《傷仲永》的翻譯？請告訴我

1樓：匿名使用者

傷仲永翻譯：

金溪平民方仲永，世代耕田為業。仲永長到五歲，不曾認識[月陽語文1] 筆墨紙硯，忽然哭著要這些東西。父親對此感到詫異，借鄰居家的給他。

仲永立即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。這首詩把贍養父母、同一宗族的人搞好關係作為內容，傳給全鄉的秀才**。從此指著物品讓他作詩，立刻完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。

同縣的人對此感到驚奇，漸漸地請他父親去做客，有的人還用錢幣求取仲永的詩。父親認為這樣有利可圖，每天牽著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。

我聽說這件事已經很久了。明道年間，我跟隨先父回家鄉，在舅舅家見到了他，他已經十二三歲了。讓他作詩，已經不能和以前的名聲相當了。

又過了七年，我從揚州回來，再到舅舅家問仲永的情況，舅舅回答說：「已經完全如同常人了。」

王安石說：「仲永的通達聰慧，是先天得到的。他的天資(或他先天得到的)，勝過有才能的人很多。

最終成為平常的人，就是因為後天所受的教育沒有達到要求。像他那樣天生聰明，如此有才能的人，沒有受到後天的教育，尚且成為普通人；今天那些不是天資聰明，本來就平凡的人，又不接受後天教育，能夠成為普通人就為止了嗎？

2樓：匿名使用者

金溪平民方仲永，世代以種田為業。仲永長到五歲時，不曾見過書寫工具，忽然哭著要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，他當即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。

這首詩以贍養父母、團結同宗族的人作為內容，傳送給全鄉的秀才觀賞。從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去作客，有人用錢財和禮物求仲永寫詩。

他的父親認為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。

我聽說這件事很久了。明道年間，跟隨先父回到家鄉，在舅舅家見到方仲永，他已經十二三歲了。叫他寫詩，已經不能與從前聽說的相稱了。

再過了七年，我從揚州回來，又到舅舅家，問起方仲永的情況，舅舅說：「他才能完全消失，普通人一樣了。」

先生說：仲永的通曉、領悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。

他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到後天的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智，沒有受到後天的教育，尚且要成為平凡的人；那麼，現在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受後天的教育，想成為一個平常的人恐怕都不能夠吧？

3樓：皇家殺手

金溪縣的鄉民方仲永，世代以種田為業。仲永長到五歲，不曾認識筆、墨、紙、硯，(有一天)忽然放聲哭著要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，(仲永)當即寫了四句詩，並且題上自己的名字。

這首詩以贍養父母、團結同宗族的人為內容，傳送給全鄉的秀才觀賞。從此，指定物品讓他作詩，(他能)立即完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人認為這件事很不尋常，漸漸以賓客的禮節對待他的父親，有的人還花錢求仲永題詩。

他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學習。

我聽到這件事很久了。明道年間，我隨先父回到家鄉，在舅舅家裡見到他，(他已經)十二三歲了。讓(他)作詩，(寫出來的詩已經)不能與從前的名聲相稱。

又過了七年，(我)從揚州回來，再次到舅舅家，問起方仲永的情況，回答說：「他的才能已經完全消失，成為普通人了。」

王安石說：「仲永的通曉、領悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。

他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到後天的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到後天的教育，尚且要成為平凡的人；那麼，現在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受後天的教育，想成為一個平常的人恐怕都不能夠吧？」

被選入：魯教版六年級下冊12課文《傷仲永》；人教版七年級下冊第一單元第5課《傷仲永》；上海教育出版社出版語文教材七年級第一冊（初一上學期）第一單元「成長紀事」第4課；蘇教版語文7年級下冊第5課。