1樓：匿名使用者
一、判斷
（1）、什麼是判斷。
1、從邏輯學的角度來講：判斷是指對事物情況有所肯定或否定的思維形式（思維形式是指思維藉以實現的形式，包括概念、判斷、推理、證明）。進一步講就是指人們對於客觀物件是否具有某種屬性的認識，判斷的本質是認識事物，辨別事物。
2、判斷是認識事物屬性的過程。只有對事物特徵、性質、功能等屬性的充分認識，才能對事物作出準確的判斷，否則會導致錯誤的判斷或者稱之為妄斷、胡亂猜測等。例如， 要判斷一個人適合不適合當主持人，這就首先要對主持人這個職業所有的屬性特徵進行認識。
（主持人的基本屬性：形象氣質佳，心理素質好，口才好，應變能力強）再看看這個人是否具備這些屬性，然後作出判斷。所以說判斷是認識事物屬性的過程，也是對未知屬性與標準屬性進行對比考察的過程。
（2）、判斷的重要性
1、判斷是推理的基礎。生活中離不開判斷，離開了判斷，我們就就不能對事物進行推理和**，更不能作出決策。
2、判斷能力的強弱是衡量一個人思維能力強弱的一個重要標準。具備銳的判斷能力是一個人敏捷的思維能力的體現，同時也是反映這個人在危急關鍵時刻能夠快速、果斷、準確地把握事物的本質作出正確決策的基礎。
（3）、如何提高判斷能力。
1、判斷的前提是概念。一個人在行為過程中能否作出正確的判斷主要的前提是看他是否對概念有一個準確的認識與把握。所謂的概念是指：
"反映物件或事物屬性特徵的思維形式"。簡單的說就是我們在生活工作中所看到某個東西，某個事物，碰到的某個問題時，我們必須有意識的反映或者搞清楚這個東西，這件事，這個問題的屬性特徵是什麼；這到底是個什麼東西，它有特徵、什麼性質、它的結構功能是是什麼，它的本質是什麼等等，我們都要搞清楚。弄清楚這些問題的過程就是認識概念的過程。
所謂名不正則言不順，言不順則事不成。這裡的「名」指的就是概念。概念包括內涵和外延，內涵是反映概念的本質屬性，它是決定事物或現象的性質和本質，是實質性的東西。
而外延是形象性的東西，就是形象化的，是內涵的表現。例如，「老師」這個概念，它的內涵是教書育人，而外延指的是一切教書育人的老師，可以是語文老師，數學老師，也可以是中年老師，青年老師，也可以是男老師女老師等等。再比如，「判斷」這個概念，它的內涵是認識事物屬性、結構和聯絡的過程，而它的外延是對生活中一切事物的判斷。
再比如，「改革開放」這也是一個概念，它的本質是經濟體制的改革，外延是一切實施改革開放的方針和措施。總之，我們要牢牢記住記住一句話:瞭解概念的過程就是探索事物本質的過程。
因為只有把概念搞弄清楚了，我們 才可以去對事情作判斷。這就要求我們要有強烈的概念意識，把認識概念作為一切判斷的基礎。例如，南昌工程學院是一所什麼樣的學校，「南昌工程學院」，這是一個概念，只要我們把「南昌工程學院」這個概念的屬性認識清楚了就可以作出判斷。
我們可以研究南昌工程學院的是本科院校還專是專科院校，設定了哪些專業，主要是以什麼專業為主；佔地面積、師資力量、學生人數是多少等等。這些屬性我們都搞清楚了的話，就可以判斷出南昌工程學院是一所以工科為主，經濟，管理，文學，理學，農學多學科協調發展的高等應用型工程本科院校。
2、把握事物屬性的結構與聯絡是作出準確判斷的關鍵一步。我們知道，任何事物都有其結構，分子有結構，原子有結構。但這些結構都不是孤立存在的，而是按照一定規律或原則進行組合而形成一個整體。
當我們在對事物進行判斷時候，除了要了解其具備什麼屬性特徵外，還要認識屬性之間的結構和聯絡，包括內部結構和外部結構，內部聯絡和外部聯絡。
3、豐富的知識和經驗是判斷的重要條件。判斷從本質上講就是認識認識事物屬性，把握事物的結構和聯絡的過程。而在此基礎上，就是要我們具備豐富的知識和經驗，這樣才能對事物作出準確、深入、全面的判斷。
例如，一個偵探家要判斷一個殺人案，這就要求偵探家要掌握豐富的知識和經驗（推理學、化學、醫學、心理學、生理學等等）。如果偵探家缺少某些相關的知識的話，他也不可能對案件作出判斷。所以，我們平時在生活中對遇到的問題如果要快速準確的作出判斷的話，必須不斷充實自己的知識，積累和總結自己的實踐經驗。
4、價值觀會影響判斷。價值觀是指一個人對某事物以及各種可能目標中選擇自己合意目標的準則。我們都知道，價值觀對人的行為具有導向作用，當然也包括判斷。
一個人的價值觀如果是過分偏向物質的或精神上的話，那麼這個人對事物的認識和判斷也會偏激或者錯誤。有人認為讀書就是為了賺錢，認為有了錢就有了一切。有的學生競選學生會幹部就是衝著可以多加點分或者可以少掛科等等，這種比較片面的價值觀對他們的認識事物生活處事會產生嚴重的影響。
