1樓：只為更出色
dna分子雜交技術指以某一特定dna單鏈為探針，與另一dna單鏈進行分子雜交的技術。
分子雜交是利用某些分子與另外的一些分子特異結合而形成結合體的過程，狹義指核酸分子雜交即具有一定同源序列的兩條核酸單鏈（dna或rna），在一定條件下按鹼基互補配對原則經過退火處理，形成異質雙鏈的過程。
分子雜交的型別在高中主要有以下幾種型別，dna探針與dna單鏈雜交（southern雜交）；dna探針與mrna單鏈雜交（northern雜交）；抗原-抗體雜交(western雜交）
答案錯了，嚴格來說應該是分子雜交。
2樓：1973漂流瓶
說的是dna分子雜交技術 貌似差別不大。
補一句 分子雜交的型別在高中主要有以下幾種型別，dna探針與dna單鏈雜交（southern雜交）；dna探針與mrna單鏈雜交（northern雜交）；抗原-抗體雜交(western雜交）
3樓：網友
在選修3人教版14頁，正如你所說，檢測基因是否轉錄出了mrna用的是分子雜交技術，而檢驗目的基因是否匯入受體細胞才是dna分子雜交技術；但其實分子雜交技術也要用到dna，所以我在練習中也有碰到你所說的情況，個人認為都可以的，如果你不放心，就嚴格照書，不要跟答案一樣。
高中生物填空
4樓：bie___汀
植物細胞壁在植物體細胞雜交時，通過（植物細胞融合）階段，用（纖維素酶和果膠）酶才能獲得原生質體，細胞壁有（全透性）特點，對細胞有（支援）和（保護）作用，為了完成質壁分離實驗，我們要選擇（成熟植物細胞）的材料。細菌細胞壁主要成分（肽聚糖）。在植物細胞中，細胞壁的產生於（高爾基體）有關，細菌中於（核糖體）有關。
細胞質基質是活細胞進行（新陳代謝）的（主要）場所，為（生命活動）的進行，提供所需要的（物質）和一定的（能量）
生物膜工程利用選擇透過性在工業、農業、醫學上的貢獻：
工業：汙水淨化。
農業：從生物膜的角度研究抗旱、抗寒、耐鹽作用的機理。
醫學：人工透析膜。
5樓：寒江獨釣客
生物書原句啊，大俠。
高一生物填空，求詳解。
6樓：臘月飄雪
（1）4，抄4，5，8
2）維生素d
3)葡萄糖。襲、bai
5）糖蛋白，胞間連絲du
6）的生zhi理鹽水。
7）線粒。dao體，葉綠體。
9）外。10）不需要能量；協助擴散需要載體 需要能量 ；自由擴散都不需要。
11）adp——（可逆符號）atp （條件分別是酶1.酶2），呼吸作用，各項生命活動。
12） 大量，少量。
7樓：以asder註冊
（1）4種 4種 5種 8種、
2）維生素d
3）糖元 澱粉。
4）這空有誤，出題目的人顯然不知。
內道自容由水的比例會改變。
5）糖蛋白 胞間連絲。
6）較高滲透壓的甘露醇溶液中（製取植物原生質體就是這個辦法）（7）線粒體 葉綠體。
8）脂雙層。
9) 外。10）不需能量且受濃度差影響 後者需要載體 需要能量（11）您肯定是把問題打錯了，追問我。
12）大量 大量 （其實我不懂你是什麼意思，追問我）您能仔細檢查下你的問題嗎？確定其中沒有打錯的？
8樓：蒓恏鱤
1. 4 4 5 8
5.糖蛋白 胞間連絲。
7.線粒體 葉綠體。
磷脂雙分子層。
10.都是自動進行的 協助擴散有蛋。
內白質協助 需要消耗atp
11.[-分動植物容 【-生成高能磷酸鍵。
12.大量 34
解析好難打 我生物不好 一般將就過吧 如果可以，我們可以**。
9樓：薰愺獨舞
（1）bai4，4，5，8 （2）維生素d (3)葡萄du糖、 （4）糖蛋白zhi，胞間連絲（dao6）的生版。
理鹽水 （7）線粒體，權葉綠體 （8）雙 （9）外 （10）不需要能量，協助擴散需要載體 需要能量 （11）adp——（雙向箭頭）atp，呼吸作用，各項生命活動（12）
高中生物填空
10樓：張家琛
64 61 aug 3核苷酸序列轉換為蛋白質的氨基酸序列。
