1樓:書布凡邰黎
配方法:將問題看成某個變數的二次式,並將其配成一個完全平方與一個常量的代版數和的形式,以達到發現和權研究問題性質的方法。此方法在解二次函式的有關問題及化簡曲線方程中經常用到。
配湊法:從整體考察,通過恰當的配湊,使問題明瞭化、簡單化從而達到比較容易解決問題的方法。常見的配湊方法有:
裂項法,錯位相減法,常量代換法等。〔關鍵在於多練,熟能生巧)
2樓:孛世庾巨集浚
高中數學我做題來講,其實在求解函式關係式中,更多不是講究方法而是利用已知版條件來翻譯成數學關權系式進行求解,希望樓主在以後提問中能夠舉個例子來進行評析那樣能更容易理解,當然也能顯出我厲害啊哈哈
親你會給我分麼
親我給你敬個禮
親你可憐我麼
高中數學,求函式解析式時,怎麼區別是用換元法還是用湊配法呢?
3樓:匿名使用者
^^已知f((x+1)/x)=(x^bai2+1)/x^du2 +1/x. 求函式f(x)的解zhi析式.
換元法與dao
湊配法可以配合默契內
設t=(x+1)/x(x≠容0).
則x=1/(t-1),t≠1.
∴f(t)
=(x^2+1)/x^2+1/x
=(1/(t-1))^2+1)/(1/(t-1))^2+1/(1/(t-1))
=t^2-t+1.
∴f(x)=x^2-x+1 (x≠0).
高中數學求函式解析式的解方程組法,為什麼可以互換
4樓:匿名使用者
首先這樣給你說吧!f(x)是一個函式x是自變數,x只是一個引數,這個引數你可以用x表示也可以用y,z任何一個字母,或單詞。在你問的等式2f(x)+f(1/x)=x中對於任意x等式都成立,那麼把x換為1/x等式2f(1/x)+f(x)=1/x也成立,這個等式成立沒有問題吧?
緊接著就是對於相同的x,兩式中兩個f(x)一定相同,兩個f(1/x)然後也相同
對於f(x)與f(x+2)老師所說的x不一樣,這樣理解對於f(t)這個函式,t是自變數,在f(x)中這個自變數用x代替,在f(x+2)中用x+2代替t,對應x 也就不一樣了呀
5樓:兆柏龐長旭
這是根據函式的性質決定的,不是互換,是一種代換
高中數學函式，高中數學中的六大類函式
舉例說明如抄下 f x 2 f x 2 那麼f x f x 4 即函式襲週期bai是du4。接下來，f x 是偶函式，那麼f x 2 f 2 x 而題zhi目中又給出了daof x 2 f x 2 所以f 2 x f 2 x 所以函式關於x 2對稱。而f x 又是週期為4的周期函式，所以函式的對稱軸...
問高中數學函式的問題，問一個高中數學函式的問題
這不應該是兩個函式，應該是一個函式，只是自變數不同。一中的自變數為x，二中的自變數為ax b a，b是常數 當自變數為x時，函式的形式為x 2 4x 3當自變數為ax b時，函式的形式為x 2 10x 24也就是說當把一中的x換成ax b時函式的形式就是x 2 10x 24所以換完後的形式 ax b...
求高中數學學習方法
如果覺得老師佈置的作業難得話，就先放放，這個沒關係的，知識是需要自己掌握的。你的想法我認為是正確的，做高考題把握高考動向，這個想法很好，因為我認為高考題都是精華。不過你現在要做的是先心平氣和的看數學，從你的話裡我能感覺到你現在很浮躁。做題前給自己一個大大的微笑，不要懷疑自己，即使自己做的很差，心裡的...