1樓：莫迷野渣是
幼小銜接這一詞，從前覺得離我還挺遙遠的，一眨眼就到了孩子準備上小學的時間了。艾立森在幼小銜接上花了蠻多的心思，當孩子從開筆典禮上，穿過啟智門，有著濃濃的儀式感，口號一喊，小筆一揮，感覺到自己要長大了，當我拿起毛筆給東東額頭點硃砂時，我不禁感慨長大了，不再是粘人蟲了，心裡盡是開心，又是失落。
幼小銜接不是讓孩子提前學習小學應該學習的東西，而是培養孩子坐得住、聽得進、會提問、能交流，有進入小學心理上、習慣上、情感上的準備，並掌握應該具有的基本知識，就達到了就讀小學的基本條件。
通過莫老師現場授課，我總結了以下幾點：一、嚮往，要孩子有心理準備，瞭解小學生活，獲得積極的情緒體驗，二、養正，要鍛鍊孩子生活自理，培養良好生活習慣，三、守規，引導孩子交往合作，增強自律的規則意識，四、好學，激發孩子興趣愛好，提高綜合的學習能力。
作為家長，要與孩子建立平等的朋友關係，放平心態，不焦慮，用心陪伴，相信孩子能順利平穩度過，現在的孩子不論學習還是生活，各種條件盡是優越，必然挫敗感承受力也弱一些，希望家長孩子在配合老師的工作下，能讓孩子打好紮實基礎，漏鉛做最好自己，以愛護航，快樂而堅定的成長，不負使命，不負童年。
幼小銜接的特點。
幼小銜接指的是幼兒教育與小學教育的銜接，處於幼兒園與小學階段的學童具有不盡相同的身心發展特徵，解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題，對於促進人的可持續御畢發展，提高教育質量都具有重要意義。
字面意義來理解就是幼兒園與小學教育銜接，也是幼兒在其發展過程中所面臨的乙個重大的轉折期，如果處理得不好，就會對幼兒日後的發展帶來不利的影響，其核心是這年齡段幼兒的怎樣有效的從思維方式、學習習慣、社會技能等方面適鎮搜芹應小學生活，順利實現幼小銜接。
2樓：一粥合集
寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談論思想問題、治學精神，使讀者受到啟迪和教育。這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。
正文內容：用心播種，靜待花開。感謝幼兒園為我們舉辦的這次家長會，務實而詳盡的解說幫助我們解除了心理上的忐忑和疑惑，同時也為我們提供了及時的引導，讓家長們在今後幾個月的時間裡，更加清楚如何做好孩子思維、學模胡習習慣以及社會技能方面的銜接、培養。
相信孩子們在幼兒園老師和家長的密切配合下，一定能順利的度過人含碼飢生的第一次轉折。
幼兒園與小學階段完全不同，幼兒園教養並重，主題遊戲較多，小夥伴固定，朝夕相處，老師像媽媽一樣照顧孩子的起居，且整天陪伴，上學時間彈性，有加餐，有午休，相對較寬鬆。
而小學以學科學習為主談返，規範學科，限時課堂，格式作業，老師相對較多且不是一直陪伴，沒有午睡，沒有加餐，相對較嚴格，所以在幼小銜接階段，各項習慣和意識的培養就顯得尤為重要。
幼小銜接講座感悟和收穫有哪些？
3樓：桂林先生聊生活
幼小銜接講座感悟和收穫有如下：
1、非常榮幸去聽了幼小銜接的講座，讓我們更加了解有效銜接的有關知識，能提前與小學教師做好觀念上的幼小銜接，使我們的孩子能順利地適應小學的教育。
2、講座中，老師首先把幼兒園學習方式和小學進行了一番比較，結合自己學校學生的種種情況，舉了很多生動的例子，使瞭解相應的策略。其實我們都知道，小學是孩子義務教育中最基礎也是最關鍵的乙個階段，而在幼兒園的最後一學期，倆個學段老師合作共同做好幼小銜接工作就顯得尤為重要。
