1樓：匿名使用者
先教育孩上課調皮搗亂的學生；講搗亂影響大家學習；擾亂課堂紀律，講搗亂的危害；還是犯丿可聯絡家長到校進行溝通，商量對策共同解決孩子搗亂學生；以教育開導為主不能罰解決，畢竟學生還小丿會造成逆反心理。
2樓：帳號已登出
班上有個特別調皮的孩子，上課總是搗亂，對待這樣的孩子，必須和他作為朋友進行和她談心，慢慢的改變他。
3樓：大千世界亦醉人
這種情況，只能和家長溝通聯絡，將孩子的在校情況，課堂表現，學習習慣與家長一一講明，這樣學校與家庭，家長與老師形成合力進行教育，循序漸進，加以改觀。
4樓：初渝歌
最恰當的辦法不是隔離，而是將孩子感化，讓他有向上、變好的願望，再一步步地改變。
班級有幾個學生上課調皮搗蛋，老師該如何維持上課秩序？
5樓：地球之宋
成因1、沒有起立環節或不嚴肅或不到位。 對策：課堂起立不是可有可無環節，是組織教學的重要組成部分。
若學生忙著拿東西、小聲說話或沒站好，教師要有眼睛餘光盯視沒到位學生，侍全體學生站好後再還禮，讓學生坐下。
成因2、學生輔導班提前學過或已經學會沒事幹。 對策：教育家長對所學內容不要搶跑，搶跑弊大於利；可以讓己學會學生當小老師；可分層設計問題，分層佈置作業，一定讓學會學生有事幹。
成因3、因基礎知識欠帳太多，與教材要求起點落差太大，想聽也聽不懂，因聽不懂坐不住而搗亂。 對策：可採取「學一退三」方式，先補上以前欠缺的知識，從學生最近發展區學起。
也可變課後補課為課前補課。即在課前教師就對學困生明天要學習內容輔導一下，第二天上新課時他能聽懂點，就想聽，想聽就能學會，學會就不需補。也可給學困生配乙個優秀同桌，遇到不會問題及時請教。
成因4、舉手移動凳子發出聲響；發出叫我叫我喊聲；判斷選擇讓學生齊問齊答，有些學生故意拉腔或慢半拍。 對策：想讓教師叫自己發言可讓學生多次把手高舉，但不能發出聲音；杜絕群問群答，判斷、選擇可用手勢來代替。
比如判斷可用伸指頭個數代表四個答案等。
成因5、班額過大教師聲音過小導致後排學生聽不清；學生還沒有養成傾聽習慣。 對策：聲音適中，能保證後排學生能聽清楚；訓練、培養學生積極傾聽習慣。
成因6、教師板書潦草或字跡模糊或字型太小，後排學生看不明白或看不清。掛圖、課件也存在類似問題。 對策：
儘量手舉過頭頂板書，規範書寫，字型適中，防止板書太靠黑板下方，因遮擋後排看不到。
6樓：職場導師夏清
老師可以不要理他們，繼續講課，等下課之後再在私底下批評教育他們，讓他們寫檢討書。
7樓：捕只螢火蟲
安排這些調皮的同學作為班級秩序管理者，每天記錄同學的違紀情況，轉移他們的吵鬧精力。
8樓：網友
可以在課下把他們叫到辦公室，詳細的問一下他們是對你有意見還是不喜歡這門課，並設法提公升他們學習的興趣。
9樓：秋水是條狗子
老師應該把這幾個調皮搗蛋的學生單獨拎出去談話，然後把最調皮的那個學生收服，讓他作為紀律委。
老師在課堂上發現學生調皮搗蛋，該怎麼做呢？
10樓：萬物養生
不管是哪個階段的老師，遇到調皮搗蛋的學生，都不能直接用簡單粗暴的方式解決問題。
剛任課時，遇到課堂上調皮搗蛋的，教師一定要冷靜處理，因為其他的學生都在看老師會如何處理。處理得好，雖然不能一勞永逸，但對於樹立威信很有幫助。對待老師，學生的趨向是欺弱怕強，所以教師在課堂上應該扮演硬朗的角色。