所以說價值觀也會影響我們判斷，這就要求我們要在學習中要培養正確的價值觀，要全面的系統的進行自我分析，瞭解自己「我是誰」「我從**來」「我真正需要什麼」「我對什麼最感興趣」「我最大的特長是什麼」等等一系列問題，這可以幫最我們塑造自己正確合理價值觀，提高我們的判斷能力。
（4）、五種現象容易陷入錯誤判斷。
1、過於自信（過於自信會使自己目無一切，自以為是，狂妄自傲。）
2、過於自卑（過於自卑會使自己低估自己，容易膽怯、柔弱、妥協退怯）
3、單純以追求物質上的滿足為價值觀
4、固執，情緒化（會使自己魯莽從事）
5、目的和目標不明確（無意義的判斷）
二、分析
(1)、什麼是分析
分析是把一件事情，一種現象，一個概念，或一個問題分成各個部分各個方面、因素或者把個別屬性特徵分解出來然後分別加以研究，以達到認識其本質的思維方法。
（2）、分析的意義
分析意義主要在於細緻的尋找能夠解決問題的主線並以此解決問題。通過分析我們能夠發現問題的本質，是作出策略解決問題的基礎。
（3）、分析的基本方法
1、簡化法
所謂簡化，是指首先把問題化成僅僅保留主要觀點的簡單形式。
2、列舉法
將問題或事物的各個方面或者造成問題的各個因素都列舉出來然後一一加以分析。
3、輻射法
我們在思考和分析問題時往往喜歡朝著一箇中心走，努力地向這個中心靠近，如果我們遠離軸心，反而可能找到更多的解決渠道。
輻射型分析又稱發散型分析，它的特點是從給定的資訊中產生新資訊，其著重點是從同一**中產生各種各樣的輸出，並由此導致思路的轉移和思想的躍進。
4、定性分析法（以經驗為主，主觀性較強）
5、定量分析法 (以資料和資料為主)
6、因果分析法
7、比較分析法（同中求異，經常用）
8、系統分析法（重點掌握）
2樓：秉燭求學
1、首先你要知道你自己
的問題在**，或者說你要知道自己需要什麼、想提升什麼。比如：你發現自己目前的專業知識還不足於很好的應對工作，然後決定用下班後的時間閱讀與工作需要相關的書籍，或學習相應的技能。
這就是根據自己的實際需求確定目標的過程，一旦有了目標，接下來就是為這個目標制定具體可行的落實計劃。目標和計劃可以使你的大腦以及行為有一個方向，一定程度的督促自己去學習或完成任務。
注：目標要清晰，計劃要具體可行。例如：
清晰目標是用工作之餘的時間一週閱讀和理解一本書，包括具體看哪本書。那麼制定計劃的時候，就要具體到每天看多少，什麼時間點看，根據自己的實際情況合理安排。在落實計劃的時候，一定要定期檢視計劃有沒有用？
需不需要修正？隨著一個個小目標的實現，體驗到成功的樂趣，就有信心去實現下一個目標，自然不斷的進步。
2、訓練自己的時間管理能力。最基本的就是要明確自己的時間效率，就是感受時間的長度和時間段內能做多少事。例如：
設定十分鐘「倒計時」，看在這段時間內能完成多少事；接著，先「預估」完成某項任務所需時間，然後再和「實際」所需時間做比較分析。如此經常練習，就能幫助我們瞭解不同任務所需的時間長短，進而預留足夠的時間，完成各項任務。其次，制定確實可行的作息表，張貼在房間的顯眼處。
如果接連幾天，都無法依照預定時間作息，應找出原因並做調整。制定作息表的關鍵在於：結合自己的實際情況制定時間規則，「自己做得來」的內在意識會比較樂意遵守。
只要堅持一段時間，我們的時間管理能力自然會提高。
3、提高閱讀效率。有效閱讀也是所有學習能力的基礎，所以提高閱讀效率是必須完成的。
高效的閱讀，建議學習掌握快速閱讀的能力。快速閱讀是一種眼腦直映式的高效閱讀學習法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體練習可以參考：精英特全腦速讀記憶訓練，安裝軟體即可進行免費試用訓練。當然，練習除了提升閱讀速度，注意力、記憶力、理解力、思維力等也會得到相應的一些提高。
4、利用「碎片化」時間來學習。既然是利用碎片化的時間學習，那麼學習到的知識更多的也是碎片化的，如果不懂得整理，過一陣子就會忘得差不多了。所以要學會：
把學習到的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，這樣會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
怎樣提高自己的判斷力？
3樓：匿名使用者
原文：子曰：「視其所以，觀其所由，察其所安。人焉
廋哉？人焉廋哉？」
