1樓：神經病有所好轉
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2樓：匿名使用者
一、課內重視聽講，課後及時複習。 新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極思維**下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。
特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶儘量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，儘量自己解決。
在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。 二、適當多做題，養成良好的解題習慣。 要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。
剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。
讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。
如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。 三、調整心態，正確對待考試。 首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試佔絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，儘量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。
調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。 在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。
對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要儘量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
小學生奧數學習的關鍵是什麼，鍛鍊思維能力
3樓：何秋光學前數學
1、成就價值，它表明學生在任務中表現良好的重要性。成就價值與個體的需要及取得成功的意義相關，比如，一個人想使自己表現得很聰明，並且相信測驗中的高分能表明其聰明，那麼測驗對其有很高的成就價值。
這也是很多學生在學習奧數後，成績不上升反而下降的重要原因之一，很多學生，在學習基礎課程時，有很高的成就感，在學習奧數後，由於老師和家長的急切心理，對學生的理解和支援不夠，成為了奧數學習中的「笨學生」，使學生學習的成就感喪失，導致成績下降，因此，好的學習環境也是學好奧數的一個重要條件，奧數題解決不了，不是基本技能出了問題，只是思維方法不夠理想，不要因此給學生過分的指責。
2、內在價值或興趣價值，它是指個體從活動本身獲得樂趣，奧數真正培養培養學生思維能力的，是奧數中原理，思維方法，大量重複的練習，可能導致學習任務增加，使學生失去學習的樂趣。因此，奧數的學習應該注重原理和方法的學習。
3、效用價值，即幫助個體達到一個短期或長期目標的價值，如學習外語能和外國朋友交流。對小學生來說，這方面概念較為模糊。
正確的奧數學習是以培養學生的學習興趣，培養學生的思維能力為目的的，以競賽和升學為目的的奧數只是應試教育下的產物，一方面不能真正起到培養思維能力的作用，另一方面可能磨滅學生的成就感，導致學生的學習動機的喪失。
奧數題解題思路 方法
4樓：孤魂星殘
這個的話可以用裂項相消，比如說1/1*2*3，就=1-1/2-1/3，然後和後面的抵消，最後只剩下幾個
但是要看比如說1/1*3，就要先提出一個2，分母上的兩個數差幾，就要提出幾來
三個也是一樣，就是要從小到大排列，看相鄰兩個數差多少這種題目都是用相類似的方法來做，會做了就很簡單了
