又促進了格律詩的空前繁榮。
出現了嚴格的格律規則，以及關於格律不齊的拗救之法等。此處可選幾首詩，排出格律。
三、結論隨便說幾句。
4樓：匿名使用者
代選官採取「察舉」及「徵闢」，兩者都需過考察人物品行加以衡定，然而此一制度，日漸為世家所壟斷，名不副實。漢末大亂，群雄爭起，積極網羅人才，魏朝後採取「九品中正制」，透過州、郡大小中**評士人高下，以供朝廷擇用。因此三國魏晉以來，才性品鑑與拔選人才，極受關注。
魏時文帝曹丕接受陳群建議，用九品中正制選拔人材。當時還有在推行九品中**評人物、選擇人材的大背景下形成的專著如《人物誌》，其的出現，旨在為推行九品中正制在理論上提供依據，在實踐上總結經驗，以推動這一制度的發展和完善。
但是因為**大多從各地高門權貴的子弟中選拔。權貴子弟無論優劣，都可以做官。許多出身低微但有真才實學的人，卻不能到**和地方擔任**。
為改變這種弊端，隋文帝開始用分科考試來選舉人才。隋煬帝時期正式設定進士科，考核參選者對時事的看法，按考試成績選拔人才。我國科舉制度正式誕生。
推翻隋朝的統治後，唐王朝的帝王承襲了隋朝傳下來的人才選拔制度，並做了進一步的完善。由此，科舉制度逐漸完備起來。唐太宗、武則天、唐玄宗時完善科舉制的關鍵人物。
在唐朝，考試的科目分常科和制科兩類。每年分期舉行的稱常科，由皇帝下詔臨時舉行的考試稱制科。唐朝考試科目很多，常設科目主要有明經（經義）、進士、明法（法律）、明字（文字）、明算（算學）。
科舉原來目的是為**從民間提拔人材。相對於世襲、舉薦等選材制度，科舉考試無疑是一種公平、公開及公正的方法，改善了用人制度。最初東亞日本、韓國、越南均有效法中國舉行科舉，越南科舉的廢除還要在中國之後。
十六至十七世紀，歐洲傳教士在中國看見科舉取士制度，在他們的遊記中把它介紹到歐洲。十八世紀時啟蒙運動中，不少英國和法國思想家都推崇中國這種公平和公正的制度。英國在十九世紀中至末期建立的公務員敘用方法，規定**文官通過定期的公開考試招取，漸漸形成後來為歐美各國彷效的文官制度。
英國文官制所取的考試原則與方式與中國科舉十分相似，很大程度是吸納了科舉的優點。故此有人稱科舉是中國文明的第五大發明。今天的考試製度在一定程度上仍是科舉制度的延續。
科舉為中國曆朝發掘、培養了大量人材。一千三百年間科舉產生的進士接近十萬，舉人、秀才數以百萬。當然其中並非全是有識之士，但能過五關斬六將，通過科考成進士者，多數都非等閒之輩。
宋、明兩代以及清朝漢人的名臣能相、國家棟梁之中，進士出身的佔了絕大多數。明朝英宗之後的慣例更是「非進士不進翰林，非翰林不入內閣」，科舉成為高階**必經之路。
科舉對於知識的普及和民間的讀書風氣，亦起了相當的推動作用。雖然這種推動是出於一般人對功名的追求，而不是對知識或靈性的渴望；但客觀上由於科舉入士成為了風尚，中國的文風普遍得到了提高。
5樓：步凡赫連玉龍
科舉制度的推行，促進了唐詩的繁榮。
因為唐朝時期，進士科考詩賦，所以當時的教育和民間，對詩歌的投入加大，**和知識分子的重視，使唐詩描寫的內容涵蓋和生活和生產的各個方面，後世的詩歌，都讓唐朝人寫盡了。
科舉制度在唐朝有什麼影響
6樓：新左右
①改善了用人制度，使得有才識的讀書人有機會進入各級**任職。
②促進了教育事業的發展，士人用功讀書的風氣盛行。
③科舉制也促進了文學藝術的發展，尤其因為進士科重視考詩賦，大大利於唐詩的繁榮。
唐代科舉與唐代文學的關係科舉制度與文化的關係
一方面，唐代科舉以詩賦取士是唐代詩歌繁榮的結果，唐詩的發展促使科舉以詩賦取士的興盛 另一方面，在以詩賦取士的背景下，詩歌成為仕進的敲門磚，士子唯有善於此道才有希望躋身仕進之門，又必然促使士子將心血澆漓於詩的創作，由此形成推崇詩歌的社會風氣，反過來促進唐詩的繁榮。換句話說，唐詩的繁榮與科舉以詩取士之風...
科舉制度帶來了什麼影響，科舉制度的影響有什麼
科舉制度傳入西方 科舉制度在中國擁有1300多年的歷史，可謂是深入人心不僅如此，它還傳到了朝鮮 日本 越南等國家，對東方文明的民展作出了卓越貢獻。但是可能還有許多人不知道，科舉制度也傳到了西方，並且產生了重大影響。現在西方各國普遍實行的文官制度就脫胎於中國的科舉制度。在推行現代文官考試製度之前，西方...
科舉制度什么時候廢除的，科舉制度什麼時候廢除的？
1 科舉制度在1904年被徹底廢止。1904年清廷頒佈 奏定學堂章程 此時，科舉考試已改八股為策論，但尚未廢除。因科舉為利祿所在，人們趨之若鶩，新式學校難以發展，因此清廷詔準袁世凱 張之洞所奏，將育人 取才合於學校一途。2 簡介 科舉制，又稱科舉 科舉制度，是中國古代通過考試選拔官吏的制度。由於採用...