解說：「視」、「觀」、「察」這三字都有「看」的意思，但在這裡具體所指不同。「視」是就當前能看到的事物而言，「觀」是就以往、過去的事物而言，「察」是就事物的內質、本性而言。
相對應的，「以」是指人的當前的言行；「由」是指導致此人當前言行的原因，這是就外在因素而言；「安」是指此人以什麼樣的用心和目的，導致了當前的言行，這是就內在因素而言。
那麼，「視其所以，觀其所由，察其所安」這句話的意思就是說：如何判斷一個人的好壞，既要看他當前的言行，又要看是什麼原因導致了他當前的言行，還要看他的實際用心和目的是什麼。
「廋」，是隱藏、隱匿的意思。
「人焉廋哉？」這句話的意思就是說：人還有什麼可以掩蓋隱藏的呢？
也就是說，一個人如果經過上述三個方面的考察，也就沒有什麼能被隱藏和掩飾的了，那麼就可以給此人下一個比較客觀的評判了。
孔子重複兩次「人焉廋哉」，是為了加重語氣，強調這三種方法，在對人作評判時的必要性和重要性。
大義：孔子說：「要客觀綜合的評判一個人，首先要看他當前言行的好壞，其次要看是什麼原因導致了他當前的言行，第三要看他的用心和出發點是否純良。
如果用這三種方法來考察一個人的話，那此人還有什麼可隱藏和掩飾的呢？也就可以給此人作評判了。」
小結：「視其所以，觀其所由，察其所安」，這是孔子給出的，從「現在」與「過去」、「外在」 與「內在」的雙重角度，綜合判斷一個人善惡好壞的三條重要的途徑和方法。
如何評判一個人，最直接的，就是先以平時都能看得到的日常言行來進行判斷。如果一個人平時的言行，看起來很好，或是很壞，姑且留下一個初步印象，但還不能下結論。
第二步，要看是什麼外在因素導致了此人當前的言行。這種外因，也可能是好的，也可能是不好的。這就出現了四種情況：
其一，好的外因，導致了好的言行，也就是一貫的好；其二，壞的外因，導致了壞的言行，也就是一貫的壞；其三，好的外因，導致了壞的言行；其四，壞的外因，導致了好的言行。到此，更不能輕易下結論了。
第三步，要考察此人的用心和目的是什麼。也就是說，是什麼內在因素導致了此人當前的言行。當然，「內因」也分為「好」與「壞」兩種。
經過上面三個步驟的考察，就可以對一個人進行評判了。照此標準，就會出現八種的情況：
第一種，此人言行一貫的好，用心也好，表裡如一，那麼就可以判定此人是好人；
第二種，此人言行看上去是一貫的好，但他可能是出於某種不可告人的目的，在別有用心的偽裝自己，所以不能判定此人是好人；
第三種，此人言行一貫的不好，用心也不好，那麼可以判定此人不是好人；
第四種，此人言行看上去是一貫的不好，但可能是由於習氣所致，其內心並不一定有什麼壞的想法和目的，那麼也不能判定此人就是壞人。
第五種，此人為了真心改邪歸正，改變了不好的過去，成就了當前好的言行，那麼可以判定此人還是好人。
第六種，此人是別有用心的，以「改邪歸正」來偽裝自己，刻意改變不好的過去，詐現出當前好的言行，以達到某種不可告人的目的，那麼就不能判定此人是好人。
第七種，此人自甘墮落，將好的過去，退變成當前不好的言行，那麼可以判定此人不是好人。
第八種，此人內心還存有正確的是非觀念和善惡標準，但由於不好的外在因素，迫使他形成了當前不好的言行，那麼也不能判定此人就是壞人。
如何提高判斷能力如何提高自己對事物的判斷能力
1 掌握最基本的分析問題的方法 兩分法。任何一件事物都如同一個硬幣，都會有正反兩面，所以看問題至少要從兩個不同的角度去看。這個也許是個常識，但是真正理解並掌握的人並不一定像我們想象的那麼多。2 切實的理解 客觀 的含義，並始終要求自身，在分析問題時保證一個客觀的態度。3 站得高才能看得遠看得清看得全...
看哲學書對提高自己的主觀判斷能力有幫助嗎？另外請大家一些不錯的哲學書籍！！拜謝
不一定有幫助，因為有的人能看進去，有的人看不進去，有時候能理解，有時候不能理解。如果認真思考的話，看任何書應該對提高自己的主觀判斷能力都有幫助，哪怕是一本寫的非常荒謬的書。如果不肯動腦子，什麼聖賢書也無濟於事。至於好的哲學書籍可就太多了，而且因人而異。有的人看這一本書 名為 甲 的時候，不知所云，看...
如何提升推理判斷能力，有啥有效的訓練方法
no.1 推理是一種能力，需要長時間的學習和鍛鍊，平時可以多看一些關於推理的電影電視和 多做一些數學推理題。no.2 推理 於我們平時所記憶的各種素材，因此我們要培養自己的記憶力，儘可能的記各種有用的資訊 no.3 要想具備一定的推理能力，必須擁有多方面的知識，包括心理 物理 化學等，所以要多學習各...