5樓：小猴拔苗
這樣的題目型別有很多，在這裡給你舉1個例子
詳見**
奧數最基本的技巧有哪些？ 30
6樓：我是石崇的
運算速度快、準，思維開闊，多做不同型別的習題
7樓：天道無涯子
一般奧數的已知條件很複雜實際問題很簡單，這是訓練思維，快速看透現象直指本質。有時按一般的方法也能得到真確答案，但意義不一樣，失去啦奧數的原本意義
8樓：靈動水君
我搞過高中的奧數，就個人觀點，應包含如下三項：
第一：對數學的熱愛
第二：足夠的智商
第三：足夠的耐心
這三點，缺一不可。如果具備了，你遲早都會是奧數高手的。
9樓：u紅茶加綠茶
認真審題,別漏已知條件,多看知識點,多做題才能靈活作用
學習奧數有什麼方法？
10樓：匿名使用者
1、學習奧數最重要的是培養興趣法。
2、發散思維法。
3、舉一反三法。
對於奧數的教育中國曾經是十分重視的，在傳統教育裡面認為奧數的學習是能夠培養學生髮散思維的最好辦法，不是說奧數題一定能解決大部分實際問題，而是讓學生思考問題更有邏輯，更多發散性的思維鍛鍊。
2、做題的時候不急不躁，剛考試都會遇到困難。首先讀清楚題意，其次，探索解題的途徑，找出已知與未知，條件與結論之間的聯絡。其實這也就是培養邏輯思維的過程，整理已知的線索。
第三，根據探索得到的解題方案，當想不出來的時候仔細思考自己是否考慮全面，從各種解法試探自己的發散性思維，按照所要求的書寫格式和規範，把解的過程敘述出來，併力求簡單、明白、完整。最後，檢查解答是否正確無誤，每步推理或運算是否立論有據，答案是否說盡無遺。
3、如果成功做出來了一套奧數題，那麼類比法是進步最快的辦法。學會舉一反三，在遇到類似的題目考慮是否之前的做法也能順利解出答案，整理相應的錯題本，近似題目的對比，收穫肯定不小。
11樓：霸道的浴霸
小學生學習奧數的幾點好處
對一個對於學校課堂內容學有餘力的學生來講，適當學習小學奧數能夠有以下方面的好處
1、促進在校成績的全面提高，培養良好的思維習慣;
2、使學生獲得心理上的優勢，培養自信;
3、有利於學生智力的開發;
4、數學是理科的基礎，學習奧數對於這個學生進入初中後的學習物理化學都非常有好處(很多重點中學就是因為這個原因招奧數好的學生)。
5、很多重點中學招生要看學生的奧數成績是否優秀。
但是對於一個學習學校課本內容都很吃力的學生來講，不顧現狀的貪多求快，不僅學不好，可能反而因此帶來負面的心理壓力;如果明知不適合學習奧數而勉強為之，反而會因此喪失自信，最後甚至厭惡學習。
奧數學習是一種智力遊戲，要量力而行，千萬不要當成負擔。
片面的說奧數不好也是不客觀的，奧數對於培養學生數學思維，開發智力，好處是非常明顯的，很多學生學習奧數後在學校裡各科(而不只是數學)成績直線上升，並能一直遙遙領先。
如何學習奧數
12樓：眼淚的錯覺
1.我們在學習奧數的時候，先要來培養孩子的興趣愛好，所以在學習的時候，孩子對這門課是否感興趣是很重要的一點。培養孩子的興趣就是讓孩子愛學，而不是家長硬要著孩子去學。
但是在完成這個任務的是時候，一方面需要家長的引導，另一方面需要我們老師良好的教學藝術，讓孩子喜歡學這門課，是最關鍵的。
2. 還有在學習的時候，要培養孩子的學習方法，在學的時候，一是學會課前預習，在老師講新知識之前，學生要認真閱讀要學的內容，課前自學例題，還有在看書時，要動腦思考。二是善於解決難題，學生的思路往往是由疑問開始的，學生的肯提出問題是學會創新的關鍵。
還有在學習時，經常提出問題，可以開拓自己的思維空間，能很好的提高解決問題的能力。
3. 還有要養成良好的學習習慣，培養好的習慣是最重要，但是這些對於學奧數是很有幫助的，小的時候，養成好的習慣是很重要的，在以後的日子也會用上，良好的學習習慣對於學習來說是由很大的幫助的，要是有壞習慣是很難改的。
13樓：新事稱景
學習關鍵是當你面對一個問題時如何去思考，而不是簡單的生套公式，更不是死記硬背。
① 分題型解題策略積累，舉一反三多應用。
② 善於通過各種形象圖示輔助理解題意，找出數量內在關係。
③ 理解公式和法則，是什麼，有何用，如何用要明確
