1樓：笏█重量
c試題分析：考生在解題時，可採用排除法，從而快速鎖定答案。
語文句式轉換練習
2樓：手機使用者
反問句改陳述句習題：
1、您為我們付出了這樣高的代價，它足夠表達您對中國人民的友誼了。
2.淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹一種到淮北，就只能結又小又苦的積，還是因為水土不同。3.那電線上停著的幾個小黑點，正是伶俐可愛的小燕子呀！
4.如果沒有人們的辛勤勞動，這裡還是荊棘叢生的荒坡嗎。
5.只有耕耘才會有收穫，只有學習才會有知識。
6.這位小姑娘天真美好的心靈，就像是一朵含苞欲放的花蕾啊！
7.我們不能隨意砍伐樹木，破壞綠化。
8.學習如登山，需要有踏實苦幹和堅持不懈的精神，才能登上高峰。這已經是十分清楚的道理。
9.肺結核病人躺在床上呻吟的時候，他就不會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人。
10.字典是我無聲的朋友和老師。
二、陳述句變反問句：
1、難道這幅畫不是我們班蔡穎畫的嗎？
2.難道不好好學習，也能取得好成績嗎？
3.難道對少數同學不守紀律的現象，我們就能不聞不問了嗎？
4.那賓士的列車不正是我們祖國奮勇前進的象徵嗎？
5.難道功課沒做完，就能去看電影了嗎？
6.犯了錯誤但不敢向老師、同學承認，難道這是一個少先隊員應有的態度？
7.難道我們能因為學習任務重就不參加體育活動了嗎？
8.難道沒有革命先輩的流血犧牲，就能有我們今天的幸福生活了嗎？
9.小玲取得的優異成績不正是她勤奮學習的結果嗎？
10.難道我們能被困難嚇倒？
3樓：芭比天蠍仙子
練習，我可以給你一些！
1、 這是真理。（改為反問句）
2、這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！（改為反問句）3、多得些知識不是壞事。（改為反問句）
4、這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！（改為反問句）5、這難道不是偉大的奇觀麼？（改為陳述句）6、又短又軟的淤泥怎麼承受得住這樣重的老象呢？
（改為陳述句）7、王老師對同學們說：「星期天，我們一起去滑雪」。（改為間接引用）8、小紅軍對陳庚說：
「我還要等我的同伴呢？」（改為間接引用）9、爸爸對媽媽說：「明天我出發，你別去上班了。
」（改為間接引用）10、雨來搖搖頭說，他在屋子裡，什麼也沒有看見。（改為直接敘述）11、你不是不知道這件事有多重要。（改為肯定句）12、這本書太有價值了，你不能不看。
（改為肯定句）13、詹天佑是我國傑出的愛國工程師。（改為雙重否定句）14、作為一名少先隊員，一定要講一點文明。（改為雙重否定句）15、「桂林山水」是人間仙境。
（改為感嘆句）16、他的學習成績很好。 他很自私，算不上好學生。（用關聯詞語把句子連起來）
ps：第二題和第四題重複是因為兩種改法！
希望能幫助你
4樓：破婷芷
一、反問句與陳述句
有時為了表達的需要，可
5樓：匿名使用者
轉述句練習：
媽媽說：「我明天還要去開會。」改為：媽媽說，她明天還要去開會。
「工作太多了。」媽媽說，「我明天還要去開會。」改為：媽媽說，工作太多了，她明天還要去開會。
「我明天還要去開會。」媽媽說。改為：媽媽說，她明天還要去開會。
媽媽對爸爸說：「你去買點菜。」改為：媽媽對爸爸說，讓爸爸去買點菜。
叔叔在信裡對我說：「有時間我一定到你那兒玩。」改為叔叔在信裡對我說，有時間他一定到我這兒玩。
他對我說：「這是我的鉛筆。」改為：他對我說，那是他的鉛筆。
人們都說：「桂林山水甲天下。」改為：人們都說，桂林山水甲天下。
媽媽對我說：「我來給你燒飯。」改為：媽媽對我說，她去給我燒飯。
練習題：
1、媽媽對我說：「今天我要開會，你自己做飯吃。」
2、媽媽對小寧說：「昨天，你到**去了？我找了你一整天。」
3、媽媽說：「我今晚上要加班，回家要遲一點，你先睡覺。」
4、老師傅對魯班說：「我要考考你的木工活。」
5、老師嚴厲地對小敏說：「你必須把教室打掃乾淨。」
答案在下面：
標準答案：
1、媽媽對我說，今天她要開會，叫我自己做飯吃。
2、媽媽對小寧說，昨天，小寧到**去了？媽媽找了他一整天。
3、媽媽說，她今晚上要加班，回家要遲一點，叫我先睡覺。
4、老師傅對魯班說，他要考考魯班的木工活。
5、老師嚴厲地對小敏說，她必須把教室打掃乾淨。贊同
下列各句中句式變換不符合原意的一項是( ) a
6樓：
a ，不能、 否認，不是 三重否定，肯定改變了原意，年輕時候記得這句嗎？雙重否定表示肯定！應改為：誰都不能否認他是一位自學成才的工程師。
常見句式變換的幾種方法
7樓：百度文庫精選
內容來自使用者:樊振忠
小學語文常見句式變換方法
一、陳述句、「把」字句與「被」字句的互換
這三種句式的變換隻要根據各種句式的結構特點進行適當的調整，變換後語句通順，符合要求即可。
二、「直接引用」與「間接轉述」的互換
1、改換人稱。第一人稱改為第三人稱,第三人稱改為第一人稱，如果有第二人稱，改為具體人稱。
2、改換標點符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。
3、適當的調整詞語，使語句通順。
4、增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。
三、擴句和縮句
擴句是把只有基本意思、表達簡單的句子進行擴充，給其新增一些修飾、限制的詞語，使句子的意思表達得更具體、更生動、更形象。
擴句時要注意：
(1)不能改變原句的基本意思和句型。
(2)增添的詞語要和原句中的詞語搭配恰當。
縮句是把一個表達具體、生動的句子去掉修飾和限制的詞語，保持句子最基本的成分。
縮句的方法
其實，縮句就是去掉修飾的部分，只要留下句子的主幹。哪些是修飾部分呢?
