在體育教學中實行學生助教制有什麼好處

如何在教學改革中發揮學生助教的主體作用

1樓：

新課改倡導以構建"學生為主體"的課堂教學模式，採取"自主、合作、**"的學習方式。要突出學生的課堂主體地位，教師是新課改的關鍵。這就對教師提出了更高的要求，教師要不斷調整教學方式，積極研究教學中突出的問題與對策。

學生是學習和發展的主體，教師在從事教學的過程中要充分發揮學生學習的主觀能動性，積極調動學生主動參與教學活動的積極性，使學生成為課堂學習的主人。教師要樹立以學生為主體的觀念，科學處理教與學的關係，以學生為主體。唯物辯證法認為，外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因通過內因而起作用。

教師所傳授的知識、技能和給予的思想影響，學生只有通過觀察、思考、練習和應用才能內化為自己的東西。學生學習的目的是將所學的知識得以運用、更新、改造，只有這樣才能推動學生個體的發展。因此在課堂教學中要充分發揮學生的主觀能動性，使他們真正成為學習的主人。

一、轉變觀念，使學生主動參與教學學生是學習的主體，讓學生掌握知識，培養學生能力，為學生的終身發展奠定基礎，是教育教學的目的。在傳統的教學活動中，注重教師的"教"而忽視了學生的"學",教師的主導作用成為"決定的作用",學生處於被動狀態，壓抑了學生的智慧和才能，

助教是幹什麼的啊？

2樓：內蒙古恆學教育

研究生助教的工作，一般是協助教授等老師們處理一些其他的工作。

助教崗位的主要工作內容為：承擔公共基礎課或專業基礎課的作業批改、講評、輔導、組織討論、答疑等工作；試卷的批改和講評工作；實驗準備、指導等教輔工作以及實習課程的指導等教學任務。

現在助教比較少，一般都是給教授等老師打打下手，助教就是幫著老師給本科生上課，改改作業，改改卷子，一般是按照月發補助。會有點累，但是也會比較鍛鍊乙個人。

3樓：暮不語

助教的職責主要是跟隨授課教師進行一些輔助工作，比如批改學生的作業，解答學生的問題，在實驗課程中還需要除錯實驗儀器，檢查實驗報告等。助教是大學職稱中等級最低的，一般不能進行單獨授課，需要先通過輔助工作積累經驗，再提高職稱。

4樓：無憂草

美術助教就是美術方面的助教。乾的事就是指導美術課業，批改學生作業、在美術系所辦公室值班、監考等。

助教，指的是在大專院校及中小學內，協助教師教學工作的一種職務。通常助教來自於同領域的畢業生（不一定同校），有些則是由碩士班或博士班研究生兼任、另外也有外聘的。在一些學校，要能公升任為講師及教授、副教授前必需要擔任過助教。

在中國大陸的大學中，助教是大學教師的最低一級職稱，通常而言，獲得碩士學位者如果在大學中獲得教席，其首先獲得的職稱就是助教。一般而言，助教要做的工作有指導課業、批改學生作業、在系所辦公室值班、監考等。在學生數較多的班級，則會於實驗課或實習課時協助教師。

另外在中小學，教師會選擇幾位班上的學生（以某方面課業表現優異者為主），以協助老師如批改考卷、登入成績及解答課業問題等工作，此工作類似於助教，但常暱稱為「小老師」。

5樓：新浪官方

助教是大學裡教師的職稱。助教是新教師在未受聘為講師以前先從事一年或一年以上的教學輔助工作，是高校中的初級職稱。

6樓：網友

不同的行業助教的工作方式也不一樣，職場上的助教除了上班時間聽從上司，下班沒有特殊情況也是隨叫隨到。

上體育課有什麼好處

7樓：使用者

體育課上，男生和女生分別在不同的活動場地進行著不同的運動。昨天，在鄭州市第十四中的體育課堂上，這種新的體育教學方法首次嘗試。昨天十四中的體育課上，學生們被分成了男女兩大組，分別被男女體育老師帶向了不同的活動場所。

男生的活動專案是訓練長跑，女生則在舞蹈室內學習了形體和藝術類體操。鄭州市十四中女體育老師梁延紅說，這是學校實施的一種新的體育課教學方法。以往體育課男女生混上，如果運動量過小，男生達不到鍛鍊的效果，如果運動量過大女生又支撐不住。

而男生和女生對分開上體育課的方式非常贊同。梁延紅說，如果有像校園集體舞一類的需要男女搭配的專案，還會將男女生統一在一起上課。據瞭解，目前，鄭州市十四中、省實驗中學等都開始嘗試體育課男女生分開上的方式。

對此，鄭州教育學會學習心理研究會管理部主任王海勇認為，因性別施教體育，是值得推廣的。在美國、英國等國都有男女分教的例子，但其主要目的是為了迴避干擾源，避免青春期戀愛。據瞭解，雖然這種教學方式可以在一定程度上讓男女生髮揮自身的最大優勢，但推廣起來難度較大：

學校須保證一定數量的男女體育老師，且學校須有場地供男女生分開上課。