氨基酸 mrna（「模板」）、trna（「特異的搬運工具」）、核糖體（「裝配機」）
起始、延伸和終止。
1.目的基因分離或合成。
2.通過體外重組將基因插入載體。
3.將重組dna匯入細胞。
4.擴曾轉殖的基因。
5.篩選重組體轉殖。
6.對轉殖的基因進行鑑定和測序。
11樓：網友
64 61
aug3遊離在細胞質中的各種氨基酸，以mrna為模板合成具有一定氨基酸序列的蛋白質。
模板、原料、能量、轉運工具。
自我複製、轉錄、翻譯。
12樓：淼
1）64，61，aug,3
2）以信使rna為模板，以轉運rna為運載工具，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質，信使rna，轉運rna,氨基酸，核糖體，轉運氨基酸，密碼子與反密碼子配對，氨基酸的脫水縮合。
3）提取目地基因，目地基因與運載體結合形成重組dna，將含目的基因的運載體匯入受體細胞，目的基因在受體細胞中的檢測與表達。
一道高中生物填空，高手請進
13樓：sherry揚揚
(1)侵染細菌過程中蛋白質與dna會自然分離。
2)用含32p和35s的培養基分別培養大腸桿菌，再用噬菌體分別侵染被32p和35s標記的大腸桿菌。
3)dna進入細菌，蛋白質沒有進入細菌；
細菌沒有裂解，沒有子代噬菌體釋放出來。
4)dna是噬菌體的遺傳物質（噬菌體的遺傳物質是dna或噬菌體的各種中性狀是通過dna傳遞給後代的）。
噬菌體作為實驗材料有其優勢：只含有蛋白質和dna核酸，侵染時，二者自動分離，不會存在相互干擾現象。噬菌體是營寄生生活，要標記噬菌體，需要先標記細菌，再用這種細菌培養噬菌體。
35s標記細菌的蛋白質外殼，32p標記dna；攪拌的目的是使吸附在細菌上的噬菌體蛋白質外殼與細菌分離；所以攪拌時間少於1分鐘時，上清液中的放射性較低，許多噬菌體外殼還吸附在細菌上；當攪拌時間足夠長以後，上清液中的 35s和32p分別佔初始標記噬菌體放射性的80和30，證明dna進入細菌，並隨細菌一起沉澱，蛋白質沒有進入細菌，最後浮上去。圖中「被侵染細菌」的存活率曲線基本保持在100，本組資料的意義是作為對照組，以證明細菌沒有裂解，沒有子代噬菌體釋放出來，防止細菌裂解對實驗的干擾。否則一旦細菌裂解，噬菌體釋放出來，細胞外32p放射性會增高。
本實驗證明病毒傳遞和複製遺傳特性中dna起著作用。
14樓：
實驗證明dna是遺傳物質。
高中生物填空，必採納！
15樓：夢想家心安吾鄉
常 顯隱 1
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十二分之一。
高中生物問題，一個高中生物問題。
分生區屬於根尖，如果從組織分類的話，分生區就是一種分生組織，分生組織屬於未成熟的細胞，沒有大液泡，如果是莖尖分生組織的話，應該含有葉綠體。關於頂端分生組織的液泡，可以說它沒有液泡，但事實上它是有液泡的，只是液泡很小，不是 大液泡，像我們平時所說的細胞 沒有液泡 指的都是 沒有 大液泡 因為其實動物細...
問高中生物問題,問一個高中生物問題
我把 重新標註了一下。同種顏色的代表一組。共有4組染色體。左邊條形的4條染色體上相同位置標註了一個基因。很明顯,這個基因是由4個等位基因構成的。也就是aaaa。首先看右邊的圖,可見直線型的和三角形的染色體分別有四條,所以這個生物的染色體組為4 再看選項,染色體組你就直接看有多少個相同的字母即可,大小...
高中生物必修一，高中生物必修一
選c。這道題做過。你是高三的麼？這道題考查濃度與濃度差。由題意可知甲濃度比乙高 所以甲與蔗糖溶液的濃度差比乙的小 水分滲出也較少 而水的跨膜運輸是被動運輸 屬識記內容。答案c完全培養液的濃度與細胞內液濃度相同，細胞在其中培養時保持細胞內液濃度不變化。而蒸餾水濃度遠小於培養液濃度，植物細胞細胞壁也有一...