1樓：匿名使用者
連用形+て可以表示多種意思,例如中頓,先後,狀態,原因等.唯獨不可以用來結句.
連用形+た表示這個動作是在過去發生的或者這個動作的完了,一定是用來結句或者作定語修飾名詞用的.
2樓：匿名使用者
te表示持續的動作，ta是過去式的簡體形
日語中動詞原形修飾名詞與た形修飾名詞的區別
3樓：墨汁諾
一、用法不同：
有些是固定用た來修飾的，這些特殊記憶，比如眼鏡をかけた人。
其它情況下，用現在時表示動作尚未發生，用過去時表示動作已經發生。
二、名詞不同：
動詞原形+名詞=動作未完成
動詞た形+名詞=動作已經完成
三、語法不同：
動詞名詞化一般是加の/こと，而動詞修飾名詞的時候用的是動詞的簡體形，動詞簡體形後加名詞可以理解成把動詞當做形容詞，而動詞名詞化之後一般是做主語或賓語。
例子：動詞名詞化:本を読むのは楽しいだ。
讀書很開心，本を読む做主語，加の名詞化
4樓：原二二
這個是動詞的時裡面的東西了，分三部分，非過去時、過去時以及分句中的時。瞭解好動詞的
時，在用的時候就能區別原形和た形修飾名詞的區別了。下邊具體說一下。
一、非過去時由動詞（包括體的補助動詞、構成態的助動詞以及敬語助動詞ます）的終止形直接構成。終止形就是經常說的原形。有四種意義。
表示確定的將來。
弘ちゃんも來年満二十歳になる。阿弘明年也要滿20歲了。
表示現在反覆進行的行為。
勉強として日本語で日記をつけている。作為學習，每天用日語寫日記。
表示現在的狀態
狀態動詞、動詞存續體、形容詞性動詞+ている的 非 過去時 均表示現在的狀態。
道は海岸に沿っている。道路沿著海岸
表示超越時間觀念的概念、規律、真理、說明等。
地球が回る。地球轉動
二、過去時由動詞連用形+た構成，有三種意義。
表示過去某個時刻的行為。夕べ降った雨。昨晚下的雨。說明雨是昨晚下的。
表示過去反覆的行為。 昔はよくここで泳いだ。過去常常在這裡游泳。
表示過去的狀態，用 狀態動詞連用形+た、瞬間動詞持續體+た、形容詞性動詞＋ていた表示
例如 昔、ここはたくさんの湖があった。這裡以前有好多湖泊。ある是狀態動詞，直接加た。
三日前はこの窓ガラスが割れていた。割れる是碎了，瞬間動詞，所以加 存續體 ている
還有一個例句，實在是不想打，也和這兩個差不多，就是 形容詞性動詞＋ていた了，想知道，再問我吧。
最後 就是分句中的時了。
日語中有相對時和絕對時之分。
分句中的時分為三種，定語、賓語、補語等成分中的時。定語成分中的時大多是相對時，動詞修飾名詞，做定語。
例如北京へ行くとき、このかばんを買った。要去北京時，買了這個包。
北京へ行ったとき、このかばんを買った。去北京的時候，買了這個包。
行くとき 中，行く是原形修飾とき這個名詞，表示將要發生的動作。還沒有去北京。
行ったとき 中，行った是過去時修飾とき這個名詞，表示已經發生的動作。已經去過北京了。
這就解決了 提的問題。
還有就是狀語成分中的時和引用成分中的時，狀語是動詞修飾謂語的，謂語一般由體言充當，所以不多說，而引用中的時，多保持原話中的時，也就是這句話怎麼說的，就怎麼引用，就怎麼寫就可以了。
比如說 彼は必ず行くと言ったのに、來なかった。他說了「要去」，可是沒來。 這裡 行く 是 彼 說的話，雖然已經說過的，但是 彼 在說的時候 沒有過去，所以還是用行く。
想弄清原形和 た形修飾名詞的區別，就要分別知道他們各自的意義，這樣用在句子裡才不會亂。
唉呀媽呀，累死我了，打這麼多字容易麼我，大晚上的。好啦，這樣問題就回答完畢了，希望對你有幫助，有不明白的繼續問我，這麼晚了，睡覺啦，晚安。（看我這麼辛苦，記得采納啊。麼麼噠。）
5樓：土diu哥
食べた人：吃過的人。
食べる人：想吃的人，要吃的人。
日語中動詞的基本形和連體形有什麼區別？
6樓：藝人醉紅塵
一、用法不同：
1、基本形指日語中動詞未經變化時的形態，可以是終止形或連體形。
2、連體形是指用言及部分助動詞的連體形。
3、基本形是動詞變化的基礎，動詞的其它形式可由基本形按一定規律變化後得到。
4、所謂的用言連體形，即連線體言的形式，簡單地說，就是用言作定語。體言包括名詞、數詞、代詞。
