1樓：張興忠
第一，說教材。這一板塊包括教學內容、教學目標、教學重難點。教學內容要說清這一課在整個教材的位置，又要說清在這本書以及本單元的位置。
只有既清楚學生原有知識水平，又清楚學生後續學習內容，才能定位準確。內容確定，目標從三維角度即可確定，勿需多說。
第二，說教法與學法。針對內容，針對學生情況，找準重難點，設計教學方法，用什麼樣的方法來實現以上目標，如何引導學生完成學習任務，體現教師的主導和學生的主體作用。
第三，說教學程式。上面兩個板塊的內容搞清楚以後，下面就是如何實施的問題，採用何種方式匯入，如何突顯重點，突破難點，要說出具體的方式方法等，將教學過程中可能出現的問題情況進行預設，找到解決問題的途徑都可一一說明。
第四，說板書設計。這一板塊如有，可說明其作用，如無，不用贅述。
其中第。二、第三板塊是說課中的亮點，它體現了教師的教學思想、教學風格以及教師的整體素養。說課就如一篇**，體現了是什麼(教學內容)、為什麼(教法與學法的設計)、怎麼樣(教學過程的實施)三方面的問題。
2樓：微笑是我們的心
樓主，是主要內容吧。小學課文主要是以培養小孩子的世界觀，人生觀和價值觀為目的的。比方說，龜兔賽跑的故事，《龜兔賽跑》是「有助於孩子們品格培養的中華典故親子讀物」中的一冊。
孩子的品格培養，不能只靠家長、老師給孩子灌輸做人的道理，而是講究「潤物細無聲」的效果。正如人們常說「品德是被感染的，而不是被教導的」。通過閱讀這些小故事，從不同的角度鼓勵孩子們進行換位思考，使孩子們不知不覺中學會做人的道理。
就這樣吧，希望對你有點用處哦。
說課都要重點說哪些內容？
3樓：清華紅牛
⑴說課標。
說課標就是要把課程標準中的課程目標（三維目標）作為本課題教學的指導思想和教學依據，從課程論的高度駕馭教材和指導教學設計。
說教材。教材是課程的載體。能否準確而深刻地理解教材，高屋建瓴地駕馭教材，合乎實際地處理教材，科學合理地組織教材，是備好課、上好課的前提，也是說課的首要環節。
說學法。現代教育對受教育者的要求，不僅是學到了什麼，更主要的是學會怎樣學習。實施課程標準後，要求教師轉換角色，基於這一轉變，說課者就必須說明如何根據教學內容、圍繞教學目標指導學生學習，教給學生什麼樣的學習方法，培養學生哪些能力，如何調動學生積極思維，怎樣激發學生學習興趣等。
說教法。說教法，應說出「怎麼教」的辦法以及「為什麼這樣教」的根據，具體要做到以下幾個方面：
要說出本節課所採用的最基本或最主要的教法及其所依據的教學原理或原則。
要說出本節課所選擇的一組教學方法、手段，對它們的優化組合及其依據。無論以哪種教法為主，都是結合學校的裝置條件以及教師本人的特長而定的。
說教學過程。
說教學過程是說課的重點部分，因為通過這一過程的分析才能看到說課者獨具匠心的教學安排，它反映著教師的教學思想，教學個性與風格。
4樓：網友
主要是說你上課的思路。設計的環節和每個環節預期所達到的目標。 要有板書 可能會要求說課稿。 一般是10分鐘左右。
5樓：果小果果果
說課需要說教材、說教學內容、說教法、說學法、說教學過程、說板書。重點是說教法、說學法、說教學過程。
說課都要說哪幾個部分？
6樓：網友
說課的內容，一般包括以下6個部分：
1、說教材。就是說明自己對教材的理解，包括說教材的地位作用、說教學目標的確定、說教材的重點難點。
2、說學生。就是分析教學物件。主要包括：說學生的知識經驗，說學生的技能態度，說學生的特點風格。說明學生年齡特點，以及由於身體和智力上的個別差異所形成的學習方式與風格。
3、說教法與手段。就是說出選用什麼樣的教學方法和採取什麼樣的教學手段，以及採用這些教學方法和手段的理論依據是什麼。
4、說教學程式。就是介紹教學過程設計，這是說課的重點部分。主要包括說教學思路的設計及其依據，說教學重點、難點的處理，說各教學環節的時間分配，說教學設計及其依據。
5、說板書設計。主要介紹這堂課的板書型別是綱目式、表解式、還是**式，什麼時候板書，板書的具體內容是什麼，板書的展現形式是什麼等等。
