寫一篇描寫老師的作文要400字左右
1樓：南霸天
我有一位好老師，她是我們的班主任---盧老師。
盧老師每天辛勤地工作著。早晨，老師早早道地來到學校辦公室準備上課的材料。下午，老師最後乙個離開學校。下課的時候後，老師總是在教室裡認真地批改作業或者幫助同學們分析難題。
有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，盧老師看見了，知道了我的心事，她匆忙放下手中的作業，笑眯眯地走過來，耐心地教我。在老師的指導下，我終於解決了這個難題。
每當上新課時，盧老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，然後再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最後讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節課，就做生字練習，朗讀課文，這樣學的東西就不會忘記。
盧老師時刻關心我們的成績。她並不只是把期中考試看得重要，而且也重視每次的單元練習。如果誰的成績下降了，盧老師就會找他談心，幫他找出原因，激勵他進步。
老師她默默地為國家奉獻，為大家奉獻，她那種精神著可畏呀！我為有這樣的老師而感到自豪。
作文！！！
2樓：南霸天
堅持節約集約用地，轉變土地利用方式，必須始終嚴守耕地「紅線」。要進一步完善「黨委領導、**負責、部門協同、公眾參與、上下聯動」國土資源管理機制，提公升國土資源保護利用的規範化、精細化管理水平。要堅決執行最嚴格的耕地保護制度，各鎮街、開發區作為耕地保護的責任主體，必須嚴格落實「一把手」責任制，紮實開展耕地保護工作，決不能以犧牲耕地為代價換取短期利益。
要強化耕地保護共同責任機制，積極推進基本農田劃區定界工作，大力推進土地開發整理和農村土地綜合整治，大規模建設高標準基本農田，確保耕地的面積有增長、質量有提高。
堅持節約集約用地，轉變土地利用方式，必須加強土地利用管理。要加快建立差別化的土地**管理政策，優先保障基礎設施、民生事業、重大產業專案用地，嚴格限制高能耗、高排放、產能過剩和重複建設專案上馬。要依法從嚴從緊管理土地，不斷健全用地激勵機制和責任機制，完善新增建設用地考核體系，提高土地投入產出強度、利用效率，實現土地利用由粗放型向集約型轉變。
要按照「管住總量、嚴控增量、盤活存量、節約集約」的原則，通過建立低效用地市場化退出機制，加快閒置土地二次開發、再次發展等途徑，促進有限土地資源的高效集約利用。
堅持節約集約用地，轉變土地利用方式，必須完善土地監管體系。要借勢「三改一拆」，強化部門合力，以鐵的決心、鐵的意志、鐵的手腕，加大防違控違拆違力度。要加強執法監管，按照「防範在前、發現及時、制止有效、查處到位」的要求，完善土地監測監管系統，加大土地利用動態監管和執法力度，從嚴查處亂佔基本農田和耕地、擅自改變用地性質、少批多佔、未批先佔等違法用地案件。
要以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，積極引導廣大群眾參與國土資源管理工作，形成土地資源「大家管、大家用」的良好氛圍。
節約今天一片土，留給後人一寸金。節約集約用地，是一項關係人民群眾根本利益、社會長遠發展的系統工程，需要全社會的共同關注、共同參與。讓我們攜起手來，守好地、管好地、用好地，推動土地利用方式和經濟發展方式轉變，為加快建設和諧幸福新余杭而不懈努力！
關於 要做就做領頭人的作文
3樓：南霸天
有一次，領導要來學校檢查衛生，老師讓我們組擦桌子。於是，我拿了一塊抹布，把抹布沾上水，慢慢地擦了起來，擦了不一會兒我就擦完了，不過，桌上還有幾個不顯眼的小黑點，可能是橡皮擦留下的痕跡，我心裡想：這幾個小黑點不用擦了，反正也不明顯。
我看了看旁邊的同學，他的桌子已經擦完了，卻還在使勁地搓著桌子上的小黑點，我對他說：「這些不用擦了。不仔細看看不出來，又不明顯。
你擦的可真乾淨啊！」我不由讚歎。
經過這次經歷，我知道了：無論做任何事，要做就做的最好。
關於大自然的作文600字作文
4樓：
當清脆的竹子在林間悄悄拔節，當晶瑩的露珠在水面悄然滑落……許多聲音在匆匆的歲月裡，被我們忽略了。只有當我們靜下心來，用明淨清澈的心靈聆聽，才能被那些聲響感動。 我喜歡靜聽晶瑩的雪花飄飄悠悠下落的聲音，每當聽到這種聲音時，我彷彿看到那滿天的雪花紛紛揚揚，如蘆花、白梅，似柳絮，像鴨毛、鴨絨，又宛如那美麗的銀蝶翩翩起舞，舞姿飄逸。
我喜歡傾聽山間的小溪潺潺流淌的聲音，每當聽到這種聲音時，我彷彿看到那清澈透明的溪水順著彎彎曲曲的山谷流下來，時而急，時而緩。它一邊奔流一邊玩耍。一會兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會兒又摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草，一會兒讓那飄浮的樹葉打個轉，一會兒又撓撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。
傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書，實乃受益匪淺。傾聽朋友的訴說，與朋友共同分享快樂，分擔痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕鬆。
閒暇之際，獨步山間樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風的呼嘯……讓人尋找到屬於自己的那片熱土，讓人尋回內心深處最美麗的真實。 在傾聽中，會感知生命的落葉不止在秋天，憂鬱和悲傷不能久駐心靈，孤獨也是一種美麗；在傾聽中，會懂得理解的艱難和重要，即使是陌路人的一抹微笑，也足以驅散滿懷的寒意；在傾聽中，會明白陽光公平地照耀你我，照耀輝煌與平凡；在傾聽中，會發現自己正在與乙個博大的世界對話，所有的風霜雪雨，所有的世事滄桑，都只是一片自由舒捲的雲朵…….
