1樓：小小綠芽聊教育
生命，鬥州是世界上最美好的東西。世界萬物皆有生命。可是上帝的創造總不是那麼完美，甚至有些殘酷，如果在這些有缺陷的人瀕臨絕境時拉他們一把，那麼生命將會延續，生命將會走向光明。
讀完《再塑生命》
這篇課文時，我深深被震撼了。莎莉文老師無私的愛心和凱倫。
那堅強的性格深深地感染了我，讓我明白，要以樂觀面對生活，以微笑面對生命，以愛面對世界。
2樓：小夏愛雪花
在我三歲時，有個嬌女讓我的膽子變大了。後面的你自己想象吧！！！愛。
《再塑生命的人》仿寫第四段
3樓：會哭的禮物
朋友，你可曾在漫漫長夜中趕路過？在夜中表情嚴肅的走著，小心翼翼的向對面走去？你的心忐忑不安，唯恐再次掉進深淵。
在成功來臨之前，我正像黑夜中的趕路人，既沒有安全感也沒有方向感，無從知道成功已經臨近。我心裡無聲的吶喊著："希望！
希望！快給我希望！"恰恰在此時，成功的希望照到了我的身上。
-再塑生命的人》仿寫(第四段)
仿寫《生命 生命》
4樓：龍戰新野歲月
我常常想，生命是什麼呢？
一天，我和夥伴在玩耍，我們發現了一窩螞蟻，我伸手捉住了乙隻，我知道，只要我的手指輕輕一按，它就頻臨死亡。但它極力掙扎著，不停地揮動它那細小的腿，企圖把我的手弄開。那一刻，我彷彿感到那些細小的腿化作了一股生命的力量，在我指間撲騰，螞蟻那種求生的慾望令我震驚，我忍不住放了它！
草，它是最不起眼的植物，沒有花那樣美麗的外表，可它生命力卻非常強。池塘旁、荒漠裡、甚至於在石頭縫隙裡都可以見到它，也許你們還覺得沒什麼，可你們知道嗎，小草必須用它渺小的身體在狹小的石縫裡，不屈向上，茁壯成長，對於它來說，那將是多麼艱難的一件事呀，可它做到了，並且還可以在石縫裡永久的生存，這意味著它有多麼強生命力啊！
隨著我的成長，有一次，我把手輕輕按在胸口，那一聲聲有規律的心跳啟迪著我，這就是我的生命，只屬於我的，我必須對它負責，必須讓它活的更有意義。
2018年高考。
鍾祥一中：譚亦婷，鍾祥三中：陳凱文。
生命像什麼仿寫
5樓：科學普及交流
生命就像乙個畫布，必須通過自己盡情的揮發，才能讓畫布充滿繽紛的顏色。就像人的生命一樣，必須通過自己的努力，才能創造出美好的未來。
生命像一種無法治好的疾病，但無論如何還得繼續走下去。雖然知道生命中有太多的苦難與困惑，但為了生命的延續，必須好好活著。
如何仿寫句子，寫出生命力。
6樓：汽車之路
仿寫句：1、綠色的大森林是小鳥的家。
2、海邊的沙灘是我們的快樂天地。
我的彩色鉛筆是大森林的精靈」這裡用了比喻的修辭手法，把「彩色鉛筆」比作「大森林的精靈」，賦予彩色鉛筆生命。
比喻，即以甲事物來比擬乙事物。它在形式上，具有本體、喻體和比喻詞三個成分。因這三個成分的異同和隱現，比喻可分為明喻、隱喻（暗喻）和借喻三類。
仿寫生命
7樓：網友
這是什麼意思？是用「生命」這個詞來仿寫，既然是仿寫，總得有個例句吧。
8樓：白松威
生命的意義就在於它的不可仿寫性。。。
仿寫「生命是什麼？」
9樓：匿名使用者
生命就是李白「乘風破浪會有時，直掛雲帆濟蒼海」的滿腔豪情；
生命就是杜甫「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」的慈悲胸懷；
生命就是劉禹錫「野火燒不盡，春風吹又生」的頑強意志。
訪寫《再塑生命的人》訪寫《再塑生命的人》600字？
再塑生命的人 這篇課文寫的是一個真實，感人肺腑的故事，我一口氣讀完了它，從中受到許多的教育。這篇課文記敘了美國盲聾女作家海倫 凱勒的一生。海倫1歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對於一般人來說是不可想象 不可忍受的痛苦。然而，海倫命運屈服，在老師的教育和幫助下，她戰勝了病殘，學會了說話，用手指講話，並掌...
課文仿寫再塑生命的人一二段。一百字作文
你領1545559號的 還有那變化多端的自然現象。而我，是可以讓樹木發芽，讓春筍長大的雨 我是怎樣學習語文的作文 語文是我們中華民族必學的一門學科，也是我國中國人的驕傲。所以一定要學好語文。可是在語文這個茫茫的大世界中，我們應從何處下手，應怎樣學好語文又知道嗎？現在就讓我們一起在語文的世界中翱翔吧！...
再塑生命的人課文主要寫了什麼《再塑生命的人》主要寫了什麼內容？
莎莉文老師教 我 識字 認識各種事物的過程，讚揚老師高超教育藝術，我 對老師讚美與感激之情 再塑生命的人 主要寫了什麼內容？再塑生命的人 敘述了莎莉文老師教 我 識字，認識各種事物的過程。讚揚了 莎莉文老師博大的愛心及高超的教育藝術，同時也表達了作者海倫自強不息的精神。表達了 我 對莎莉文老師由衷的...