3、就像老師所說，很多孩子在進入小學的第一學期，都是處於不適應狀態的，他們還沒能從經歷了3年的幼兒園裡完全走出來，接受小學這個新的環境。
4、小學老師及家長應該多給孩子一些鼓勵，和一些鍛鍊的機會，放手讓孩子們慢慢自己去適應，給他們信心。其實幼兒從進幼兒園的第一天起，老師們就在做了，只是大班的時候要求更高一些，更接近小學一些。
5、週日講座中，專家的「小幼銜接」更是強調了幼小銜接不僅僅是幼兒園的事情。通過這次講座，小學老師和我們一樣足夠引起重視，更好地為孩子做好幼小銜接，為孩子進入小學打下良好的基礎。
幼小銜接心得體會
4樓：舒雅老師教育**
幼小銜接心得體會：
1、我們可以在入學前幾個月，有意識地多向孩子介紹一些小學裡的學習、生活情況。讓他對學習生活有一定的瞭解，並盼望自己做個小學生，從思想上作好入學的準備。
同時，為了使孩子逐步習慣學習生活，在家可以適當減少孩子活動、遊戲的時間。這樣，從思想、時間、學習習慣和認識技能上逐步過渡，這樣讓孩子比較容易適應學校環境。
2、鼓勵家長配合做好「幼小銜接」的準備工作，通過每週一次的「親子作業」讓家長了解幼小銜接進展情況，及時瞭解幼兒發展水平。
每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了「家園共育」。
3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長彙報幼兒在園情況，瞭解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。
4、鼓勵家長積極參與園裡的各項活動，家長們都能夠積極參加，家長與教師間建構起了平等、信任、友誼的橋樑。
5、幼小銜接教育，光靠幼兒園是難以實現的，必須實行家園聯絡，採取家園共育的措施。即幼兒園與家庭、教師與家長經常性的雙向溝通，相互配合，共同促進幼兒發展，家長的作用尤其不能忽視了。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，並積極支援、幫助家長提高教育能力。
6、孩子在進入小學前，既有對小學睜侍生活的嚮往，為馬上成為小學生而感到興奮，同時也擔心上了小學後老師要求嚴、受拘束、有作業任務而產生恐懼畏難心理，家長和老師都要注意保護和放大兒童前一種心悉返吵理，世如讓孩子在興奮與期待中開始小學生活。
幼小銜接講座家長感悟和收穫有哪些？
5樓：遊戲人生說遊戲
幼小銜接講座家長感悟和收穫可以寫老師每天帶學生非常辛苦，我們非常感謝，看到孩子的成長我很開心，這個講座的意義重大，我們也學到了很多東西。
我想對孩子說每天，你們在學校裡開開心心的學習，享受著學習和生活帶來的快樂，可是，你們每一天的進步，離不開老師們的辛苦付出。他們也可能每天都在自我學習，為了給你們帶來更好的教學效果。
家長的話
爸爸媽媽看過一段話感觸很深「在教育孩子的時候，你選擇了管教，陪伴，等孩子大了，你一輩子沒掙到的錢孩子一年就掙到了。你在哪方面付出，就會在哪方面有收穫，孩子的教育時效性太短，錯過了就再也沒有了。孩子優秀了，你留錢做什麼？
孩子不成器，你又留錢做什麼。
是的，我們不想在你最快樂的年齡中缺少家的陪伴，我們也不想給你多大的壓力。不想你將來必須要多優秀。我們只希望你在當下能夠健康成長，快樂學習。
