1樓：陡變吧
①生態系統中，生產者指能進行光合作用，利用自己製造的有機物來維持生活，併為內其他生物提供物質和能量，容一般指綠色植物．除病毒外，生物都有細胞結構，並且細胞是構成生物體結構和功能的基本單位．圖甲細胞有細胞壁、液泡和葉綠體，是植物細胞；圖乙細胞只有細胞膜、細胞質和細胞核，故為動物細胞；圖丙細胞，細胞核不成形，故為細菌細胞．
②動物體的結構層次依次是：細胞、組織、器官、系統．③在「樹→蟬→雲雀」這條食物鏈中，雲雀以蟬為食，故它們之間只存在捕食關係．
④植物的細胞內有葉綠體和線粒體兩種能量轉換器，而動物細胞內只有線粒體．葉綠體可將光能轉換成化學能，線粒體可將化學能轉換成動能，是細胞內的能量工廠．
故答案為：
①生產者；甲；
②細胞→組織→器官→系統→動物體；
③捕食；
④線粒體．
閱讀。 從百草園到三味書屋 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚
2樓：kyoya斯
1、先對園中的景物作粗線條的勾畫，為下文具體描寫「泥牆根一帶」的「無限趣味」作鋪墊。
2、表現兒童的好奇心理和對快樂自由生活的熱愛。
3、無限趣味
4、表現作者對百草園生活的懷念
5、雖然我是一個有殘疾的孩子，但她用愛撫慰了我受傷的心靈，使我感受到愛的溫暖。
（意思對即可）
不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹長賞析
3樓：無敵風火輪哈哈
一、不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹賞析如下：
這句話用了排比的修辭手法，讀起來朗朗上口，有氣勢。色彩豐富，有碧綠的菜畦，紫紅的桑葚，紅和綠營造出了鮮明的色調，讓人想象出強烈的視覺效果。光滑的石井欄，高大的皂莢樹，一個矮，一個高，給人強烈的空間層次感和畫面感。
二、這句話出自《從百草園到三味書屋》
是魯迅於2023年寫的一篇童年妙趣生活的回憶性散文，此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色調不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書屋。
擴充套件資料
原段落：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裡去了。
單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會拍的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。
何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。
有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。
1、菜畦（qí）：菜地。
2、皂莢樹：紹興俗稱「肥皂樹，即無患子。無患子科，無患子屬，落葉性喬木。其果皮可代肥皂，根果可入藥。
3、桑葚：桑樹的果實。
4樓：匿名使用者
1 這段話寫了四件趣事，請用簡潔的語言概括。一是油蛉、蟋蟀們的聲音；二是蜈蚣、斑蝥噴煙霧。三是何首烏藤和木蓮藤纏絡的形狀；四是覆盆子的形狀和味道。
2 這段位子從多角度進行描寫，分別按提示個找出一個例句：
寫聽覺的：鳴蟬在樹葉里長吟
寫視覺的：肥胖的黃蜂伏在菜花上
寫味覺的：還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜
3 文段開頭的兩個「不必說」的作用是，強調「單是」以後的重點內容。
4例如：從後竅噴出一陣煙霧中的「噴」這個動詞，形象地寫出了斑蝥噴煙霧時急和快。
5文中對何首烏根臃腫的描寫，既抓住了事物的特點，又符合「我」這個兒童的好奇心理。這些看似毫無趣味的小東西，在作者的眼裡卻充滿了勃勃生機，更不用說那些在一般人眼中也有無限情趣的東西了。
6作者寫這一段文字的目的，是用百草園自由快樂的生活同三味書屋枯燥陳腐的生活相對比，一個是多麼適合兒童心理，表現了兒童的廣泛的生活樂趣，一個是多麼妨礙兒童身心的發展，表現了兒童對它的厭惡。
5樓：真誠1小唐
一、不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹賞析如下：這句話用了排比的修辭手法，讀起來朗朗上口，有氣勢。色彩豐富，有碧綠的菜畦，紫紅的桑葚，紅和綠營造出了鮮明的色調，讓人想象出強烈的視覺效果。
光滑的石井欄，高大的皂莢樹，一個矮，一個高，給人強烈的空間層次感和畫面感。