1、去掉「的」字前面的詞語
例：深紅的太陽發出奪目的亮光。這個例句只要去掉「深紅的」和「奪目的」就行了。
2、去掉「地」字前面的詞語
例:古老的威尼斯沉沉地入睡了。此句在去掉「古老的」同時，還要去掉「地」字前的「沉沉地」。
四、陳述句與反問句的互換
8樓：人民幣5榤
句式變換就是保持句子內容基本不變，根據表達和理解的需要把某種句式變成另外一種句式。小學生學習和考試中常見句式變換主要有以下幾種：1、擴句和縮句
擴句是把只有基本意思、表達簡單的句子進行擴充，給其新增一些修飾、限制的詞語，使句子的意思表達得更具體、更生動、更形象。
擴句時要注意：（1）不能改變原句的基本意思和句型。（2）增添的詞語要和原句中的詞語搭配恰當。
縮句是把一個表達具體、生動的句子去掉修飾和限制的詞語，保持句子最基本的成分。
縮句時要注意：（1）不能改變原句的基本意思，句子要完整，句型不變。（2）去掉修飾和限制的詞語時要一次去完。2、陳述句、把字句與被字句的互換
這三種句式的變換隻要根據各種句式的結構特點進行適當的調整，變換後語句通順，符合要求即可。3、直接引用與間接轉述的互換直接引用與間接轉述
做好以下幾點：（1）改換人稱。第一人稱（或第三人稱）改為第三人稱（或第一人稱），如果有第二人稱，該為具體人稱。
（2）改換標點符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。（3）如果是問句，該為表示商量的祈使句。
（4）增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。4、陳述句與反問句的互換方法：（1）判斷有無否定句，有的去掉，無的加上。
（2）加上或去掉反問句、句末的語氣詞。（3）改變標點符號。（4）增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。
5、肯定句與雙重否定句的互換
肯定句與雙重否定句都是表示肯定語氣的句子，後者更加強烈的表示肯定。（雙重否定句是指一句中有兩個否定詞語的句子）
根據句式特點，下列各句歸類正確的一項是臣未
c試題分析 此題考查文言文的句式與用法，常見的有判斷句 專被動句 賓語前置 成分省略和詞類活用屬等。賓語前置句 省略句 判斷句 被動句 狀語後置句。所以選c。如何正確的學習？一 保證良好的睡眠，不要熬夜，定時就寢。堅持午睡。二 學習時要全神貫注。玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是...
下列各句中,沒有語病的一項是,下列各句中,沒有語病的一項是nbsp
d試題分析 a.語序不當,將 實施啟動 改為 啟動實施 b.缺少賓語中心語 緩解.的狀況 c.搭配不當,把 造成 改為 引發 下列各句中,沒有語病的一項是 3分 d本題考查辨析語病。辨析題可將語感審讀法 主幹枝葉法 類比檢查法 邏輯分析法和尋找標誌法結合起來使用。錯誤型別主要有搭配不當 句式雜糅 成...
下列各句中，沒有語病的一項是（分
a b 降低 範圍 搭配不當 c 成語 當務之急 與 大事 重複 d 由於 分句與 新教育 能 分句，強加因果關係 答案 baid 答案解析 試題分析 病句du主要包括zhi6種型別 語dao序不當 搭配不當 成分殘缺或內贅餘 結構 容混亂 表意不明 不合邏輯。a項中 承載 的賓語殘缺，可補上賓語 ...