1樓：匿名使用者
開卷有益 莎士比亞說：「書籍是全人類的營養品。」讀書，可以增長知識，開拓視野，陶冶情操。
因此，我認為開卷有益。 古今中外，凡是成就大事業的學者、偉人，無一不是經過廣泛閱讀的。我們偉大的領袖***知識淵博，見解獨到，是博覽群書的結果。
據調查，僅***批註過的著作就有一萬多本。他之所以成為偉大的無產階級革命家，與書籍是分不開的。因此，書籍是人類智慧的結晶，是知識的源泉。
讀書可以學到在課堂上學不到的知識。 有人說未必如此，因為壞書可以害人。但《新華詞典》上對「書」一詞做了明確的解釋：
著作，帶有文字或圖畫的冊子。那些內容消極的書，從嚴格意義上講，算不上是書。 也有人說，讀好書也不一定從中受益。
其實這樣看問題是不全面的。讀書受益也有大小之分，比如一個學理的人去讀一寫文藝著作，就算體會不到作者的真正意義，總也可以開拓視野，增長見識吧！不管怎樣，都可以從中領略一些道理和樂趣，只不過是受益程度不同罷了。
因此，我認為開卷有益。因為看到某些不健康的書籍就否定讀書的益處，是不科學的。
五年級語文下第2單元口語交際怎麼寫
語文五年級上冊口語交際教案
2樓：優點教育
教學目標：
1．運用口頭語言進行交際，提高學生表達、應對、傾聽、提問等語言能力。
2．運用本單元學習的說明文的方法，學習寫一篇說明文。在習作實踐中不斷提高表達能力，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。
教學重點：
在活動中培養學生協調、應對、表達等能力。通過習作靈活運用本組課文學到的說明方法介紹一種物品。
教學難點：
學會寫說明文，將閱讀中體會到的說明文的表達方法及時運用到習作中去，在習作實踐中不斷提高表達能力，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。
課前準備：
蒐集一些有關商品推銷的知識、故事，豐富對商品推銷的認識。
每人準備一兩件「小商品」，可以是吃的、玩的、用的……並通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書、查詢資料等方式，儘可能多地掌握這種物品的有關資料。
準備一段推銷商品的錄影片。
教學過程：
一、創設情境，激發興趣。
生活中，或者在電視中，你有沒有看到過推銷員？你知道推銷員是怎樣推銷產品嗎？
討論交流明確：推銷商品時要詳細介紹商品的特點、效能，應根據需要進行演示、品嚐或試用，表述要清楚流暢、形象生動，態度要親切自然、熱情有禮貌。
二、分組合作，精心準備。
剛才我們看了推銷員推銷產品的精彩場面，明白做個出色的推銷員真不容易。今天同學們帶來了很多「小商品」，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情願地把他買下來嗎？那我們今天就試著做一名「小小推銷員」。
要想讓大家喜歡你的「商品」，可不那麼容易。下面我們精心準備一下，怎樣把自己的「商品」快速地推銷出去，讓大家都喜歡上你的「商品」。為了提高推銷質量，我們可以小組合作推銷一種商品。
熟悉「商品」。對你的「商品」進行全面瞭解。從外觀、規格、到用途、使用方法、以及**，做到心中有數。
可以通過閱讀說明書和向別人詢問，得到真實的情況。找出產品最能打動人的地方。
給商品設計精彩的廣告語，製作廣告牌。
五年級上冊語文的語文園地三的口語交際怎麼寫? 35
3樓：青龍偃月刀
媽媽，我想對你說也許媽媽會說：「不是天天在一起嘛，還有什麼話說！」 可這是我埋藏已久、你從未聽過的心裡話呀！
媽媽，女兒長大了，有了自己的世界，是您給了我生命，讓我生存下去。媽媽女兒深深的記得您對女兒的關懷和愛護。