閱讀《從百草園到三味書屋》選段，完成下面的題。 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫
6樓：嘟嘴倫
1.低 高 高 低 植（或靜） 動2.輕快靈活 羨慕
嚮往3.翻找蜈蚣 按住斑蝥 拔何首烏 摘覆盆子專
4.作者著重寫何首烏，一是為了增屬添百草園的神奇色彩；二是為了表現兒童特有的心理和情趣。
分析魯迅的散文《從百草園到三味書屋》片段，回答問題：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，
7樓：鴿子最純
解；抄（1）環境中影響生物
生活的各襲種因素叫環境因素，分為非生物因素和生物因素．因此在百草園中影響皂莢樹生存的因素有生物因素、非生物因素；非生物因素包括陽光、空氣、水、土壤、溫度 等．
（2）生物的特徵有：1、生物的生活需要營養．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內產生的廢物．4、生物能夠對外界刺激作出反應．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構成的．因此不是蟬、雲雀的基本特徵的是a、自己製造有機物（動物蟬、雲雀體內沒有葉綠體不能進行光合作用自己製造有機物）．
（3）黃蜂的體色與菜花的顏色相似．屬於保護色，說明生物適應環境，只有適應環境者才能生存．
（4）斑蝥的體色與它生活的環境不同，可以嚇走敵害，屬於警戒色，是斑蝥的防禦性為．
故答案為：
（1）陽光、空氣、
（2）a
（3）適應
（4）警戒
閱讀魯迅先生的文章: 「不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹
8樓：
植物由來低到高 動物由高
源到低 「不必說」是突出「單是」的內容 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚......寫了百草園樂趣無窮本段寫的是百草園的美景 還有排比、比喻等修辭手法還寫出了季節：菜花——春末 蟬鳴——盛夏 蟋蟀——秋天後文還寫了捕鳥——冬天本人剛學此課 以上內容為本人筆記 僅供參考
9樓：仟移佐胥
你好，你可以在網上搜，很多的。望採納
下面這段文位元組選自魯迅先生的《從百草園．到三味書屋》，閱讀後回答問題不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄
10樓：風沙
（1）文中所描述bai的樹du（皂莢樹、桑椹）、菜、蟬、zhi
黃蜂、dao菜花、叫天子（雲雀專）、草、油蛉、蟋屬蟀等都具有生物的特徵，都屬於生物．
（2）生態因素是指環境中影響生物生活和分佈的因素，可分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括光、溫度、水等．生物因素是指影響生物生活的其他生物．
（3）生物的生存依賴於一定的環境．如蟋蟀要生存就不能離開草叢和土地．（4）蟬、雲雀是動物，不能進行光和作用，製造有機物．可見a符合題意；
（5）黃蜂的體色與菜花的顏色相似，這說明生物適應環境．可見b符合題意．
故答案為：（1）皂莢樹、桑椹、蟬、黃蜂、菜花、叫天子（雲雀）、草、油蛉、蟋蟀等；
（2）非生物；
（3）一定的環境．
（4）a；
（5）b
從百草園到三味書屋中魯迅對三味書屋的看法是怎樣的啊
作者先從百草園生活寫起，點出那裡曾經是 我的樂園 為什麼說是 我的樂園 呢？不必說 也不必說 單是 這一句式將兒童眼中百草園的無限趣味全都包容其中了。油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥，還有何首烏，等等，這些看似毫無趣味的小東西，在作者的眼裡卻充滿了勃勃生機，更不用說那些在一般人眼中也有無限情趣的東西了。雖然這...
從百草園到三味書屋中壽先生是怎樣的人
他是一來個高而瘦的老人，鬚髮都花白了源，還戴著大眼鏡。他是本城中極方正，質樸，博學的人。他是一個嚴肅的又可親的人。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道 讀書！從百草園到三味書屋 是魯迅於1926年寫的一篇童年妙趣生活的回憶性散文，此文被收入 朝花夕拾 全文描...
《從三味書屋到百草園》寫了魯迅先生兒戲在三味書屋裡哪方面
方正 質樸和博學 方正首先指先生人格的正派。壽鏡吾老先生自二十歲考取秀才後，不再參加鄉試，遠離仕途 自甘淡泊，教書達六十年之久。可以說，在封建社會，像先生這樣視功名如草芥的人少之又少。正因如此，先生的方正才被人稱道。其次，先生非禮勿聽，非禮勿視，也是方正的 個表現。他從小生活在舊的時代，舊的教學方法...