是傾聽，讓一句簡單的話語，有了神奇的力量，讓那些瑣屑的小事，一下子變得無比地親切起來，讓那些平凡的日子，陡然增添了動人的光彩……希望對你有幫助~請採納我吧~
5樓：南霸天
大自然中的四季是美麗的。春天發芽，夏天茂盛，秋天收穫，冬天休養，我們這個世界因有四季而豐富多彩。
春是一位畫家。「曉看紅溼處，花重錦官城。」當我吟誦這句詩時，春天的美景彷彿就在一張紙上，乙隻畫筆在勾勒出春的輪廓：
桃樹開出豔麗的花朵，農民種下新的水稻，小草鑽出黝黑的土地，柳樹吐出新的枝條。春天是一年的起點，「一年之計在於春」，處處生機勃勃，在地裡播下希望的種子。
夏是一位藝術家。「稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片。」火紅的太陽高懸天空，特別炎熱耀眼，弄得大夥兒都不敢出家門，但是蟬兒卻忙得不亦樂乎，每時每刻都在放聲高唱。
夜晚，憋在家裡一天的人們都出來乘涼。人們來到廣場，跳舞，唱歌。在田園，山上，大自然的任何乙個角落，動物們也不甘落後，它們聚在一起，舉辦森林交響樂會，青蛙、蟬成為了主角。
秋是一位自然科學家。「春種一粒粟，秋收萬顆子。」秋是收穫的季節，農民們都在收穫稻穀，田野裡一片繁忙的景象。
秋風瑟瑟，稻田豐收，樹葉紅得似火，天空藍得如海，秋的美景無處沒有這位自然科學家的功勞。
冬是一位攝影家。「窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。」白雪皚皚，銀裝素裹，大地彷彿都披上了一件白外套，她悄悄地攝下冬的潔白與寥廓，她用鏡頭留下冬天永恆美好的記憶。
大自然的四季是迷人的，四季來自大自然，大自然受四季的影響而豐富多彩。大自然更是神奇的，還有許許多多的美景、現象，等著我們去發現，探索。
寫描寫老師的作文（左右），寫一篇描寫老師的作文（400字左右）
我的語文老師 瞧，這位身穿黑華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師 陳老師。陳老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆 活潑 生動 有趣。我們尤其愛聽他的作文課。他講起課來總是那麼風趣 幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂...
描寫小草的作文寫小草的一篇作文
我驚奇於小草那頑強的生命力，它沒有鮮花的美麗，也沒有樹木的高大與挺拔，但它有默默無聞 甘願奉獻的精神，有 野火燒不盡，春風吹又生 的頑強生命力。它甘願用身體來裝扮世界，小草比牡丹更高貴，比荷花更高尚。它葳蕤于山川 平原 蓬勃在池沼 河岸。即使被人們遺忘的角落，坑坑窪窪，黑暗的地方，它也能頑強的生長，...
描寫秋雨的作文結尾，寫一篇關於秋雨的作文開頭
金廂觀音嶺風光。聽媽媽說，三亞有清新的空氣，湛藍的大海，柔和的沙灘，美麗的風景，還有好吃的食物。但是，我覺得陸豐的金廂觀音嶺並不遜色於三亞。觀音嶺一點都不冷，很溫暖，而且陽光明媚。觀音嶺最出名的還是湛藍的海了。觀音嶺的海，好像是被染了色一樣，特別是在天氣好的情況下，海水顯得那麼藍，那麼清澈！我去到了...