小學生打架,作為班主任應該如何是好?

2025-01-12 17:45:11 字數 3948 閱讀 5638

1樓:趣味科普妹

首先要對他們進行嚴厲的批評,告訴他們無論什麼時候都不能打架。其次進行教育,教育他們下次遇到這樣的事情應該怎麼正確解決。

2樓:巨蟹座女子

瞭解原因、公平對待、及時教育。對於小學生打架,是經常出現的情況,老師要耐心地開導學生,解決雙方的矛盾。

3樓:邊沿海島上

先了解打架原因,如果打架情節嚴重需要通知家長,該道歉道歉,該賠償賠償。

作為小學班主任,遇到學生故意打另乙個學生,該如何教育?

4樓:巫枋馥

小學生的身體和心理發展都不是特別成熟,特別是一些小男生活潑好動,平時總喜歡爭強好勝,不願意受一點委屈,因此作為一名小學班主任常常會遇到一名學生故意打另一名學生的情況,我通常都是按照以下步驟進行教育的。

1、及時的進行制止,然後把兩位學生請到辦公室,等到學生情緒徹底平靜下來時問清打架的前因後果,耐心的和挑起事端的學生進行交流,告訴他打架這種行為的嚴重性以及可能造成的嚴重後果,努力通過勸說使他主動認識到自己的錯誤並向被打的那位學生道歉。

2、我會根據二人打架的程度及處理情況來決定通不通知雙方學生家長,如果兩位學生只是因為一件小事上的矛盾動手,事後主動承認錯誤,二人也沒有造成一些較嚴重的後果時,我會盡量讓學生自己解決,不必要驚動家長。如果打架的性質較為嚴重,故意打人的學生多次犯錯時,我會及時通知雙方家長,告知學生行為的嚴重性,並要求當著家長的面做出承諾,道歉並反思,情節嚴重的要求家長帶學生回家反省。

3、處理完這一事件後我會及時反思自己在管理班級,管理學生方面存在的問題,及時加強班風建設,召開班會。

加強安全教育和法制教育。

告訴學生打架這種行為的嚴重性,並制定相關班規來懲戒這種行為,最大程度地避免學生打架。

4、我會加強對學生的心理輔導,小學生的身心發展還很不成熟,在班集體中極。

易產生矛盾,因此要特別重視學生的心理健康教育,使學生們都有良好的心態,從根源上減少打架這種行為的發生。

總之,作為一名小學班主任,我會盡自己的全力去讓學生健康的成長,減少打架行為,讓每乙個孩子都擁有乙個快樂的童年。

5樓:阿樂秋季雨

應該好好的批評教育,同時也應該把打人的學生家長叫到辦公室好好的聊一聊,因為這樣的事情會對其他的學生造成嚴重的影響。

6樓:今天退休了嗎

小學老師一定要告訴孩子,這樣其實是不對的,我們平時千萬不要欺負同學,遇到同學需要幫助的時候一定要幫助,一定要善良。

7樓:小小胖崽聊教育

要找到主動打人的這個學生談話,要讓他意識到自己的錯誤,並讓他向另一位同學道歉。

學生在校打架,班主任怎樣跟家長溝通才有效?

8樓:老劉說金融

作為班主任,除了管理好學生們的學習,還有班級的紀律。小學生常見的矛盾,尤其是男生,以什麼手段解決?最直接的就是打架。

我最怕正在辦公室裡改作業,班上有同學來報,老師,誰和誰打架了。心急火燎趕到教師,課桌也歪了,好多文具散落在地上,打架的孩子已經被班幹部拉開,兩個孩子氣呼呼坐在地上。老師得迅速觀察和判斷,還得第一時間維護班級的紀律。

只要學生臉上沒有傷,鼻子沒有血,打架的事基本都好處理。關鍵是如何跟家長溝通。

家長們認為孩子在學校大腳,不管是傷了還是沒有受傷,都是老師監管不力教導無方。事實上很多學生打架的原因都很莫名其妙,比如我就處理過兩個孩子因為爭吵到底下節課是語文還是數學課,誰也不去看一下課程表,就打了起來。打完了,氣呼呼地讓老師評理。

我拿來課程表,叫他們仔細看看,每個人都去寫一篇打架的原因和結果,保證再也不因為這種小事動武。儘管處理了,孩子沒有受傷,還是受到家長的投訴,家長認為老師並沒有處理好小學生打架的問題。那麼如果有打架的事情發生,班主任該怎麼和家長溝通呢?

