1樓:何樂林
可以做法向量 這種方法計算量大 但思路明確 一般題目通法 考察的就是計算
回能力還可以用常規方法 思維答量大 一般人不易想出 在考試情況下更是如此 在兩個平面內 找垂直於公共直線的垂線 然後用三角形的各種定理證明 一般需要多個輔助線 方法變化多端 不是通法
2樓:安有茶涼
到了高三bai
都不用傳統方法求二du
面角了zhi
直接建系,找兩個面的dao法向量,內cos〈n1,n2〉over
法向量指向二容面角內部(即二面所夾之處)為指向法向量指向二面角外部(即二面所夾以外處)為背離兩法向量都為指向或都為背離時,二面角和這兩個平面的法向量的夾角應該是互補的
兩法向量一個指向,另一個背離時,二面角和這兩個平面的法向量的夾角應該是相等的
3樓:匿名使用者
攝影面積法
幾何轉化法
向量法(可建系也可不建系)
求高中數學學習方法
如果覺得老師佈置的作業難得話，就先放放，這個沒關係的，知識是需要自己掌握的。你的想法我認為是正確的，做高考題把握高考動向，這個想法很好，因為我認為高考題都是精華。不過你現在要做的是先心平氣和的看數學，從你的話裡我能感覺到你現在很浮躁。做題前給自己一個大大的微笑，不要懷疑自己，即使自己做的很差，心裡的...
高中數學解題方法有哪些 高中數學解題思路有哪些
內容來自使用者 zytt 第一講數學思維的變通性。一 概念。數學問題千變萬化，要想既快又準的解題，總用一套固定的方案是行不通的，必須具有思維的變通性 善於根據題設的相關知識，提出靈活的設想和解題方案。根據數學思維變通性的主要體現，本講將著重進行以下幾個方面的訓練 1 善於觀察。心理學告訴我們 感覺和...
高中數學， 求過程
a 1，f x x x 1 ln x 1 x 1f x 2x 1 1 x 1 2x x x 1 令f x 0，得 x 1 2，x 0f x 0 0 0 0 0 f x 增 極大值 減 極小值 增。極大值f 1 2 3 4 ln2 極小值f 0 0 f x ax x 1 ln x 1 x 1f x 2...