6、說教學效果的**。教學效果是教學目標的歸宿和體現。教師要對學生的認知、智力開發、能力發展、思想品德的養成、身心發展等方面做出具體的、可能的**。
說課的內容是什麼？
7樓：網友
剛涉及說課的老師可能對說課的幾個基本要素不是很清楚，這裡作乙個簡短的介紹。
從現有的說課基本模式而言，說課大體由以下幾個基本要素構成：
1、教材分析。
2）該教學內容在教材、單元乃至整個小學數學學習階段中所處的位置，所起的作用以及前後知識之間的聯絡。
2、目標定位。
1）教學目標。
現在已打破原有的知識技能、思想教育分塊目標陳述的方式，新課標倡導我們將知識、技能、情感三大領域目標予以整合，有機結合來定位；
2）教學重點；
3）教學難點；
4）教學準備（如教具、學具的準備等都可簡要予以闡述） 3、教學流程。
1）整體設計。
2）環節設計。
圍繞你的整體思路，介紹說明主要教學環節，或者說是教學框架，著重闡述重難點的處理，說說突出重點，突破難點的具體有效的教學措施，另外介紹自己有特色的地方。
根據本人對說課的理解與體會覺得，真正「說課」的操作和。
說課稿還是有一定差異的，即使有了乙份精美的說課稿照本宣讀也未必有好效果。因為說課稿是靜態的，而說課整個也是動態生成的過程，是有聽眾的，你能否調動他們的情緒和思想在很大程度上決定你說課的成敗。
在說課中，我認為要給自己說課賦予一些基本思想，如：
同時，在說課中要注意幾個問題：
1）說課整體要流暢，不要作報告式，如「許多123」，幾個環節過渡要自然，比如，教材分析後，要確定目標時，可以這樣說「基於對教材的理解和分析，本人將該節課的教學目標定位為……」下面我側重談談對這節課重難點的處理」本文章共5頁，當。
小學語文說課模式是怎樣的？
8樓：網友
先說授課內容，再說說對教材的分析和認識，三維目標的確定以及課文重點難點的確立，接著介紹教學準備，然後就是你的教學過程，比如匯入、新授啦，但是每個環節都要說出你的設計意圖和理論依據，一直把你整節課的思路都說出來，就可以啦！
9樓：靜漠※孤月
說教材內容、分析學生情況、教學目標、說教法、說學法、說教學過程、說反思。
10樓：陌路梨花緩緩開
說教材 說學情 說學法 說教法 說教學過程。
11樓：網友
主意自己定，什麼都是參考。
12樓：大舞昇
每個人說課的方多式都很多樣化的，說課只要講出目標和你的課的一些理念給人家理解，明白你的目標所在就很好了，如果你能語言上生動一點人家會更加看好你這節課。
13樓：oo素顏如水
1.講清楚方法。
2.講清課文內容。
3.講課文的重點及難點。
語文是很靈活的，很好學。
14樓：饒煙柳
分為說教材、說目標、說理念、說教法和學法、說過程、說板書、說效果等方面，總之說清楚教什麼、怎麼教和為什麼這樣教。
15樓：秭歸張
說教學內容、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說教學效果。
小學語文課本下冊119和的內容，小學語文課本下冊119和120頁的內容？
哪一個年級？什麼版？求人教版數學五年級下冊119和120頁的課本 課本上不給答案，就是防著你這樣不懂事抄作業的孩子的。小學一年級語文課本119頁看圖寫話該怎麼辦 5 小明每天給王爺爺取牛奶，王爺爺要每天給小明一角錢，小明不願要，爺爺說他不要就不讓他取牛奶了，小明該怎麼版呢 我覺得小明應該假裝要，把爺...
中小學語文教師招聘說課的具體步驟是什麼
一說明教材1 說課內容是什麼教材的課文 2 本文的主要內容是什麼 3 本課 迴文有什麼答 特色。二說清目標 先說一說你制定教學目標的依據，依據一般有三 一是語文課程標準對教學目標三個維度的描述 二是學生的年齡特點 三是教材本身的特點。第二層就是具體描述教學目標。三說準重點難點 重難點的確定要根據具體...
十七課生命的壯歌的主要內容是什麼
生命的壯歌 全文共有兩個小故事 蟻國英雄 生命橋 蟻國英雄 講的是臨河的一片草叢 了，一群螞蟻在大火的圍攻下，利用集體的力量聰明地扭成一團，在外層螞蟻的捨身保護下，逃出火海的故事。生命橋 講的是一群羚羊在狩獵隊的追擊下，老羚羊用死亡架起生命之橋，年輕羚羊秩序井然地飛躍懸崖以求生存的故事。兩個故事主題...