二、組成句子不同：
1、在日語詞典裡，一般採用基本形作為詞條。
2、用言包括動詞、形容詞、形容動詞。
3、部分助動詞的連體形，日語中的助動詞，如果按活用分類，可分為2大類，即有活用的助動詞和無活用的助動詞。
擴充套件資料：
動詞基本形
五段動詞：不以る結尾的動詞；以る結尾，倒數第二個假名不是い段或え段假名的動詞。
一段動詞：以る結尾，倒數第二個假名為い段或え段假名的大部分動詞。
さ變動詞：する以及する結尾的動詞。
か變動詞：只有一個，來る（くる）。
分析連體形
變化規則
動詞（包括五段動詞、上下一段動詞、サ變動詞、カ變動詞）的連體形就和動詞原形（基本形、辭書形）一樣。
各種實用例（括號的最後都是動詞的連體形）
a，放在體言前面，修飾體言，做定語。構成連體形的動詞，可以是一個動詞，也可以是比較複雜的句子。
ここは（私が勉強している）學校です。
「這裡是（我學習的）學校。」
今は（日本語を習う）時間です。
「現在是（學習日語的）時間。」
7樓：匿名使用者
1、用法不同：不論動詞還是形容詞，連體形和終止形都有一般時態和過去時態兩種。其中的一般時態就是基本形；過去時態就是た形。
所謂連體形，就是後邊接體言的。體言也就是名詞性的句子成分。 所謂終止形，也就是能用來結束句子的，可以直接放在句尾的。
而連用形，則是後邊接用言的，用言就是有詞形變化的句子成分，有動詞、形容詞、形容動詞、還有ます、て等等。所以連用形也可以分為ます形和て形。
2、詞性不同：～ている+ところだ，這裡的「~」指的是動詞的連用形（て形），後邊接的也的確是て；而後邊的読んでいるところだ裡，所謂的名詞是指ところ嗎？でいる可以看作是動詞的連體形，所以後邊接名詞是理所當然的。
3、基本形就是原形，不做任何變化。連體形就是連線體言的形式， 連用形就是連線用言的形式。基本形就是辭典型，我們常說的原型。
連體形就是連線體言的形式,大部分是接名詞。比如咲く花、高い山等。 連用形就是連線用言的形式.
大部分是接動詞。比如咲き散る、高く飛ぶ等。
8樓：匿名使用者
基本形就是：動詞的原形。
普通體就是：基本形、未然形和た形。
普通體可分為現在時肯定式——基本形，現在時否定式——未然形，過去時肯定式——た形，過去時否定式——～なかった形。
（一）動詞分類
1、根據變化形式分為五段動詞、一段動詞、カ變動詞、サ變動詞。
五段動詞：以除る外う段假名結尾的動詞（即非る動詞）及以る結尾且倒數第二個假名是あ、う、お段假名的動詞，是五段動詞。
一段動詞：以る結尾，倒數第二個假名是い、え段假名的動詞，是一段動詞。
カ變動詞：來る。
サ變動詞：する或「漢字」+する。
通常在《標準日本語》中將五段動詞寫作1類動詞、一段動詞寫作2類動詞、カ變動詞和サ變動詞寫作3類動詞。在動詞中有特例存在，應該特殊記憶。如：
「帰る」按分類應該是一段動詞，但實際上它是一個五段動詞！
2、根據和名詞關係分為他動詞和自動詞。
他動詞即及物動詞，自動詞即不及物動詞。
他動詞和賓語之間用助詞を。
（二）動詞變化形式。
動詞變化形式共6種——連用形、未然形、意志形、假定形、基本形和命令形。變化時，都是變結尾最後一個假名，以下是用省略說法。カ變動詞在變化時發生音變。
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1、連用形（ます形）
五段：う段→い段 行く→行き
一段：去掉る 寢る→寢
カ變：來る→來（音「き」）
サ變：する→し 勉強する→勉強し
2、未然形（ない形）
五段：う段→あ段＋ない 行く→行かない
以う結尾，う→わ＋ない 言う→言わない
一段：去掉る＋ない 寢る→寢ない
カ變：來る→來ない（音「こない」）
サ變：する→しない 勉強する→勉強しない
特殊的，ある→ない
3、意志形（（よ）う形）
五段：う段→お段＋う 行く→行こう
一段：去掉る＋よう 寢る→寢よう
カ變：來る→來よう（音「こよう」）
サ變：する→しよう 勉強する→勉強しよう
4、假定形（ば形）
五段：う段→え段＋ば 行く→行けば
一段：去掉る＋れば 寢る→寢れば
