1樓：雲班級
教學原則是貫穿教學活動的整個過程，對教學中的各項活動起到指導跟制約的作用，教學規律是教學內部的本質埋拍並聯賀輪系彎跡，是客觀存在的。
教學原則是在認知教學規律的基礎上制定的，教學原則是教學規律在教學中的反映。
2樓：教育小百科達人
教學原則對教學規律的反映不同於教學原理。這種反映不是對教學客觀規律的直接反映，這種反映取決於人們對教學客觀規律主觀認識的深刻程度，從而對教學原則的研究表現出了一種「眾說紛紜」的現象：
第一，在同樣的教學規律面前，提出了不同的教學原則。
第二，由於對同一客觀的教學規律認識不同，因而提出的教學原則也不相同。
第三，教學原則與教學規律彼此之間不一定是單義的聯絡。
教學原則是根據教育教學目的、反映教學規律而制定的指導教學工作的基本要求。它既指教師的教，也指學生的學，應貫徹於教學過程的各個方面和始終。
教學原則反映了人們對教學活動本質性特點和內在規律性的認識，是指導教學工作有效進行的指導性原理和行為準則。教學原則在教學活動中的正確和靈活運用，對提高教學質量和教學效率發揮著一種重要的保障性作用。
教學規律，教學原則有哪些？
3樓：戴樂人
教學的四大規律八大原則是，四大規律是間接經驗與直接經驗相結合的規律，掌握知識與發展智力相統一的規律，傳授知識與思想品德教育相統一的規律，教師的主導與學生的主體相統一的規律。
八大原則是科學性與教育性相結合原則，理論聯絡實際教學原則，直觀性教學原則，啟發性教學原則，循序漸進教學原則，鞏固性教學原則，量力性原則，因材施教教學原則。
四大規律基本要素
教學規律是客觀存在於教學過程中的不以主觀意志為轉移的本質聯絡，具有客觀性、普遍性、穩定性、必然性。教學規律是制訂教學原則，選擇和運用教學組織形式和教學方法的科學依據。
簡捷律。教學必須以間接知識為主，使間接知識和直接知識有機結合起來，讓學生簡捷地獲得較完全的知識。使學生避免重複前人的錯誤和曲折，最有效地掌握知識，在新的起點上繼續人類認識世界、改造世界的活動，攀登新的科學高峰。
育人律。在教學過程中，客觀存在著對學生思想方面的教育和影響。所教育過程實際上也是學生接受教育的過程。
也就是說在教師傳授知識和學生掌握知識的同時，總是對學生的思想感情、立場觀點、意志性格、道德品質等方面施加一定的影響，使學生受到一定的品德和思想教育。
發展律。在教學過程中，教師和學生共同活動，使學生在智力、體力、審病美能力、勞動能力以及情感、意志、個性心理品質等方面都得到發展。學生掌握知識與發展智力、培養能力是辯證統一的，單純抓知識的傳授或只重能力發展都是片面的。
教育學中的教學規律有哪些(什麼是教學的教育性規律)
4樓：遠景教育
1、教育教學的規律是什麼。
2、教學的教育規律。
3、教育教襲則學基本規律是什麼。
4、教育的規律是什麼？。
1.教學規律是貫穿於教學活動中的客觀存在的，必然的，穩定的聯絡，是客觀存在著的。
2.教育規律同規律一樣，是不以人的意志為轉移的客觀事物（教育內部諸因素之間、教育和其他事物之間）內在的必然的本質性聯絡，以及事物發展變化的必然趨勢。
3.就是教育現象同其他社會現象或教育現象內部各構成要素之間的固有矛盾，或彼此間的內在聯絡。
4.教育教學規律就是教學現象中客觀存在的，本質的、必然的聯絡。
5.是教學現象中客觀存在的，具有必然襪激性、穩定性、普遍性的聯絡。
6.對教學活動具有規約作用，是制訂教學原則。
的重要依據。
7.教學現象中的一系列聯絡有不同層次。
8.如教學和社會系統外部條件之間的聯絡。
9.教學內部各因素、環節之間的聯絡。
10.各教學因素、環節自身存在的聯絡等。
11.各層次間又有交告禪襪叉關聯。
12.各國學者對教學規律的認識、提法各異。
教學原則與教學規律有什麼聯絡和區別？
5樓：考試資料網
教學規律是羨穗襪教學內部的本質聯絡，是客觀的兄激。人們只能去發現它、掌握、它，但不能製造它；教學原則是第二性的，是人們在認族吵識教學規律的基礎上制定的。教學原則是教學規律在教學中的反映，不同的教學體系有不同的教學原則。
教學原則和教學規律的關係是（ ）。
6樓：考試資料網
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在學習教學原則與教學規律時，注桐態沒意規律是客觀的，而原則是要求，是人根據規律提出來的。此外，要注意把這部分內容與德育原則和局納德育規律聯絡起來掌握。
教學策略與教學方法的區別與聯絡是什麼
教學方法是指 為了完成一定的教學目的和任務，師生在共同活動中所採用的方式 手段。既包括教的方法，也包括學的方法，是教法與學法的統一 一般的教學方法應該有以下的幾種 講授法 演示法 討論法 訓練和實踐法 合作學習法 示範模仿法 強化法 實驗法 練習法等。教學策略是指 在不同的教學條件下，為達到不同的教...
體育遊戲教學原則有哪些體育教學原則是什麼？
1 鍛鍊性原則 鍛鍊性是體育遊戲最本質的特徵。應根據參加 體育遊戲者年齡 性別以及實際活動能力等特點來確定相應的運動負荷量 動作難度和活動方式 根據參加體育遊戲的人數 時間 場地 器材等條件來確定個人活動佔時數和單輪活動的佔時總數及遊戲活動的路線等。如 人數較多時，應避免創編費時過多的輪流比賽的遊戲...
教學的四大規律八大原則，教學的四大規律八大原則是什麼？
教學的四大規律八大原則是什麼？教學的四大規律 間接性規律 發展性規律 雙邊性規律 教學的教育性規律。八大原則 科學性與教育性相結合原則 理論聯絡實際原則 直觀性教學原則 啟發性教學原則 循序漸進教學原則 鞏固性教學原則 因材施教原則 量力性原則 可接受性原則 八大教學原則的含義 科學性與教育性相結合...