1樓：清風
以身作則會比言傳身教來得更加實際一些。我們經常性口頭教育孩子，會讓孩子們沒有那麼重視這件事情，有時候會當成耳旁風就吹過去了，根本沒有放在心上。但是如果自己採取實際行動來給孩子做榜樣，也許他們會重視這件事情，覺得自己的教官都這樣做了，自己也應該向他學習，去這樣做，就會把這件事情牢記在心中，每次都會去做。
教官為了教育孩子們要節約糧食當面吃掉了孩子們剩下的飯菜，亂陪滲我覺得這個舉動非常的令人尊敬，他覺得以身作則可以更加形象的向孩子們傳授這個道理，讓他們明白珍惜糧食有多麼的重要，這樣也會讓剩飯的孩子們產生羞愧之心，這樣他們下次一定不會再去剩飯，都會把自己的飯菜吃乾淨。
好的習慣都是要從小養成的，教官現在教育孩子們養成這樣的好習慣，等長大後就會一直保持這樣的好習慣，不要浪費糧食這句話就會永遠的謹記他們的心中。有時候我們經常口頭上告訴孩子們一些大道理，我覺得口說十遍不如實際行動一遍，這樣會讓孩子們印象深刻，他們也會知道該怎麼去做，所以有時候我們在孩子面前以身作則效果會比較好一些，孩子們可以紛紛模仿我們的做法，這樣都可譁脊以養成乙個好的品質，這樣優良品質會伴隨他們的一生。
所以我們應該從娃娃抓起，亂慎讓孩子們知道愛惜糧食，不要去浪費食物，吃多少要多少，不要故意去佔太多的事物。以身作則這樣對孩子的教育非常的有利，可以直截了當的告訴孩子們應該怎麼去做，可以讓孩子們更好的茁壯成長，成為乙個優良品質的好少年。
2樓：愛做飯的芋頭糕
以身做責，能吃多少做多少，也不用說做一大桌子菜，可以問問孩子想吃啥，有她喜歡的菜自然而然會吃飯的。
如何教孩子節約糧食？
3樓：水瓶落雨星辰
父親當面吃完女兒偷倒剩飯，這種教育的初衷是好的，可辦法有些偏激。教育孩子節約糧食的辦法有三個，分別是培養正確觀念、訂立原則、樹立榜樣。
一、父親當面吃完女兒偷倒剩飯，如何看待這種教育方式。
據聯合國資料顯示，我國每年生產的糧食中有35%被浪掉了，我國一直提倡「光碟行動」、「珍惜糧食」，在湖南張家界就有一名父親教育孩子杜絕浪費糧食，只是他的方法不被認可。**中乙個女兒因將剩飯倒入了垃圾桶裡，被父親嚴肅地批評了一頓。
父親隨後讓女孩將垃圾桶裡的剩飯撿出來，又當著女孩的面吃掉了。父親表示是想讓孩子懂得糧食來之不易，便吃完了剩飯。父親的這種教育方式初衷是好意，但做法有些偏激。
在教育女孩前，應該弄清楚女孩倒掉碗裡剩飯的原因，可能是她吃不完怕家長批評，也可能是橡缺不知道如何處理剩飯。
家長應該從根源解決問題，如果孩子飯前吃了零食，飯太多自然吃不下，下次可以少盛點飯。如果孩子不知道怎麼處理沒吃完的飯，那就教導孩子不知如何解決要問家長。為了讓孩子吸取教訓，可以讓孩子餓一頓，沒必要非把垃圾桶剩飯撿出來吃掉。
二、怎樣教育孩子節約糧食？
隨著生活越來越好，如今的孩子很少吃苦，不清楚「粒粒皆辛苦」的感受。那怎樣教育孩子節約糧食呢？這裡教大家三個辦法，乙個是培養正確觀念，乙個是訂立原則，另乙個是樹立好榜樣。
**中這位父親做法比較極端，但他給孩子灌輸節約糧食的觀念值得表揚。從觀念上讓孩子從小知道糧食來之不易，讓他們懂得珍惜糧食，久而久之孩子便能將正確的觀念熟尺如空記於心。陵瞎。
孩子在小的時候，家長可以給孩子訂立原則，比如吃多少盛多少、不允許倒掉剩飯、自己剩下的飯自己吃等。父母不要縱然孩子浪費糧食行為，更不要幫著孩子吃掉剩飯，家長可視情況督促孩子儘量吃掉。家長不管外出就餐，還是在家吃飯，都要給孩子樹立好榜樣。