カ變：來る→來れば（音「くれば」）
サ變：する→すれば 勉強する→勉強すれば
5、基本形
基本形就是動詞的原形，也就是辭典給出的動詞，辭書形。
6、命令形
五段：う段→え段 行く→行け
一段：る→ろ 寢る→寢ろ
カ變：來る→來い（音「こい」）
サ變：する→せよ或しろ 勉強する→勉強しろ
（三）動詞接續形式——て、た、たり、たら形。舉例時以て形為例子，變化方法都一樣。
五段：①以つ、る、う假名結尾，促音變化。立つ→立って
②以ぬ、む、ぶ假名結尾，撥音變化。死ぬ→死んで
③以く、ぐ假名結尾，イ音變化。書く→書いて、泳ぐ→泳いで。但「行く」是特例，它是促音變化，行く→行って
④以す假名結尾，す→し。貸す→貸し
一段：去掉る＋て 寢る→寢て
カ變：來る→來て（音「きて」）
サ變：する→して 勉強する→勉強して
（四）動詞態式變化
動詞態式共有3種變化形式——可能態、被動態和使役態。
1、可能態
五段：う段→え段＋る 行く→行ける
一段：去掉る＋られる 寢る→寢られる
カ變：來る→來られる（音「こられる」）
サ變：する→できる 勉強する→勉強できる
特點：他動詞和賓語之間的を→が
2、被動態
五段：う段→あ段＋れる 書く→書かれる
う→わ＋れる 言う→言われる
一段：去掉る＋られる 寢る→寢られる
カ變：來る→來られる（音「こられる」）
サ變：する→される 勉強する→勉強される
特點：自動詞和物件之間的が→に
3、使役態
五段：う段→あ段＋せる 書く→書かせる
う→わ＋せる 言う→言わせる
一段：去掉る＋させる 寢る→寢させる
カ變：來る→來させる（音「こさせる」）
サ變：する→させる 勉強する→勉強させる
特點：自動詞和物件執行者之間的に→を
4、自發態
五段動詞：把詞尾「う」段上的假名變成其所在行「あ」段上的假名加「れる」。（這個形式和可能態的基本形式相同，但沒有「約音便」。）如：
思う→思われる 偲ぶ→偲ばれる（しのばれる）
待つ→待たれる 思い出す→思い出される
一段動詞：去掉詞尾「る」加「られる」。如：
感じる→感じられる 案じる→案じられる
サ變動詞：「する」的未然形「さ」加「れる」。如：
勉強する→勉強される 邪魔する→邪魔される
カ變動詞：只有一個詞。如： 來る→來られる
用法：動詞前面的「を」，變成自發動詞以後要變成「が」。
5、使役被動態
か變動詞： 來る――こさせられる
さ變動詞： する――させられる 私は先生に勉強させられる
一段動詞： 食べさせられる 母は私にご飯を食べさせられる
五段動詞： 買わされる
甲硬讓乙…… 乙 は 甲 に +使役被動態
私はお酒に弱いのに 無理に飲まされた
（五）普通體
普通體就是基本形、未然形和た形。
普通體可分為現在時肯定式——基本形，現在時否定式——未然形，過去時肯定式——た形，過去時否定式——～なかった形。
日語裡瞬間動詞和持續性動詞的區別是什麼
依靠邏輯判斷。比如 知道 死 開門的開 關閉的關 明白 之類就是瞬間動詞。這類此用 表示存續狀態。不表示正在做。其他的詞也要一個個通過句子來判斷。按照金田一的劃分方法,動詞分為四種.1.狀態動詞2.持續動詞3.瞬間動詞4.特殊動詞 說說你提到持續動詞和瞬間動詞.持續動詞 持續動詞表示動作,作用時間,...
日語中名詞後面加與的區別是什麼,日語動詞加名詞要加嗎還有什麼時候動詞後面加
這個區別比較 bai複雜 具體日本人也給du你講不清,歐zhi美人學的時候只有一條dao,即 就等於內a,就等於the,兩個容一起用 是小主語 是大主語,私 背 高 我的個子很高 再舉個例子 私 00 我叫00。私 00 哥就是傳說中的00。見得多自然就區分開了 多記一些有代表性的例子 希望對你有幫...
日語近怎麼讀,日語近和近的區別是什麼啊
近 近 的名字化 讀作 chi ka du i 其中du與zu同音 悔 是悔 的簡化 表達方式悔 則是悔 的簡化表達方式 兩個一個是形容詞一個是動詞 近 是接近的意思 而悔 和悔 我倒沒聽說過這樣的,正確的應該是悔 望採納 近 chikadui,其中du與zu同音 悔 kui 悔 kuyashi 日...