1樓：翼☆殘月
“假說—演繹法”
“假說—演繹法”是在觀察和分析基礎上提出問題以後，通過推理和想象提出解釋問題的假說，根據假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結論。如果實驗結果與預期結論相符，就證明假說是正確的，反之，則證明假說是錯誤的。可見，演繹推理是一種必然性推理，即由一個或幾個前提可以必然地推出結論的推理過程或推理形式。
當前最流行的假說—演繹模型可圖示如下：p……h∝oc→hc[3]。其意義是：
某項研究從解決一個問題（p）開始，通過邏輯推理或想象（……），匯出一個假說（h），由此推演出（∝）必然的可觀察的待檢驗陳述（oc），如果這些陳述被證明是正確的，就得出（→）被確證的結論（hc）。
“假說—演繹法”不僅是經典遺傳學研究的一種重要方法，而且在現代遺傳學的發展歷程中發揮了非常重要的作用。正因為如此，高中生物課程標準在生物2《遺傳與進化》模組中要求學生領悟“假說—演繹法”是十分正確的。因此，在教學中不僅要引導學生獲得知識和技能，而且要引導學生體驗知識形成的過程，領悟科學家的思維方式和加強科學方法的訓練。
2樓：
孟德爾採用假說-演繹法，啥頓採用類比推理法，摩爾根採用假說-演繹法。
3樓：錢煙竺俏
孟德爾、摩爾根——假說演繹法
薩頓——類比推理法
摩爾根根據在蠅室裡的發現一步步確定染色體就是基因的載體
4樓：阿笨的記憶
孟德爾、摩爾根——假說演繹法
薩頓——類比推理法
孟德爾薩頓摩爾根的科學研究方法是什麼為
5樓：酸是我的愛
孟德爾、摩爾根——假說演繹法
薩頓——類比推理法
摩爾根根據在蠅室裡的發現一步步確定染色體就是基因的載體
孟德爾,摩爾根,薩頓用到的實驗方法及貢獻
孟德爾用了哪些科學研究方法
6樓：會號你好
假說—演繹法”
“假說—演繹法”是在觀察和分析基礎上提出問題以後，通過推理和想象提出解釋問題的假說，根據假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結論。如果實驗結果與預期結論相符，就證明假說是正確的，反之，則證明假說是錯誤的。可見，演繹推理是一種必然性推理，即由一個或幾個前提可以必然地推出結論的推理過程或推理形式。
當前最流行的假說—演繹模型可圖示如下：p……h∝oc→hc[3]。其意義是：
某項研究從解決一個問題（p）開始，通過邏輯推理或想象（……），匯出一個假說（h），由此推演出（∝）必然的可觀察的待檢驗陳述（oc），如果這些陳述被證明是正確的，就得出（→）被確證的結論（hc）。
筆記作業,1.關於基因與染色體的關係,薩頓與摩爾根分別用了什麼實驗方法,結論？
7樓：qq89068752沃
a、薩頓運用類比推理法提出了基因在染色體上，摩爾根用假說演繹**證了基因位於染色體上，孟德爾運用假說-演繹法發現了遺傳學的第一和第二定律，a錯誤；
b、科學家一般採用同位素標記法研究光合作用和細胞呼吸的化學反應過程，如：魯賓和卡門用o18標記水和二氧化碳證明光合作用產生的氧氣來自於水；卡爾文追蹤光合作用中碳元素的行蹤，瞭解到光合作用中複雜的化學反應；細胞呼吸中產生的水中的氧原子全部來自氧氣，與反應物水中的氧原子無關，b正確；
c、沃森和克里克利用的模型法研究了dna分子雙螺旋結構模型，運用演繹推理的方法研究dna的複製方式，c錯誤；
d、將s型菌的dna和dna酶混合加入含r型菌的培養基中，由於s型細菌的dna被dna酶水解，因此培養基中將不能產生s型菌，d錯誤．
故選：b．
關於生物學的科學研究方法，下列說法錯誤的是（ ）a．孟德爾和摩爾根的雜交實驗研究中都應用了假說演
8樓：安
a、孟德
來爾運用了假說演繹法證明了自遺傳定律，bai摩爾根採用假說演繹法du證明基因在染色zhi體上，a正確；
b、艾弗裡在dao做肺炎雙球菌體外轉化的實驗中，將s型細菌的各種成分分離開，單獨的直接的觀察它們各自的作用，並沒有利用同位素標記法，b錯誤；
c、沃森和克里克在研究dna分子結構時，應用了構建物理模型的方法，c正確；
d、薩頓利用類比推理的方法提出基因在染色體上的假說，d正確．故選：b．
繼孟德爾之後，美國遺傳學家摩爾根利用果蠅進行遺傳研究一次他在野生型紅眼果蠅原種培養瓶中偶然發現了
考點 伴性遺傳專題 分析 假說演繹法包括 提出問題 作出假設 演繹推理 實驗檢驗 得出結論 五個基本環節 分析實驗一可知紅眼是顯性性狀，白眼是隱性性狀 f2中，紅眼 白眼 3 1 雌性 雄性 1 1 但由於白眼性狀只限於雄蠅，說明控制相關性狀的基因在x染色體上，則親本的基因型分別是 xwxw 紅眼雌...
孟德爾分離定律的實質是什麼，孟德爾的分離定律的實質是什麼
成對的基因在減數第一次 後期隨著同源染色體的分開而分離。實質是同源染色體的分離 1.正確科學的研究方法 2.嚴謹的研究態度和持之以恆的探索 3.正確選擇了研究物件 孟德爾的分離定律的實質是什麼 1 孟德爾在一對相對性狀的研究過程中發現了基因的分離定律。下列有關基因分離定律的幾組比例，最能說明基因分離...
孟德爾的豌豆實驗全過程，孟德爾的豌豆雜交實驗的具體步驟
因為每個親本的遺傳能力不相同，所以儘管遺傳性狀大致相同，但結果也不會相同的，就如一對雙胞胎，儘管大致相同，但也有差別的，還有就是象這樣的遺傳，他的環境是改變的，也就是環境還要影響它一些 是完成科學史話老師的作業吧！我記得好象他是copy先分析單個實驗因素bai，如他用的du是豌豆莖的高矮 p 高莖z...