平常一家出去吃飯少點菜，剩菜打包。吃自助餐時教育孩子吃多少拿多少，不夠再拿，千萬不要浪費糧食。
三、綜上所述。
父親當面吃完女兒偷倒剩飯，這種教育的初衷是好的，可辦法有些偏激。教育孩子節約糧食的辦法有三個，分別是培養正確觀念、訂立原則、樹立榜樣。
怎樣教會孩子節約糧食呢
4樓：
由於現在生活條件比以前好很多，父母也會盡力給孩子更舒適的生活環境，所以很多孩子就養成了飯來張口的習慣，也漸漸變得鋪張浪費，而很多學校和家庭沒有重視節約糧食這方面的教育。
這次帶來的就是有關學校用種地教會學生節約糧食的故事。
故事發生在乙個小學裡，校長在介紹他們學校的乙個特色活動：種玉公尺，校長的背後，一群孩子正興趣盎然地蹲在地上剝著剛摘下的玉公尺。
校長告訴記者，學校將一塊4畝的荒地改造成種植園，學校會聘請一些退休的老師或者家長來指導孩子種植玉公尺等蔬菜水果，整個過程主要還是孩子自主參與播頌塌好種、種植、施肥和豐收。
豐收以後，學校會舉辦全校性質的分享會，讓同學之間會相互分享。此外，學校還一部分將會放在學校食堂，供學生們食用。
校長舉辦這樣的乙個特殊的活動一方面可以鍛鍊孩子們的動手實踐能力，衫租另一方面也是為了讓孩子感受粒粒皆辛苦。
學校的辦學方式還是很有特色的，學校並沒有讓孩子拘泥在課本中，而是讓孩子在田野中實踐，慢慢讓孩子懂得節約糧食。
那麼在生活中，家長還可以用哪些方法教會孩子節約糧食呢？
豐富食品教育形式。用餐時間是家長進行飲食隨機教育的最佳時機，家長們可根據當下情形引導和干預孩子的飲食行為，包括傳遞營養知識、糾正不良飲食行為以及鼓勵節約糧食等。
多參加農育藝活動。家長可帶孩子多參加農藝活動，在體驗種植樂趣的同時，加深對食物**的瞭解，進而增加對食物的情感。另外，種植活動會涉及鬆土、澆水、搭架子等活動，這有利於幼兒經驗的積累和動手能力、愛的能力等的培養。
家長的言傳身教。父母的行為對孩子也有著莫大野鉛的影響，所以父母在教育孩子之前，自己要給自己做乙個好榜樣，對待糧食要物盡其用，不鋪張浪費。
以上幾點父母可以在平時行動起來，爭取讓孩子形成熱愛糧食的美好品質。
如何讓孩子從小節約糧食呢
5樓：網友
首先，對孩子作出親身示範。
前段時間刷某音短**，刷到了一條熱度較高的**。視肆隱頻內容大概就是一位父親帶著兒子去吃自助餐，小男孩大概才六七歲，他孩子拿了很多食物最後吃不完，於是他便偷偷的把那些食物倒進了垃圾桶。不過還是被父裂此廳親發現了，父親讓孩子把垃圾桶拿上前，接著就用手從桶裡把孩子扔掉的那些食物撿起來吃，孩子想讓父親停下但是父親並沒有還說拿多少就要吃多少，孩子大哭了起來並對自己的這種行為向父親道歉表示以後再也不輕易浪費糧食了。
由此可見，當孩子出現浪費糧食的行為時，作為家長就要以身作則，對孩子親身示範正扒神確做法。就像上文說的那條短**，我相信父親的做法能讓孩子留下深刻的印象，更能讓孩子從小意識到浪費這種行為是不正確的。
然後，讓孩子意識到糧食的來之不易。
我同事的孩子含含每次吃飯的時候總喜歡剩一點公尺飯在碗裡，表示自己吃不下了。於是同事就在一次週末帶他去了農村，讓他感受一下農民伯伯的辛苦，還讓含含體驗如何去種植平時他所浪費的公尺飯，在那之後含含每次吃飯都會把碗裡的公尺飯吃的乾乾淨淨，甚至有時候一粒公尺都不留下。
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