如何實施促進學生髮展的教學活動
1樓：網友
1、學習的內容應該符合學生身心發展的特點，適應學習者此時此刻的知識、能力準備，是能夠引起他們直接需要與強烈興趣的內容，學習要建立在學生已有經驗的基礎上。學習內容是否恰當，是實現有效學習的基礎。<>
2、課堂教學過程應是符合學生知識、能力、情感與襪空價值觀的生成發育過程。關注點應在學生的參與度上，放在學生參與的廣度、深度與自覺程度上。看有多少學生在多大程度上實現有效學習？
看教師是否能隨時因人因事而靈活調整既定安排，能否做到張弛有度。
融嚴肅活潑於一體？
3、高效學習的活動，是以學生為主體的活動，實際上活動是數學教學的基本形式。我們的教學設計。
重要的不應是老師怎麼講解，而應是學銷察生怎麼活動。
4、高效學習，要有效益意識。要提倡在減輕學生課業負擔的條件下實現學生髮展，做到「低投入，高產出」，嚴禁加時虧好茄、加課、拖堂現象。同時要關注是否引發學生繼續學習的意願，能否啟動更深入、更廣泛的學習活動。
如何建立師生積極互動、立足於促進學生主動發展的教學雙邊關係?
2樓：考試資料網
建立師生積極互動、立足於促進學生主動發展的教學雙衝攜邊關係要做到以下幾點。
1)要把學生的發展作為課堂教學改革的起點和依據，加大對原散春伏有傳統教學中不合理的行為方式和 思想觀念進行變革的力度，確立學生主體性地位並促使學生積極主動、生動活潑地全面發展。
2)創新是社會與民族進步的動力和靈魂，也是教學變革與發展的動力和靈魂。創新觀念應貫穿於 教學的各個環節之中，統帥教學的全過程。
3)強調師生交往，構建互動的師生關係、教學關係。
4)採取多樣而恰當的教學方法，使學生保持高昂的積極性。
5)改變原來的接受式的學習方式，建立和形成旨在充分調動、發揮學生主體森耐性的學習方式。
結合工作實際論述教學與學生髮展的關係 2011春教育學問題，幫幫忙。
3樓：李先讓
教學與發展是教學過程中的一對基本矛盾，正是這對矛盾的存在、運動，推動了教學的發展，成為教學過程執行的原動力。我們這裡說的發展包括學生身心兩方面的發展。學生的發展和教學有著緊密的聯絡。
可以存在沒有教學（指學校教學）的發展，但是並不存在不包含發展因素的教學。教學與發展的關係主要表現在以下3個方面：
1）教學是為了促進學生的發展。學校教學的目的在於滿足學生髮展的需要，促進學生身心全面和諧發展。教學過程中的各個階段、各個環節都應圍繞這一目的的實現來進行安排。
2）教學受制於學生的發展水平。學生的身心發展具有順序性、階段性、穩定性和可變性、不平衡性、共同性和差異性等普遍規律，處於同一年齡階段的學生在身心發展水平上既具有共性又有個別差異，教學活動必須與之相適應。遵循學生身心發展的規律，教學活動才會有效和得到成功。
3）教學促進學生的發展。教學受制於學生的發展水平，要以學生心理和生理的成熟程度及特點作為基礎，並與之適應，但是教學不只是消極的去適應學生的發展，它還可以積極的促進和引導學生各個方面的發展。良好的教學工作，對於人的發展可以產生巨大的推動作用。
2.請說明以學生活動為主的教學方法的優勢與侷限性
4樓：
摘要。活動教學是一種以學生為主的快樂教育形式。它有很多優點，也有一些缺點。
具體如下：第一，活動教育大大提高學生的參與率，調動學生的學習興趣，學習對學生來說不再是乙個枯燥的過程。第二，培養學生的自主學習，合作學習能力。
第三，如果課前沒有設計好，活動教學容易亂，往往時間不夠用。
2.請說明以學生活動為主的教學方法的優勢與侷限性。
活動教學是一種以學生為主的快樂教育形式。它有很多優點，也有一些缺點。具體如下：
