怎麼學拼音,最快的方法

2021-05-01 13:44:33 字數 2555 閱讀 9116

1樓:奔跑的窩牛的家

一、以實物來學拼音

實物,即實際應用的真實的東西。孩子從認識的實物中來領悟拼音的讀法、寫法,不適為一舉兩得的做法。如,在初學單韻母i時,讓孩子認識自己的上身穿的是什麼─衣服

,再看看自己的衣服的樣子,然後描繪一下是什麼:有的說是鈕釦衣,鈕釦代表i的那一點

,鈕釦與鈕釦之間的距離代表那一豎,而且讀音也讀「衣」;還有的是拉絲衣,長長的拉絲就是「∣」那拉頭就是「˙」孩子自己學會了「i」還認識了不同的衣服。家長再適時點撥學習i的四個聲調。這樣豈不是一舉兩得。

既認識了實物━衣服

,又學會了拼音,在認識拼音教學中,用實物學會拼音的例子還有很多。如學 ɑ、о、е、ü等等。

二、用卡片來識拼音

比如,學完了6個單韻母后,讓孩子自己回家製作卡片,也可以幾個同學一起製作。這樣,在製作的過程中,既複習了6個單韻母a 、o、 e、 i、u

、ü,又讓孩子掌握了寫法、讀法,還讓孩子有了合作的意識,更訓練了學生動手動腦的能力和做好卡片的技巧。

三、利用漢字來學習拼音

大家都知道只有學會了拼音,才能去認識漢字。怎麼可能利用漢字來學習拼音呢?這也得融會貫通,互相信賴,互相學習。

在孩子的眼中,在生活中接觸的多是漢字。人們的說話,動物的聲音,各種車子的聲音及各種實物等等。利用日常生活中聽見的、看到的來學習拼音,孩子更能學得快,記得牢,能夠實現由「學會」到「會學」的轉變,能自覺地運用已掌握的方法,巧妙地學習拼音。

如學習ü時,聽到人們說吃魚,會想到河裡的魚,還會吐泡泡。這樣,讓學生既看到了,想到了魚兒跳舞時的樣子是ü,又聽人們說「吃魚」的聲音。有了聲、像的結合,學起來就得心應手了。

四、讓孩子當「小老師」來學習拼音

每個孩子都有表現自我的慾望。孩子在班上表現的慾望都很強烈。運用他們的這一點來學習拼音,快捷又準確。

每個孩子在學習時非常認真,當起「小老師」還像那麼一回事。在家裡也向在學校一樣,讓孩子來當老師,教你們學習拼音。

2樓:汲美巨集卉

怎樣學拼音最快

1、首先認識認識上表的拼音,才可以進行拼讀。

2、隨時鞏固,見到一個字就試著拼拼,不確定的翻字典。

3、不懂就問,即使是小朋友,才會有收穫。

4、多看看書,用普通話讀出來,也可以經常發資訊,可以適當練習。

(1)學習a、o、e時,教學重點是a、o、e的發音和四聲,教學的難點是e的發音及a、o、e的第二聲和第三聲。本課就可以將a、o、e的發音方法編成順口溜幫助學生記憶,如「張大嘴巴a

aa,攏圓嘴巴o

oo,嘴巴扁小e

ee。」還可以根據聲調符號的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學生學習a、o、e的四聲。如「汽車平走ā

āā,汽車上坡á

áá,汽車下坡又上坡ǎ

ǎǎ,汽車下坡à

àà。」

(2)有些聲母的形比較相似,容易混淆,如「b—dp—qf—tn—m」等,教師要注意引導學生區別。也可以編順口溜,如「右下半圓b

bb,左下半圓d

dd,右上半圓p

pp,左上半圓q

qq,單門n,雙門m,柺棍f,傘把t,q下帶鉤g

gg。」

(3)學習bpm

f時,是教學拼音方法的起始課。可利用「前音(聲母)輕短後音(韻母)重,兩音相連猛一碰」的口訣,幫助學生掌握兩拼音的方法。又如,在教學三拼音時,可將三拼音的拼音要領編成口訣「聲輕介快韻母響,三拼連讀很順當。

」或「三拼音,要記牢,中間介音別丟掉。」幫助學生領會拼音方法。

(4)聲母j、q、x與ü相拼,y與ü組成音節時,ü上兩點省寫規則,是拼音教學中的難點。可利用下面的口訣幫助記憶規則:「小ü碰見j、q、x,去掉兩點還讀ü」「小ü碰見j、q、x,脫去帽子行個禮」「j、q、x真淘氣,從不和u在一起,它們和ü來相拼,見面帽子就摘去」「小ü很驕傲,眼睛往上瞧,大y幫助它,摘掉驕傲帽」「小ü見大y,去掉兩點還讀ü。

」(5)在學習鼻韻母時,也可以通過念兒歌幫助學生區別前鼻韻母與後鼻韻母。例如:鼻韻母,不難學,前後鼻音分準確。前鼻韻母有五個,aneninunün。後鼻韻母是四個,ang

enging和ong。

3樓:娃娃笑容親切

拼音的組成,必須是有韻母,聲母和韻母的組合,才是完整的拼音。

如ā 一聲 啊 é二聲 額

聲母和韻母的例子

聲 母

shēng一聲 mǔ 三聲

聲調有四聲,必須弄明白!

以wu為例

wū wú wǔ wù屋 無 五 物一聲 二聲 三聲 四聲一聲平 二聲揚 三聲折 四聲降希望對你有用

4樓:邶弘夙朝

一個韻母包含兩個或三個母音,就是複韻母。學拼音要熟記聲母和韻母,掌握聲調,瞭解一些基本的拼音規律。多讀多練習,最終能夠熟能生巧。

5樓:稅靜姬凝雲

學單韻母后每學一個聲母都和單韻母相拼,在學複韻母,鼻韻母都分別和聲母相拼,對應學整體認讀音節。比較快。

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