關於幼小銜接的感悟與反思是什麼？
6樓：生活導師青燈俗娛事
關於幼小銜接的感悟與反思是：
一、幼兒園方面。
1）逐步培養孩子們的任務意識。進入大大班以來，幼兒園老師會佈置一些家庭作業。這樣，孩子步入小學後，不會感覺學習負擔較重，會讓孩子們從思想上提前接受作業的準備。
2）為了使孩子能更好的適應小學的學習環境。幼兒園大大班集體活動時間稍微有所延長，在集體活動時間裡引導孩子逐漸保持注意的穩定和持久，讓孩子在心理上對時間概念塌如租有所準備。
二、家長方面：
1）家長一定要認識到，孩子開始上學是一件很自然的事，沒有必要過度緊張。作為家長，應該幫孩子調整作息時間、學習和生活習慣，要創造環境讓孩子認識到，上學是一件輕鬆愉快的事。
2）以身作則，法國作家盧梭。
說過：「榜樣！榜樣！
沒有榜樣，你永遠不能成功地教給別人以任何東西」；也就是說，榜樣的力量是無窮的，作為家長，我們一定要起到言傳身教的作用，培養他們良好的學習和生活習慣，以起到以身作則的示範作用。
三、孩子方面。
1）知識準備，在步入小學階段之前，孩子們一定要掌握正確的握筆姿勢，會寫自己的名字；開發語言潛力；具備初步的數理邏輯。
能力。謝校長特別強調家長不必在兒童入學前就讓他們學習大量的知識，重要的是培養他們的學習興趣和習慣。
比如可以團兆不失時機、不拘形式地向孩子灌輸學校的種種事情，如「學校裡有許多小朋友」、「學校裡有好多老師和好多書，他們將教你好多有用的東西」。
2）習慣養成，培養良好的生活自理能力。小學與幼兒園在環境方面存在一定的差異，幼兒園階段，老師會時刻關注寶貝們的吃飯、睡覺等生活方面，相反在小學階段，更多的是依靠孩子們自身的生活自理能力。
因此，為了使孩子們逐步適應學習生活，我們應該提前多多培養準小學生的自我服務能力，比如管理自己的學習用品，整理書包，自己安排課間的時間(喝水、入廁、遊戲等)。在培養這類自我管理的能力時，家長應注意及時配合幼兒園在家裡進行培養和加強。
總而言之，孩子從幼兒園進入小學學習，是他們成長中的一件大事，生活中的乙個橡消重大轉折。那麼如何讓幼兒愉快地進入小學，自信獨立地面對小學生活，進入小學後能夠儘快適應一年級的學習，需要家長、幼兒園和小學需要共同努力。
幼小銜接課程內容，幼小銜接課程的內容有哪些？
幼小銜接拼音學好了就可以了。數學一般是沒有問題，英語正常學也可以的。幼小銜接課程的內容有哪些？幼小銜接課程的內容有哪些？我兒子下半年要上小學，去年就讓他在巧問教育上幼小銜接了，幼小銜接簡單來說就是根據孩子過渡期的身心特點，為孩子入學 長遠發展等方面打下良好基礎。不同的幼小銜接內容可能會有不同，我給我...
家長對幼小銜接的認知研究
幼小銜接已經和家長朋友們討論過很多話題了。現在我們再來回顧一下，都說幼兒園和小學之間有一道鴻溝，這道溝到底體現在什麼方面呢？幼兒園和小學有幾個不同？第一，作息時間完全不同。他在幼兒園三年養成了一套生物鐘。忽然到小學，要形成乙個新的生物鐘。如果沒有實現銜接的話，小孩子上小學會出現體弱 多病，其實是孩子...
孩子的素質教育重要還是幼小銜接重要？為什麼呢？
引言 對於孩子來說全面發展是非常重要的，不能僅僅關注到孩子的學習成績，要不然的話後期會非常後悔。孩子的素質教育比較重要，需要所有的家長都提高重視。當然了越小銜接教育是必不可少的，要不然的話孩子上了小學是沒有辦法跟上進度的。對於孩子來說全面發展是必須的，而且現在這個多面化的社會更加註重孩子的素質教育。...