④ 數學思維思想的鍛鍊，解題要靈活，思路避免單一。通過做題，錘鍊自己分類研究，極端最優，逆向倒推，類比猜想，空間想象，數學建模等數學思想的運用。
通常情況下，奧數都是可以通常的課本上的知識來解答；主要考察對基礎知識的靈活運用以及化繁為簡的思維方法。
所以，在面對奧數題時，首先得具備紮實的基本功底，對課本上各類知識需靈活掌握，對數字類題目要有敏銳的觀察力。針對不同型別的題型有針對性的做題方式，比如：在做選擇題時，代入法、排除法也不失為節約時間而可以快速得出答案的好辦法；其二，任何一場考試或測試也是對應考者心理素質的考察。
有了好的應考狀態，才能發揮出理想的考試狀態。
拓展資料
學奧數的好處：
第一，學奧數能拓寬一個人的思維方式
在十多年前的過去，我國是很崇尚應試教育的。應試教育固然有它的好處：高效、有條理，但它的侷限性也很明顯：
太程式化，容易侷限一個人的思維。而優秀的奧數題，解法通常是多種多樣的，也常常會超出我們的經驗。多學習、思考奧數題，有助於發散一個人的思維，這對我們的成長很有幫助。
到未來，在與人交往和職場生存方面，如果能摒棄程式化思維，多發揮想象力和創造力，我們就更容易把握住稍縱即逝的機會。
第二，學奧數可以提升一個人的邏輯水平
奧數和普通數學最大的區別是：它的「彎兒」比較多，更正式的一點的說法是：解開它所需要的邏輯鏈條比較長。
舉個例子，剛開始學習數學的時候，可能條件是a，結論是b，我們只要推演一次就能得到正確答案。後來，稍微難一點，也不過是 a=>b=>c=>d。但奧數不一樣，可能我們有條件 a，需要推演的結論是 f， 要 a =>b=>c=>d=>e=>f 才能得到結果，而且可能更加複雜：
c還需要輔助條件 b1、b2才能推出， d有一些岔路 d1、d2 都是無法通往 e 的。在這樣複雜的邏輯鏈路下，要推導正確的答案需要一個人強大的邏輯水平來支援。而這種邏輯上的訓練，是大部分學科包括大綱內的數學難以提供的。
一個人的邏輯水平，往往決定了他未來做事的靠譜程度，也在某種程度上決定了他的成敗。
第三，學奧數能讓人早早地體會挫折
小學、初中的學習相對來說比較簡單，大部分人都可以靠滿分或接近滿分。但奧數的特點是：無論你有多厲害，總會有你不會做的題。
一個初中以下的孩子，如果接觸了奧數，就會發現自己竟然有那麼多不會做的題目，有時候甚至都不能及格。這種做不出題的挫折感的確可能會打擊一個人學習的信心，但只要掌握得當，則更能提升他的韌性，讓他在今後更難的學習中保持一顆平常心。
第四，學奧數可以早早挖掘一個人的潛力
我們知道，奧數學得好，可以報送上大學。事實上，因為奧數報送進入大學的同學，大部分在專業課學習上同樣如魚得水。如果你覺得自己是一個有潛力的人，不妨用奧數來挑戰自己，也讓自己的光芒早點讓大家看到。
畢竟，高考的獨木橋，對大部分人來說是艱難的，一不小心就會讓一個有才華的人被埋沒。雖然奧數同樣是小部分聰明人的遊戲，但它的確給了那些有潛力的人另一個機會，另一條康莊大道。多個選擇總是好的，何樂而不為呢。
小學生學奧數的好處小學生學奧數有什麼好處
要不要學奧數，要看小孩的具體情況 有可能的話最好學學試試，可以開拓思維 並非一定要追求成績。但是如果學習困難就不要學了，現在的小孩本身壓力就大，不喜歡學習不要硬逼著他們做為難的事。學奧數有一個很大的好處，那就是利用小孩的好奇心，提高小孩對數學的興趣。但提高興趣的方法有很多，並非只有這一種。有時候我們...
小學生學習奧數的利弊
1.奧數絕大部分是要用初中方法做,用這些奧數題目去為難小學生，對學生的思維發展沒有任何好處，只能使絕大部分學生從此懼怕數學而遠離數學.2.奧數難題會使小學生對數學沒有興趣,害了終生3.絕大部分奧數到初中高中都會忘記,況且實際生活中不會出現這樣的問題,沒有實際效果 4.學奧數會使小學生的童年失去樂趣,...
小學生學奧數有必要嗎
奧數到初中後就沒用了，當想考上個好中學必須學奧數，並且參加一些盃賽如希望杯走美杯華杯等，得了一等獎在面試時有好處。報奧數班最好參加一些機構的比賽，如高思學而思巨人等，而且考得好可以上它的尖子班。看孩子對數學學習的興趣，如果對課堂的掌握沒有問題了，可以去學一學奧數，對孩子發散性思維，今後學習數學，都會...