第一，活動教穗者育大大提高嫌派學生的參與率，調動學生的學習興趣，學習對學生來說不再芹族賀是乙個枯燥的過程。第二，培養學生的自主學習，合作學習能力。第三，如果課前沒有設計好，活動教學容易亂，往往時間不夠用。
活型轎動教學法的優點，可以活躍課堂氣氛，增加學生們的學習樂趣，培養學生們的動手能力，缺禪租則點是學生注意力容易分散，課堂賀棚管理要加強。
在教育活動中學生這一因素主要通過什麼以及個體差異影響學與教的過程
5樓：腦袋控控
在教育活動中學生這一因素主要通過群體差異以及個體差異影響學與教的過程。
學生是學習的主體因素，任何教學手段必須通過學生而起作用。學生這一要素主要從兩個方面來影響學與教的過程。第一是群體差異，包括年齡、性別和社會文拍枝化差異等。
第二是個體差異，包括先前知識基礎、學習方式、智力水平、興趣和需要等差異。這兩個方面是教育心理學研究的主要範疇。
在教育過程中，學生是學習過程的主體，但這並不否定教師對學生的指導地位。學習教育需要按照特定的教學目標來最有效地組織教學，教師在其中起著關鍵作用。而教師這一要素主要涉及敬業精神、專業知識、專業技能以及教學風格等方面。
這也是教師心理研究的主要問題。
教學環境
教學環境包括物質環境和社會環境兩個方面，前者涉及課堂自然纖陸條件（如溫度和照明）、教學設施（如桌椅、黑板）以及空間佈置（如座位的排列）等，後者涉及課堂紀律、課堂氣氛、師生關係、同學關係、校風毀賀頃以及社會文化背景等。
教學環境影響學生的學習過程和方法、教學方法及教學組織。因此，教學環境不僅是課堂管理研究的主要範疇，也是學習過程研究和教學設計研究所不能忽視的重要內容。
提出「發展性教學」原則的是（ ）
6樓：考試資料網
答案】：c本銀悉題考查考生對贊科夫教育思想的掌握 情況。贊科夫提出了"發展性教學」的原則，著眼 於使學生處於「最理想的一般發展」下的教學與 發展互相促進的模式，既衡叢反對把教學凌駕於發展 之上，也反對把教學與發展等同起來，這一點正 是贊科夫教學理論的核心和實質所在。
在贊科 夫看來，教學已不是一般意咐搏櫻義上的教學，而是充 分重視兒童內因和外因的相互作用，以促進學生 在一般發展上取得最大效果的乙個完整的教學 論體系。
教學過程是乙個促進學生髮展的過程，發展主要是指（ ）
7樓：考試資料網
答案】：a教學是乙個過程。教學過程，受認識論的一般規律所制約，又是一併散晌種特殊的認識過程，具有不同於人類總體認識的顯著特點。教學過程是一絕鋒個促進學生掘衫身心發展的過程。
學校管理學將「學生髮展問題」界定為現狀與之間的差距
學校管理學的理論基本都是西方學說，中國國情下的企業及其管理理念與回西方差異比較大，中答國企業管理的精髓在現在的管理學課本上找不到，要打破現狀必須請中國成功的企業家著書立說，結合西方的管理學。實踐出真知。個人見解，僅供參考 學校管理學問題 案例分析 簡述管理的學科特徵 30 1 管理是一門邊緣科學 2...
試論在數學教學中如何培養學生的創新思維能力
數學教學中開展創新教育，目的在於培養學生的各種思維能力和創新精神。這就要求我們要大膽拋棄 教師講，學生聽 的傳統教學模式，開展以 學生為主體，老師為主導 的課堂教學新模式，要不斷更新教學觀念，改進教學模式，創造一個良好的課堂教學情景，讓學生輕輕鬆鬆的學習。隨著新時期義務教育階段數學教材的改革，通過對...
如何在教學活動中發展小朋友的語言表達能力呢？
我們知道，語言能力是一項非常重要的技能，如果乙個人的語言能力很強的話，那麼在往後的日常生活和競賽，甚至在個人的職場裡面，都有非常重大的作用，可以幫助個人更好地去溝通交流和解決問題。而優秀語言能力的培養，並不是一蹴而就的，它需要經過長期的訓練和培養，才能夠擁有。所以說。培養孩子的語言能力，應該從小朋友...