在生活上，您更是無微不至的關心我。記得有一次，我得了感冒，高燒不退，這下可把您急壞了，您一會兒找退燒藥給我吃，一會兒幫我量一量體溫，可還是沒有什麼效果。深更半夜，您只好和爸爸把我送進醫院。
醫生檢查後，說先要做個過敏皮試，我平時最怕打針啦！一聽打針，就渾身難受。你安慰我、鼓勵我後，我才平靜心情，咬緊牙關，挺了過來。
掛完水走出醫院，天已經朦朦亮了。回到家裡，您把我安頓好後，拖著疲憊的身體，又匆匆忙忙去上班了。經過您的精心護理，沒過幾天，我的病就好了。
這都全是您的功勞啊！
到現在。您沒有一天不擔心呵護女兒。在女兒受傷，可以回到您裝扮的溫暖的家。
女兒哭泣的時候，媽媽總是在旁邊陪著女兒開導女兒，女兒病的時候，媽媽總是在旁邊無微不至的照顧著女兒，沒什麼愛比媽媽您對女兒的愛深，沒有什麼情有您對女兒的真。是一輩子的愛。是永恆不變的愛。
媽媽，時間一天一天的過去，女兒一天一天長大，在這些時間中，女兒看到媽媽頭髮白了，漸漸的老去，媽媽將所有都給了女兒。女兒愛您。您在女兒的心裡是最漂亮，最年輕的媽媽。
在女兒的心裡誰的美麗。誰的高尚都比不上媽媽。
媽。女兒知道您的心。女兒明白您的愛。您在女兒的心裡是無法用某件事情，某個問題。某段日子來形容和表達的。媽。女兒想對您說您辛苦了，我愛你媽媽！
可以嗎？
4樓：匿名使用者
說一些效能、好處就行啦，去百科搜搜看，在用自己的語言整理一下就大功告成啦。
五年級語文上冊第二單元口語交際 怎麼寫
5樓：匿名使用者
每次聽到這首感同身受的歌都忍不住熱淚盈眶。
從來沒有這麼想念家鄉。
這麼深刻領會落葉歸根的感觸。
彷彿漂流太久的心終於找到了屬於自己溫暖的家於是把這感動放在心裡。
席慕蓉詞。父親曾經形容草原的清香；
讓他在天涯海角也從不能相忘。
母親總愛描摹那大河浩蕩；
奔流在蒙古高原我遙遠的家鄉。
如今終於見到遼闊大地；
站在芬芳的草原上我淚落如雨；
河水在傳唱著祖先的祝福；
保佑漂泊的孩子，找到回家的路。
啊！父親的草原，啊！母親的河；
雖然己經不能用不能用母語來訴說。
請接納我的悲傷我的歡樂；
我也是高原的孩子啊！
心裡有一首歌；
歌中有我父親的草原母親的河。
啊！父親的草原，啊！母親的河；
雖然己經不能用不能用母語來訴說。
請接納我的悲傷我的歡樂；
我也是高原的孩子啊！
心裡有一首歌；
歌中有我父親的草原母親的河。
我也是高原的孩子啊！
心裡有一首歌；
歌中有我父親的草原母親的河，啦```啦```啦```啦。
6樓：匿名使用者
懸賞分：5 - 離問題結束還有 8 天 7 小時。
想念家鄉的歌詞，詩句。急急急！20分鐘後用。
7樓：匿名使用者
將進酒 李白。
君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回！君不見，高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪！人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。
天生我材必有用，千金散盡還復來。 烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。 岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。
與君歌一曲，請君為我傾耳聽。
鐘鼓饌玉不足貴，但願長醉不復醒。 古來聖賢皆寂寞，惟有飲者留其名。 陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。
主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。 五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。