比如聲音響亮，學識淵博，這些都給學生潛在的影響。
對於公然挑戰權威者，教師要敢於正視，要有自己的原則。
大部分學生外強中乾，大聲斥責有立竿見影之效；但有些學生自尊心特別強，如果屢次公開批評，有可能導致師生的對立。對於這樣的學生要多鼓勵多表揚，就算是批評了課後也要及時安撫；對於特別難對付的學生，不要在課堂上與其對峙，要麼幽默化解，要麼冷淡處理，待下課後將其叫到辦公室慢慢教育，必要時候還可聯絡家長共同做思想工作。
教師如果一味硬朗，學生可能口服而心不服。所以還應該多關心學生，以愛感化學生，以情打動學生。平時上課善於察言觀色，發現學生不認真聽課，可先找學生了解情況。
有時學生不認真聽課，是由於某段時期思想出現問題或是情緒比較低落。如果學生真有問題，能解決的幫忙解決，愛學生的老師也能得到學生的尊重。
課堂上如果紀律出現問題，教師也可用隨機提問的方式加以干擾。對於愛走神的學生，提問是提醒；愛講話的學生，提問是警告；愛睡覺的學生，提問是懲罰。
可以說，每乙個教師都要經歷一段磨練，才能更好地掌握教育教學工作。所以教師必須不斷學習，總結經驗教訓，儘快地提高業務水平，成長為一名優秀的人民教師。
11樓：你們的張小二吖
個人覺得應該進行嚴加管教，畢竟學生調皮搗蛋會影響上課的進度與秩序，但是一定要注意方式方法，可以採用比較幽默的處理方式解決問題。
12樓：港島妹妹
應該叫他站起來問題，這樣可以制止他調皮搗蛋。
13樓：夾竹桃
我認為最好把這個學生點名出來罰站，他受到懲罰以後就不會繼續調皮了。
孩子上課碰到調皮搗蛋同學怎麼辦
14樓：
摘要。您好，親親，很高興為您解答。<>
孩子上課碰到調皮搗蛋同學應該及時向老師反饋，如果還是沒有得到改善，可以申請換座位。其次就是對於「壞同桌」的有些e作劇，比如故意譏笑，或者在旁邊做各種小動作故意干擾等。可以讓孩子視而不見，不氣也不急。
時間一長，同桌就會自討沒趣的收斂了。因為任何「表演」如果沒有觀眾，也沒人配合，都將失去樂趣。
孩子上課碰到調皮搗蛋同學怎麼辦。
您好，親親，很高興為您解答。<>
孩子上課碰到調皮搗蛋同學應該及時向老師反饋，如果還是沒有得到改善，可以申請換座位。其次就是對於「壞同桌」的有些e作劇，比如故意譏笑，或者在旁邊做各種小動作故意干擾等。可以讓孩子視而不見，不氣也不急。
時間一長，同桌就會自討沒趣的收斂了。春仔雀因為任何扒早「表演」如果沒有觀眾，也沒戚罩人配合，都將失去樂趣。
親親，還有就是其實對於「壞同桌」，我們家長也要一分為二的來看。也許他的行為習慣包括成績都不太好，甚至會影響到自家孩子的成績哪盯和行為狀態。但世界是多面的，那個調皮同桌可能很猛罩幽默，也可能很抗壓、或者體育成李知和績很好、或者舞跳的好、歌唱得棒等。
咱們也可以鍛鍊自己的孩子放下對「壞同桌」的成見後，教孩子主動去關心同桌，化解這種不和睦的氣氛了。
親親，咱們的孩子多大了？
好的。因為孩子一中游年級。不懂得怎麼處理。
回家述說我們總叫他賣橡銷管好己自！昨天發生把我孩子的試卷捏了粉粹。我很糾結。
想今天和老師會談。不知如臘怎麼跟老師溝通才好。希望您老師給我指導一下。
麻煩謝謝<>
親親，您客氣了。老師那邊是可以旅鏈塌去溝通的。咱們也可以告訴自己的孩子，做同桌的榜樣。
