1樓：洛熙的眼淚
你能不能在批評他們的時候想想你小時候被人批什麼心情，你能不能在他們下課的時候想想你小時候的自由，你能不能不要把個人情緒嫁到他們犯的一點小錯上去。。。總之就是將心比心、、
2樓：william愛
你是老師嘛？多與學生交流，不要一副很嚴肅的樣子！ 上課時可以穿插一些學生們喜歡的事，語氣平和，講好像是兩個朋友之間開玩笑那樣去教！
學生肯定會很活躍，但也不用擔心會管理不好，因為學生對你產生好感後，會給足面子，會聽從你的管理的！ 不要吧師生這個形式做得太死板
3樓：回首望墨語流年
課後可用幽默式教育教育一些思想有偏差的學生 ，他們也容易接受 也會對你暗暗敬佩 在這個程度上不要太縱容 課後可跟他們做朋友 幫他們解決一些生活上的煩惱 發現他們一些錯誤的思想舉動不要先嚴厲的懲罰他們 循循善誘要讓他們先認識到自己的錯誤 然後再進行一定嚴厲程度的深刻教育 你的威嚴信就建立起來了 結合以上幾點 把握好管理學生這個尺度你就會把握的很好了 加油哦^_^o~ 努力！
4樓：冰刃
很簡單點，不要把你認為對的觀點強加給他們，不要讓他們適應你，是你要適應他們，瞭解他們的愛好樂趣，並尊重他們，那怕是他們錯了，也不要出惡語，批評儘量少，影響可以無限放大
5樓：匿名使用者
下課後，多問問老師不懂得問題，並把成績提高上去，那麼你是全班的重心，老師自然會和你關係近一些~
6樓：匿名使用者
首先，自己要有威信，讓學生服你（比如說你的課講的好，比別的班級成績好）
其次，要讓學生感受到你對他們的關心（定期找同學談個話什麼的）
最後，為班級「除害」，培養幾個自己的得意門生，他們會有用的
7樓：嚎啕演
親和些 體諒些 認真些
8樓：
在下課多與老師聊天，或上課時，講一點笑話。使班上活躍一下，但不能過頭
9樓：匿名使用者
，kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk死他
班主任怎樣給學生做好心裡疏導，班主任怎樣疏導學生的嫉妒心理
學階段是學生心理髮育的一個最重要時期，是一個人由幼稚走向成熟的重要轉折點。心理學家將這一時期形象地稱為 心理斷乳期 在這一時期，學生面臨著許多心理方面和生 理方面的特殊問題，部分學生還會出現各種各樣的心理障礙。作為班主任如何及時發現學生的心理障礙，採取積極有效的措施予以疏導 消除，促進學生心理健康發...
班主任與班級學生成績有直接關係嗎
當然有。好的班主任，可以讓班級形成良好的學風，對成績的促進作用。一個不負責任的班主任，會使班級風氣變壞，使成績退步。有 不但直接還是 的 成績是考核班主任工作的硬指標 關係到評職稱漲工資發獎金等一系列事項 事關重大 關係很大，班主任對學生影響很多，尤其是中小學老師，與學生相處時間很長，性格學識的培養...
班主任如何對待問題學生
問題學生 的教育 問題是當代教育面臨的共同課題，只要有學生存在，就有問題學生存在。何為 問題學生 關於問題學生的界定，綜合起來是指那些與同年齡段學生相比，在學習 行為 心理等方面偏離常態，需要在他人幫助下才能解決問題的學生。問題學生的教育與班主任工作關係最為密切，作為問題學生教育的第一責任人，班主任...