1、 沒有實質性傷害的打架,老師應該大事化了。

大部分小學生打架,尤其是男孩子,原因都是微不足道,甚至是匪夷所思的。班級裡有班幹部,平時班會我也會和學生強調團結有愛,一旦發現班級裡有打架的行為,班幹部和同學們該如何制止?這些應對打架的方式方法已經讓孩子牢記於心。

所以大部分打架行為都屬於小打小鬧,沒有實質性傷害。這種情況老師應該大事化了,處理好當事人之後,選擇理解和認可學生的認錯態度,避免以後再發生類似的事件。聰明的老師,一般都不會主動告訴家長,除非家長來問,或者打架的次數增多後,才會通知家長,和老師一起處理孩子打架的問題。

因為沒有實質性傷害的打架,基本上老師快速處理後,打架雙方都能很快和好如初。所以,大事化了是乙個一線老師比較常用的辦法。

2、 向家長實事求是說明情況,以及老師的處理結果。

對於嚴重的打架事件,班主任應該主動向家長說明情況。而且在解釋打架問題的時候,老師應該本著實事求是不偏袒任何一方的原則。很多家校矛盾,都是因為班主任老師帶著有色眼鏡,沒有了解事實就斷然下決定,既委屈了孩子又對家長不負責,造成的家校矛盾。

而在和家長溝通的過程中,班主任老師也應先把處理結果和建議,以及雙方孩子的表現主動向家長告知。

這樣可以第一時間贏得家長的理解和支援,其實很多家長在處理孩子打架問題的時。

班級學生打架老師怎麼教育 班級學生打架老師的教育方法

9樓:正香教育

1、作為老師處理任何事情自己都不能先發怒,要心平氣和,控制好自己的情緒認識到學生打架是很正常的事情,處於這個年齡段的孩子總認為打架能解決問題,老師認識到打架是避免不了的事情,才能處理好事情。

2、處理事情之前要本著公平的態度,不能先入為主看不起學習不好的學生,心理上還沒有處理事情,就認為是差學生的錯,包庇學習好的學生,這樣的心理是無法處理好事情的,反而會令事情留下更大的隱患和矛盾,讓學生看不起自己。

3、要採用科學的處理方法,不能圖自己省事,什麼都不問,簡單粗暴的批評指責一下雙方就了事了,根本沒有起到真正的教育作用,杜絕今後的事情再次發生,學生皮宴沒有多大的感受和影響。

4、處理打架事情要給學生充分的表達自己的理由,不管對和錯,都要讓學生說話,不要還沒有聽完,就盲目的下結論,學生在說理由的同時,老師要好好的聽,聽後再做判斷。

5、要知道打架肯定是雙方的錯,應該讓學生自己在說完自己的理由後,再說說自己有沒有錯,處理的方法對不對,打架能解決問題不能,學生在老師的提醒下認識到錯誤,能夠說出自己不對的地方,下次應該怎麼做,比自己批評教育效果會好很多。

6、在學生已經認識到自己做錯的基礎上,教師再教育一下,告訴學生不要犯同樣的錯誤,遇到矛盾不要衝動,打架不能解燃大銀決問題,只會讓問題擴大,犯錯了就要改正,勇於承認錯誤,才是乙個敢做敢當的好學生,更重要的是讓打架的雙方握手言和,成為朋友。

7、如果是學生打架出現了受傷的情況,老師就不要先處理誰對誰錯的問題了,先趕緊帶受傷的學生救治,通知學生雙方家長,共同處理打架事情,做出處理決定,事仿基情比較嚴重的話要按照學校規章制度。

進行教育。

班主任如何教育學生不要打架

10樓:懂視生活

1、創設溫馨和諧班集體。研究發現,那些愛打架的學生,大多數是因為在家庭或學校得到的關注不夠,所以才引發的情緒失控和人際關係衝突胡羨。因此,要想從根源上杜絕班級打架鬥毆行為的發生,班主任應該在班級內創設和諧友愛的集體氣氛,經常開設團結協作、友愛互助的交往技巧為主體的班會。

同時,班主任還應關注、認可、讚賞每一位學生,讓每一位學生都能感受到了來自老師、同學的愛,這樣溫馨和諧的班集體,十分有利於減少學生之間的衝突事件和暴力行為。

2、減少學生接觸網路的時間。**對青少年的影響,甚至可以動搖他們受到的教育,因掘賣此**暴力一直是青少年攻擊性研究者關注的物件,如今的網路文化到處充斥著暴力和血腥,例如一些充滿血腥和暴力的電視劇集和電影判做逗、電子遊戲、語言攻擊等等,學生接觸這些垃圾文化多了,難免會認同和模仿,最終產生攻擊性行為。因此,班主任應想盡辦法取得家長的支援,共同阻斷學生與網路接觸的機會和時間。

3、對於經常愛打架的學生,應採用個別輔導法。班主任應經常找愛打架鬥毆的學生談心,引導他們認識到自己的錯誤,懂得和同學之間相互幫助,懂得尊重別人是贏得別人尊重的基礎,用尊重和愛來化解他們與同學間緊張、敵對情緒,重點要教會學生換位思考,站在同學的立場上來看問題。

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