告拆圓訴孩子，同桌學習不好，你可以幫助他，一起進步，你自己學到的也將會更多。讓孩子學會保持良好的學習心態，上課認真聽講。還有就是換同桌肯定不是上策，畢竟人的喚畢一生什麼人都會遇到。
讓孩子從小學會與不同xing格的同桌相處也是很重要的。咱們主要就是教孩子怎麼處理好這些事情。
試卷被弄壞了，這個也要及時地去反饋，制止，但是得用對方式。別人做裂的孩子，咱們可能沒法管旅數，但咱們可以讓自己的拆胡首孩子從這些事情中得到鍛鍊，成長。
對於上課睡覺調皮搗亂而且影響他人學習的學生，老師應該怎樣管最有效呢？
15樓：夢長科普小屋
我認為對於上課睡覺調皮搗蛋，而且影響他人學習的學生，老師應該給他們多一點的鼓勵，不應該總是批評他們，讓他們有學習的興趣。
16樓：職場導師小璇璇
對於這種學生老師一定要以引導為主，並且做好他們工作，告訴他們不要影響其他學生學習，適當的給予一定懲罰會更好。
17樓：乙個
老師就應該讓他們趕緊起來，還可以去給他們的家長打**進行溝通，讓他們從根源上改變這樣的舉動。
班裡這種調皮的同學，如何應對？
18樓：東果子中心
如果他只是偶爾開個小玩笑，那就算了，但是他總是欺負你，弄得你不開心，那你就和你父母說，讓他們找老師解決，總之，不要因為這件事對自己的內心造成傷害。如果不想告訴父母，你還可以當面和他說這樣弄得你很生氣，給他乙個警告，或者把這件事告訴他的小夥伴，一起來搞定它，煩惱總會煙消雲散。
19樓：陌上花開聆聽者
可以不必在意。
如果只是開玩笑，讓自己別生氣，搶回來。
告訴他下不為例。
也可以警告他：
如果再這樣，會告訴老師。
班裡有特別調皮的學生怎麼辦 班裡有特別調皮學生的教育方法
20樓：容尚離
1、耐心溝通。無論是什麼事情，耐心的和孩子溝通，面對面談話都是最好的選擇。無論孩子有沒有意識到自己的行為或言語已經給別人造成了困擾，父母都要告訴他，他這樣做會給老師或是同學造成帶團麻煩，要讓他知道這樣子不好。
2、換位思考。換位思考是讓孩子體會別人感受的最好方法。父母首先可以用言語設定情景，告訴孩子假如當他和他的朋友正在玩得很開心，卻有別人來打斷時，他還會開心嗎？
讓孩子體會一下自己行為的錯誤。如果言語無法解決，父母可以嘗試在實際生活中給孩子上「上課」。
3、避免「貼標籤」。有很多的父母甚至是懶得管教自己的孩子，遇到孩子調皮只會說「我家孩子本來就是這樣的」。久而久之，孩子也習慣了自己這樣子，便不會對自己有所要求，覺得自己就應該是這樣的。
4、最後，孩子從調皮收斂也是需要乙個過程行襪的，任何事的改進都不會是一蹴而就的。父母應該耐心的陪伴孩子，及時糾正，也可以給孩子立立規矩，適當的鼓勵與表揚，讓孩子朝更好的檔行激方面發展。
學生上課老說話，怎麼辦學生上課時老是講話，怎麼辦？
我建議要和家長配合，最好叫上個心理醫生，瞭解一下孩子的心理，以及以前的教育方式，搞清楚孩子為何會這樣，以及如何引導孩子自由發展，學習之餘培養自己的興趣愛好，學習娛樂兩不誤。這樣對孩子，對家長，對老師您，以及心理醫生都是一個提高，而且孩子懂事以後會感謝你們 我是學生，我來幫你。聽好我 的老師學生呢，也...
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