8樓：匿名使用者
祖國，你走過了不平凡的60年，像一個嬰兒長成了壯年，今日您正充滿活力，散發著蓬勃的朝氣，您有過磨難，也有過歡笑。
歷經了崎嶇坎坷，明天將更加美好。
60年來，你發生了翻天覆地的變化，你的人民日益富強。
您的國力日益強大。
你凝聚了天下炎黃子孫的心啊！
您贏得了世界尊重的目光。
現在您正意氣奮發，走進了新的世紀，今天，在這歡慶的節日裡，我從心底裡向您說一聲，祖國，您好！
9樓：今天也很優秀
額。。 你家鄉在哪兒啊。。 還得情景描寫啊。
六年級上冊語文園地五的口語交際怎麼寫
10樓：是稀飯是美食
一架運輸機在沙漠裡遇到沙塵暴而迫降，但飛機已經嚴重損毀，無法恢復起飛，通訊裝置也損壞，與外界的通訊中斷。9名乘客和1名駕駛員陷於絕望之中。求生的本能使他們為爭奪有限的乾糧和水而動起干戈。
緊急關頭，一個臨時搭乘飛機的乘客站了出來說：「大家不要驚慌，我是飛機設計師，只要大家齊心協力聽我指揮，就可以修好飛機。」這好比一針強心劑，穩定了大家的情緒，他們自覺節省水和乾糧；一切井然有序，大家團結起來和風沙困難作鬥爭。
十幾天過去了，飛機並沒有修好；但有一隊往返沙漠裡的商人駝隊經過這裡，搭救了他們。幾天後，人們才發現，那個臨時乘客根本就不是什麼飛機設計師，他是一個對飛機一無所知的小學教師。有人知道真相後就罵他是個**，憤怒地責問他：
上面的故事告訴我們，善意的謊言是生活的希望，是沙漠中的綠洲，它有時真的改變了我們生命的軌道。
11樓：童童
就是寫你在什麼環境下認識了××，見了他後，你對其有何想法，後來你與他發生了什麼事，又有什麼想法，最後結尾。
12樓：呂健鑫
一天，我從我媽媽的口中得知，我的遠房表妹要來我家了。媽媽說：「你的表妹是一個很聰明的人，很愛看書，不過有近視眼，你到時候可不要笑話人家……」我本以為她是個老老實實的書呆子，不愛說話的人。
後來，表妹來了，她扎著兩條辮子，蹦蹦跳跳地像一隻小鳥，她很愛笑，嘻嘻哈哈的，還會講笑話，經常把我們全家都逗得捧腹大笑……
表妹跟我想象的截然不同，我愛這個表妹！
人教版語文書五年級上冊，人教版語文書五年級上冊1 8單元日積月累
一讀書破萬卷，下筆如有神。一一杜甫 書猶藥也，善讀之可以醫愚。一一劉向 黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。一一顏真卿讀書有三到，謂心到，眼到，口到。一一朱喜 五年級上冊 語文日積月累人教版 一日無書，百事荒蕪。陳壽 讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫 書猶藥也，善讀之可以醫愚。劉向 黑髮不知勤學早，白首方悔...
五年級上冊，小學語文人教版五年級上冊語文所有古詩
猴子也有它的特殊習性，猴捉蝨子是人們常見的，其實猴身上並沒有那麼多蝨子，據動物學家分析，原來猴子的長毛下面，在 上附有一種分泌物的結晶體，略帶鹹味，猴子把它找出來放入口中咀嚼得津津有味，猶如人類嗑瓜子一樣，也是一種閒趣。不過，這種捉蝨子的動作，往往是 位分低 的給 位分高 的捉，尤其給猴王捉，顯然有...
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1.媽媽笑著回答薩沙說，要是她誰也保護不了，那他就是最弱小的人。2.她問兒子都幹了什麼 3.國王豎起大拇指稱讚扁鵲是神醫，有起死回生的本領。1.張叔告訴我 柴拉回礦裡，我中間抽驗過幾回，沒發現差錯。2.老師喊住我們 你們慢慢走，我要看你們過馬路，看看你們究竟懂了沒有。3.我和同伴緊張地告訴嚮導 您得...